李萍

摘要：中華民族傳統(tǒng)美德是華夏幾千年來(lái)文明歷史的積淀，繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)并使之發(fā)揚(yáng)光大，必須從兒童抓起，才能打牢傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的根基。如何在兒童階段開展中華民族傳統(tǒng)道德教育，在形成牢固的傳統(tǒng)美德觀念的同時(shí)，形成良好的行為習(xí)慣，是我校開展中華民族傳統(tǒng)美德教育的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 傳統(tǒng)美德 行為習(xí)慣

一、從認(rèn)知入手，塑造美的心靈

沒(méi)有認(rèn)識(shí)上的飛躍，就不會(huì)有行動(dòng)的自覺(jué)。在學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，首要任務(wù)是打好認(rèn)知基礎(chǔ)。我們?cè)陂_展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中，緊密結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，充分運(yùn)用“傳美”教材，在學(xué)生心靈上打下深刻的烙印。例如，在開展“誠(chéng)實(shí)守信”教育中，在低年級(jí)將曾子殺豬的事例編成短小精悍的故事，講給學(xué)生聽，使學(xué)生產(chǎn)生較為深刻的感情認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)化學(xué)生道德意識(shí)的訓(xùn)練。如到了四五年級(jí)，要求學(xué)生不僅熟知“傳美”教材中誠(chéng)實(shí)守信的故事，而且動(dòng)員學(xué)生搜集名人偉人的誠(chéng)實(shí)守信的故事，尋找自己身邊的先進(jìn)人物和感人事跡，還要具備明辨是非的能力，做小宣傳員和教員。

學(xué)生到了高年級(jí)，不僅要求他們通曉各年段傳統(tǒng)美德的教育內(nèi)容，而且還要具有傳統(tǒng)美德的評(píng)價(jià)能力。學(xué)校設(shè)板報(bào)專欄，給學(xué)生提供廣闊的評(píng)價(jià)空間，他們利用詩(shī)歌、小評(píng)論、小品文或發(fā)表個(gè)人評(píng)論，或提供傳美案例，在自身道德觀念不斷深化的同時(shí)，為其他年級(jí)的同學(xué)提供了大量的感性材料。

二、知行統(tǒng)一，培養(yǎng)美的習(xí)慣

開展中華民族傳統(tǒng)美德教育的根本目的是打牢學(xué)生思想道德基礎(chǔ)，用于約束指揮自己的行為，形成良好的行為習(xí)慣。目前實(shí)施的新一輪課程改革所開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一提供了良好的契機(jī)，在開展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中，我們力求與綜合實(shí)踐課、少先隊(duì)活動(dòng)、思想品德課進(jìn)行整合，收到了較好的效果。

在低年級(jí)結(jié)合“孝敬父母”題目，在學(xué)生感知孝敬父母的感人教材事例基礎(chǔ)上，開展自己能做的事自己做活動(dòng)，利用傳美教育課，向老師和同學(xué)匯報(bào)：自己為父母減輕了哪些負(fù)擔(dān)，幫助父母做了哪些事情？

隨著年級(jí)的增高，教育活動(dòng)范圍也應(yīng)不斷拓展，教育內(nèi)容也由比較單一化逐步趨向綜合化。以綜合實(shí)踐活動(dòng)課與“傳美”教育課整合為例，一項(xiàng)活動(dòng)從“傳美”教育范疇看，既包含了“孝敬父母”，又包含了“關(guān)心他人”“天下為公”多項(xiàng)內(nèi)容相結(jié)合的教育。從綜合活動(dòng)課的范疇看，既包涵了社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，又涵概了勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容。教育活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整合，為學(xué)生廣泛了解社會(huì)、鍛煉自己、展示自己，養(yǎng)成優(yōu)良道德意識(shí)和行為習(xí)慣提供了良好的機(jī)會(huì)。學(xué)生在家庭“做父母的小幫手”，在社會(huì)深入到屯村、車站、街道，開展公益性活動(dòng)。老人節(jié)期間，為敬老院孤寡老人奉獻(xiàn)愛(ài)心、送去溫暖，使學(xué)生體驗(yàn)到了自身的價(jià)值，傳統(tǒng)美德道德觀念得到了升華。

關(guān)注學(xué)生傳統(tǒng)美德習(xí)慣的形成，重在從“我”做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持常抓不懈，不能寄希望于幾次活動(dòng)。為此，我們?cè)陂_展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中，每開展一個(gè)德目的教育，在學(xué)生有了認(rèn)知基礎(chǔ)后，都讓他們首先從自身做起，從身邊的小事做起，認(rèn)真思考在家里、在社會(huì)、在學(xué)校分別該怎么做、做什么。然后，在班隊(duì)會(huì)或傳美課、品德課上展開討論，各抒己見。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷加深，行為更加自覺(jué)，中華美德得到了發(fā)揚(yáng)光大。

三、寓教于樂(lè)，激發(fā)美的興趣

開展“傳美”教育，打牢認(rèn)知基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣，僅靠空洞說(shuō)教無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部積極因素，只有寓教于樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，才能陶冶美的情操、鑒賞美的真諦、促成美的行動(dòng)。

我們?cè)陂_展傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中，把影視教育、法制教育、藝術(shù)等一切學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，作為開展傳統(tǒng)美德教育的最好形式，除定期組織學(xué)生觀看學(xué)校審定的影片外，購(gòu)置了大量的音像教材，通過(guò)廣播、電視、講座，在學(xué)生頭腦中打牢“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德基礎(chǔ)。例如，在紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，除組織學(xué)生統(tǒng)一觀看預(yù)定的抗日題材影片外，還有目的地要求學(xué)生觀看抗日題材的電視劇，學(xué)生的心靈受到了極大的震撼。在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生自編自演了短小精焊的小節(jié)目，其中《王二小放牛》掀起了活動(dòng)的高潮，贏得了長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲?？梢?，多種形式的教育活動(dòng)的實(shí)效性是空洞說(shuō)教所無(wú)法比擬的。

四、多方配合，形成教育合力

中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，必須取得社會(huì)、家庭的廣泛支持與配合，才能保證教育的實(shí)效性、穩(wěn)定性。

首先，要建立起學(xué)校與家庭互通信息的綠色通道，保證相互信息暢通，使教育活動(dòng)同步，在教育主旋律上產(chǎn)生共鳴。實(shí)現(xiàn)這一目的的方法途徑很多，可以建立信息聯(lián)系卡，選派信息聯(lián)系員，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)這些辦法和途徑，學(xué)?？梢宰圆榻逃尚?，家長(zhǎng)可以知曉學(xué)校教育目標(biāo)、目的、內(nèi)容，了解孩子校內(nèi)外全部情況，有利于形成教育合力，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

其次，要與社會(huì)建立廣泛聯(lián)系，最大限度地爭(zhēng)取全社會(huì)的支持?？梢圆扇∽叱鋈?，廣泛聽取社會(huì)各方面的意見；可以采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法或剖案解析，發(fā)表見解、意見或建議，使教育更具說(shuō)服力。

此外，要形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。在家庭，有以自然屯和同一班級(jí)的學(xué)生為主體的活動(dòng)小組，做到有輔導(dǎo)員、有活動(dòng)組織者及責(zé)任者；在社會(huì)，有以自然屯或全屯在校學(xué)生組成的統(tǒng)一活動(dòng)小組，做到組織落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，避免活動(dòng)走形式、走過(guò)場(chǎng)，保證學(xué)生知行統(tǒng)一的穩(wěn)定性。

綜上所述，開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，是打牢未來(lái)接班人思想道德基礎(chǔ)的需要，也是培養(yǎng)合格人才的需要。只有把傳統(tǒng)美德教育同學(xué)校的一切教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并與社會(huì)、家庭形成教育合力，才能打牢學(xué)生做人的根基，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。