宋曉然

大家都知道，泥鰍是一種非?！盎^”的動(dòng)物，一次偶然的機(jī)會(huì)，我與泥鰍有了親密接觸。在那次泥鰍大戰(zhàn)中，我還從中得到了一點(diǎn)啟示呢?。?.文章的開(kāi)篇有什么特點(diǎn)？）

暑假里的一天，我和姥爺去田爺爺家串門。剛進(jìn)田爺爺家的院子，便看見(jiàn)一個(gè)大大的魚(yú)缸，魚(yú)缸里面游動(dòng)著色彩斑斕的金魚(yú)，漂亮極了。而我卻被魚(yú)缸旁那個(gè)大盆子里的四條黑不溜秋的泥鰍吸引住了，它們的身體細(xì)長(zhǎng)，約有十幾厘米。（2.畫(huà)線句運(yùn)用了什么寫作手法？）它們?cè)谒锔Z來(lái)竄去，可愛(ài)極了。這時(shí)，田爺爺對(duì)我說(shuō)：“曉然，你能幫我把這些泥鰍轉(zhuǎn)移到小盆子里去嗎？我想給它們換換水?！蔽宜斓卮饝?yīng)了：“行！小事一樁?！碧餇敔敽呛且恍?，說(shuō)：“那你試試看。”

捉泥鰍大戰(zhàn)開(kāi)始了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的泥鰍，一只手伸進(jìn)水里，慢慢靠近目標(biāo)，準(zhǔn)備施展我的“五指大法”功夫。該出手時(shí)就出手，果然抓到了一條，但它在我的手心里拼命掙扎，滑膩膩的。我心里一驚，不由自主地把手松開(kāi)，泥鰍“撲通”一聲又落回了大盆子里。接著，我連抓了幾次，都以失敗告終。（3.你能看出這部分采用了什么描寫方法嗎？有什么作用呢？）

我又氣又急，轉(zhuǎn)頭看看姥爺，發(fā)現(xiàn)他正用鼓勵(lì)的眼神看著我呢！我茅塞頓開(kāi)，一計(jì)不成又生一計(jì)。我定了定神，深吸一口氣，把兩只手都伸進(jìn)盆子里，使出“降龍十八掌”的功力，使勁攪動(dòng)盆里的水，最后把一條泥鰍慢慢逼到了水盆邊。那條泥鰍似乎累了，一動(dòng)也不動(dòng)，我抓住時(shí)機(jī)，雙手快速合攏，把它牢牢地握在手心，這一次無(wú)論它如何掙扎，我都不會(huì)放手了。望著手中的泥鰍，我笑得合不攏嘴：“哈哈，孫悟空怎能逃出如來(lái)佛的手掌心？被我抓到了吧！”我小心翼翼地把捉到的泥鰍放到了小盆里，就像絕密押運(yùn)一般。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，我捉泥鰍的手法也就熟練了。還剩下三條泥鰍，我鉚足勁兒逐一將它們捉到了小盆里。姥爺和田爺爺看我圓滿完成了任務(wù)，都會(huì)心地笑了。（4.這一段你覺(jué)得寫得好不好？說(shuō)說(shuō)理由。）

通過(guò)捉泥鰍這件事，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。（5.結(jié)尾有什么作用？）

（指導(dǎo)教師 ?閻長(zhǎng)運(yùn)）

【提示】

1.開(kāi)門見(jiàn)山，引入主題，簡(jiǎn)潔明了。

2.運(yùn)用對(duì)比手法，將金魚(yú)與泥鰍外形特征進(jìn)行對(duì)比描寫，自然引出下文捉泥鰍的故事。

3.動(dòng)作描寫。小作者細(xì)致描寫了此時(shí)不得要領(lǐng)的亂捉，為后文寫自己摸索技巧、耐心捉泥鰍做了襯托，突出了主旨。

4.本段寫得很好，動(dòng)作描寫連貫流暢，給人一氣呵成之感，同時(shí)小作者善于用詞，像“降龍十八掌”“絕密押運(yùn)”等詞，既準(zhǔn)確又生動(dòng)，大大增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

5.最后悟出道理，點(diǎn)明中心，升華主題。