趙培峰

我作為北京聯(lián)合大學(xué)的一名赴臺交換生，在中國臺灣某科技大學(xué)進行交換學(xué)習(xí)。學(xué)校有一門公共必修課叫《生活通識》，課程的內(nèi)容包含“插花、園藝、泡茶、煮咖啡、修馬桶、交際禮儀、按摩和護膚”等生活類知識，每一模塊的講師都是從校外聘請的專業(yè)老師。這是全校學(xué)生在大學(xué)期間必須要完成的科目，所以，當(dāng)學(xué)生走出校門后，基本上都是一名合格的家庭“主男”或“主婦”。

還有，全臺的高校幾乎都開設(shè)一門課程叫“勞作教育”，主要針對大一的入學(xué)新生，課程開設(shè)為一學(xué)年，為學(xué)校的零學(xué)分必修課。課程的內(nèi)容就更讓人匪夷所思，在學(xué)校沒有專門的保潔人員的情況下，學(xué)生要負(fù)責(zé)包括刷馬桶、掃廁所在內(nèi)的所有保潔工作，更不用說校園大掃除、教室擦黑板之類的衛(wèi)生保護了，學(xué)生們不能有怨言，因為這是他們畢業(yè)的前提。

我們作為交換生也一樣，在臺期間每天也要刷公用馬桶、掃廁所，我想大多數(shù)大陸生和我一樣都是第一次做這樣的勞動，情理上難以接受，不過到最后，我們不得不承認(rèn)，這樣的勞作實踐已基本喚醒了我們愛護周圍環(huán)境的意識，實踐出來的東西委實遠(yuǎn)比“環(huán)境保護人人有責(zé)”的口號來得徹底。