吳淑芬

中圖分類(lèi)號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-0116-02

作為一名教師，首先要有愛(ài)心。何為愛(ài)心教育；愛(ài)心教育的重要性什么，作為教育者應(yīng)如何去開(kāi)展愛(ài)心教育呢？

一、何為愛(ài)心教育

首先，我認(rèn)為愛(ài)心教育應(yīng)該是安全的教育。教師應(yīng)該把學(xué)生的安全視為自己的安全，隨時(shí)隨地關(guān)心關(guān)注學(xué)生的安全，不僅關(guān)心學(xué)生的冷暖、感冒發(fā)燒，肚子疼，還要關(guān)心學(xué)生人身安全。學(xué)生從家到學(xué)校往返的路上、教室上課時(shí)坐凳子的方法、樓道樓梯行走、體育活動(dòng)等任何時(shí)刻，學(xué)生安全這根弦不能放松，要及時(shí)提醒、警示孩子，將安全隱患消失在萌芽狀態(tài)。

其次，愛(ài)心教育應(yīng)是親情、親子教育，是一種責(zé)任。對(duì)孩子要有耐心，所有學(xué)校的學(xué)生都是自己的學(xué)生，都是自己的兒女或兄妹。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上有困難了不管求助于哪個(gè)老師，都要誠(chéng)懇地去幫助他。我們應(yīng)該營(yíng)造一種氛圍，學(xué)校就是一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。

最后，愛(ài)心教育是一種氛圍，是一種文化。我們教師是否有愛(ài)心是成功實(shí)現(xiàn)愛(ài)心教育的先決條件，即必須遵循以愛(ài)育愛(ài)這一原則。日積月累的影響其結(jié)果是學(xué)生在老師的愛(ài)中學(xué)會(huì)的是愛(ài)，在老師尊重中學(xué)會(huì)的是尊重，在信任中學(xué)會(huì)的是信任，在理解中學(xué)會(huì)的是理解。我覺(jué)得，育人者唯有具備愛(ài)心才有可能真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，才能對(duì)繁雜、瑣碎的班級(jí)工作不厭煩，才能耐心、細(xì)心教育學(xué)生。

二、愛(ài)心教育的重要性

學(xué)生的發(fā)展需要愛(ài)的教育。在中小學(xué)生的心目中，教師的形象是高大的，特別是在低年級(jí)學(xué)生心目中，教師簡(jiǎn)直就是完美無(wú)缺的人物，教師是無(wú)所不知、無(wú)所不曉的“圣人”，是真理和美德的化身，他們希望自己長(zhǎng)大以后也象教師那樣做人。所以，當(dāng)教師給學(xué)生以愛(ài)，當(dāng)教師以自己熱誠(chéng)的感情去滿足學(xué)生的情感需要時(shí)，則會(huì)收到預(yù)想的或超出預(yù)想的教學(xué)效果。

教育教學(xué)的成果與教師的愛(ài)心有著直接的關(guān)系。教師應(yīng)該帶著愛(ài)心去上課，并且處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，這些看起來(lái)微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、如何實(shí)現(xiàn)愛(ài)心教育

育人者有愛(ài)心是成功實(shí)現(xiàn)愛(ài)心教育的先決條件。所以教師要真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投出贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就有了潛心學(xué)習(xí)的動(dòng)力，面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封。

1.關(guān)注孩子心理，讓孩子展示自我。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到同學(xué)、老師的肯定，都希望自己在班中有一個(gè)屬于他的地位，都希望自己最美的一面展示給大家看。因此，讓教室成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，使班集體成了一個(gè)回歸生活的家園，一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地，一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所，一個(gè)展示才華的舞臺(tái)！

2.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)自理?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，孩子的自理能力就顯得很薄弱，于是，我在教育學(xué)生要注意保持教室衛(wèi)生的同時(shí)，以身作則，自己給他們做起榜樣。每當(dāng)看到紙屑，我就主動(dòng)彎腰撿起來(lái)；學(xué)生值日的時(shí)候，告訴他們?cè)趺窗训貟吒蓛?，同時(shí)也拿著掃把和他們一起掃地；學(xué)生擦窗的時(shí)候，也和他們一起擦，并教給他們方法。通過(guò)一段時(shí)間的督促、實(shí)踐，亂丟亂扔的現(xiàn)象大大減少。同時(shí)督促、提醒學(xué)生注意有序擺放自己的物品，讓他們體驗(yàn)到整理有序的好處。就這樣，孩子的自理能力在無(wú)形中提高了。

3.重視特殊孩子，讓孩子縮小差距。學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的關(guān)懷、接納和尊重。俗話說(shuō)：五個(gè)指頭不一樣齊。每個(gè)班上總有幾個(gè)發(fā)展不平衡的學(xué)生，但不管怎樣，即使最差勁的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。如果我們帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情去看學(xué)生，就必定從他們身上發(fā)現(xiàn)美好的東西。相信，哪怕是“星星之火”，也可以“燎原”。

4.做好家校溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我充分利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話等方式，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子們的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量教育對(duì)策。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)生活情況有了具體的了解，從而大大地提高了教育的效率。

總之，教書(shū)育人任重道遠(yuǎn)，需要的是很大的耐心與發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)心。我會(huì)時(shí)刻提醒自己教育是一項(xiàng)用心來(lái)經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉，想要他們發(fā)出耀眼的光芒，就要求我們教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用真誠(chéng)與理解去溫暖學(xué)生，爭(zhēng)取做學(xué)生所信賴的知心朋友。