褚慶軍

云計(jì)算技術(shù)在教育考試中的應(yīng)用

褚慶軍

本文在充分研究云計(jì)算技術(shù)及云服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育考試的需求及面臨的問(wèn)題，提出構(gòu)建國(guó)家級(jí)云數(shù)據(jù)中心設(shè)想，提供包括基礎(chǔ)服務(wù)、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和應(yīng)用支撐服務(wù)在內(nèi)的云服務(wù)，同時(shí)展望了未來(lái)教育考試領(lǐng)域結(jié)合云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展方向和前景。

教育考試信息化；云計(jì)算；云應(yīng)用；云服務(wù)

1 引言

云計(jì)算是近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算模式，是繼20世紀(jì)80年代由大型機(jī)轉(zhuǎn)到客戶機(jī)－服務(wù)器模式以來(lái)，又一次革命性的轉(zhuǎn)變。云計(jì)算旨在通過(guò)集約化的各類(lèi)資源整合實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的服務(wù)[1]，是網(wǎng)絡(luò)、分布式計(jì)算、虛擬化等技術(shù)不斷發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：按需采用即用即付費(fèi)的方式分配計(jì)算、存儲(chǔ)和帶寬資源，動(dòng)態(tài)擴(kuò)展功能和部署新服務(wù)的高可擴(kuò)展性，提高各類(lèi)資源的高利用率等[2-3]，這些特點(diǎn)使得云計(jì)算可以為用戶提供更加符合應(yīng)用需求、高可靠性、彈性擴(kuò)展的更優(yōu)化的服務(wù)。

信息技術(shù)的快速發(fā)展改變了世界、改變了社會(huì)、改變了人們生活和工作方式。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入全新的云時(shí)代，云計(jì)算也日益為眾多企業(yè)所接受并廣泛采用。教育考試行業(yè)也不例外，隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，考試手段從原始的人工管理發(fā)展到利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，考試命題、考生報(bào)名、考試組織、網(wǎng)上閱卷、考試評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了巨大變化。隨著考試規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)考試的科學(xué)性、公平性要求不斷提高。我們要充分利用云計(jì)算技術(shù)，建設(shè)國(guó)家教育考試云數(shù)據(jù)中心，不斷提升國(guó)家教育考試的專(zhuān)業(yè)化水平。

本文在充分研究云計(jì)算技術(shù)及云服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建國(guó)家教育考試云數(shù)據(jù)中心的設(shè)想，并在此基礎(chǔ)上探索教育考試應(yīng)用云化的實(shí)現(xiàn)方式。

2 云計(jì)算技術(shù)在教育考試中的應(yīng)用

2.1 教育考試信息化現(xiàn)狀

教育考試涉及學(xué)習(xí)、教學(xué)和教育政策等因素，考試的結(jié)果會(huì)影響到考生個(gè)人的發(fā)展和成就的判斷，也會(huì)影響到教育的實(shí)體或管理部門(mén)，如學(xué)校、各級(jí)管理部門(mén)等[4]。因此，教育考試往往是一個(gè)高利害、高敏感和高質(zhì)量要求的涉及全社會(huì)的工程，是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域。同時(shí)教育考試是對(duì)人接受教育效果或掌握知識(shí)能力的測(cè)量，最終是對(duì)運(yùn)用知識(shí)的行為能力的評(píng)測(cè)。因此，在測(cè)量過(guò)程中對(duì)信息管理和信息技術(shù)的應(yīng)用具有獨(dú)特深入的需求。

教育考試應(yīng)用系統(tǒng)的功能或服務(wù)包括命題制卷、考試組織、閱卷評(píng)分、分?jǐn)?shù)合成轉(zhuǎn)換、成績(jī)發(fā)布解釋、分?jǐn)?shù)應(yīng)用等，構(gòu)建和維護(hù)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該是建立在一定科學(xué)模型之上的系統(tǒng)性工程，并具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)。目前，教育考試機(jī)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)的狀態(tài)具有以下一些特點(diǎn)：（1）系統(tǒng)功能不斷豐富，但系統(tǒng)之間的服務(wù)往往以交換數(shù)據(jù)文件方式進(jìn)行，系統(tǒng)的維護(hù)和擴(kuò)展能力受到限制。（2）系統(tǒng)逐漸從傳統(tǒng)C/S模式轉(zhuǎn)向Web架構(gòu)，并行運(yùn)行的系統(tǒng)越來(lái)越多，而且單個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)需要多臺(tái)服務(wù)器的支撐，運(yùn)維任務(wù)十分繁重，系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)逐漸增長(zhǎng)。（3）圖像和視頻數(shù)據(jù)逐漸成為應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，各類(lèi)非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)也快速增長(zhǎng)，使存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)共享成為系統(tǒng)維護(hù)和應(yīng)用支撐的困難。（4）智能技術(shù)應(yīng)用正在逐漸發(fā)展和投入使用，需要調(diào)度大量計(jì)算資源，普通的集群和虛擬化技術(shù)已經(jīng)很難適應(yīng)這類(lèi)應(yīng)用。（5）考試安全是應(yīng)用系統(tǒng)需要提供的基本保障，數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)保密、系統(tǒng)安全和可靠性在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受到很多挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)作為國(guó)家教育考試的重要支撐，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展在教育考試系統(tǒng)得到廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件等方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展，特別是國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)的推進(jìn)，構(gòu)筑了覆蓋全國(guó)的教育考試網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)，建設(shè)并完善了考試綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)、視頻及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、應(yīng)急指揮系統(tǒng)，形成了安全、實(shí)時(shí)、高效的國(guó)家教育考試運(yùn)行體系，全面提升了國(guó)家教育考試管理水平和服務(wù)質(zhì)量。但是，我們應(yīng)該看到，信息技術(shù)在我國(guó)考試中的應(yīng)用與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有相當(dāng)差距，在考試命題、考試實(shí)施、閱卷、成績(jī)處理、評(píng)價(jià)等方面還存在明顯不足。

教育考試即將告別紙筆模式而進(jìn)入機(jī)考時(shí)代?；谟?jì)算機(jī)的考試更加依賴于計(jì)算技術(shù)和計(jì)算環(huán)境的支撐，題庫(kù)系統(tǒng)需要高可靠性和大規(guī)模計(jì)算能力，機(jī)考考場(chǎng)管理等大規(guī)模遠(yuǎn)程系統(tǒng)對(duì)后端的服務(wù)也提出了更高的要求，而題目呈現(xiàn)將會(huì)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等新興技術(shù)，計(jì)算機(jī)化考試對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的功能和運(yùn)行環(huán)境將會(huì)提出更高的要求。

2.2 教育考試云數(shù)據(jù)中心建設(shè)與云服務(wù)

基于教育考試信息化不斷增長(zhǎng)的需求和面臨的問(wèn)題，教育考試領(lǐng)域構(gòu)建云數(shù)據(jù)中心，即具有云計(jì)算模式的數(shù)據(jù)中心將是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。建設(shè)云數(shù)據(jù)中心目的是為了提供更高質(zhì)量的信息服務(wù)和業(yè)務(wù)應(yīng)用的支撐能力，即所謂云服務(wù)。

2.2.1 云服務(wù)

通常意義上來(lái)說(shuō)，云計(jì)算所提供的標(biāo)準(zhǔn)的云服務(wù)包括IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）[5]、PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）[6]、SaaS（軟件即服務(wù)）[7]，如圖1所示。

圖1 云服務(wù)

IaaS將基礎(chǔ)設(shè)施作為云服務(wù)環(huán)境提供給所需用戶。云服務(wù)用戶可以通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施獲得更多、更為實(shí)用、更為靈活的云服務(wù)，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、通信服務(wù)、存儲(chǔ)服務(wù)、開(kāi)發(fā)環(huán)境服務(wù)、軟件服務(wù)等。

PaaS構(gòu)建在IaaS之上，它可以把用戶所需要的軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境、軟件運(yùn)行環(huán)境以平臺(tái)的形式提供。用戶可以直接在平臺(tái)上開(kāi)發(fā)自己的云應(yīng)用產(chǎn)品，這些平臺(tái)還提供可配置的服務(wù)，如安全性要求、應(yīng)用資源大小、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)服務(wù)等。

SaaS是最成熟、知名度最高的云計(jì)算服務(wù)類(lèi)型。SaaS的目標(biāo)是將一切業(yè)務(wù)運(yùn)行的后臺(tái)環(huán)境放入云端，通過(guò)一個(gè)瘦客戶端（通常是Web瀏覽器）向最終用戶直接提供服務(wù)。這樣將大幅度降低云服務(wù)用戶購(gòu)買(mǎi)和維護(hù)服務(wù)器設(shè)備及軟件方面的成本。

IaaS云服務(wù)是PaaS云服務(wù)和SaaS云服務(wù)的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)PaaS云服務(wù)和SaaS云服務(wù)的基礎(chǔ)保障[8]。云服務(wù)是云計(jì)算能夠滿足用戶需求的最終體現(xiàn)，是目前云計(jì)算改變計(jì)算模式的主要體現(xiàn)。

2.2.2 教育考試云數(shù)據(jù)中心建設(shè)

建設(shè)教育考試云數(shù)據(jù)中心應(yīng)以解決教育考試領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題為目的，以為教育考試未來(lái)發(fā)展提供計(jì)算環(huán)境和服務(wù)為目標(biāo)，綜合平衡運(yùn)維能力、經(jīng)濟(jì)投入和性能效益，在不同層次的考試管理機(jī)構(gòu)中需要考慮對(duì)云計(jì)算不同的應(yīng)用和建設(shè)方案。因此，在云數(shù)據(jù)中心的建設(shè)方面應(yīng)注意：第一，考慮我國(guó)教育考試的計(jì)算規(guī)模需求和業(yè)務(wù)管理特性，在省級(jí)考試機(jī)構(gòu)建設(shè)云數(shù)據(jù)中心，并逐漸在國(guó)家云數(shù)據(jù)中心將各省市數(shù)據(jù)中心虛擬化為一個(gè)行業(yè)云。這是比較可行的發(fā)展方向，有利于充分利用目前已經(jīng)存在的計(jì)算資源的管理升級(jí)，充分發(fā)揮領(lǐng)域資源的一體化應(yīng)用和服務(wù)共享（如圖2所示）；第二，充分考慮教育考試的業(yè)務(wù)安全與信息服務(wù)特性，在核心安全業(yè)務(wù)方面使用私有云，甚至建立與外網(wǎng)隔離的桌面云，在面向考生和公眾服務(wù)功能方面結(jié)合公有云，使系統(tǒng)安全與高質(zhì)量服務(wù)相結(jié)合；第三，選擇成熟的云操作系統(tǒng)和相關(guān)基礎(chǔ)支撐軟件系統(tǒng)，提升可視化和自動(dòng)化系統(tǒng)管理能力，減少運(yùn)維壓力；第四，積極推進(jìn)信息技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析、人工智能等高新技術(shù)公司和部門(mén)的合作，更新理念，重視人才，促進(jìn)云計(jì)算技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用和云環(huán)境下應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能力。

圖2 國(guó)家教育考試云平臺(tái)

在云計(jì)算環(huán)境下建設(shè)的云服務(wù)可以更好地發(fā)揮云數(shù)據(jù)中心的作用，基于IaaS、PaaS和SaaS技術(shù)，云服務(wù)將分為基礎(chǔ)服務(wù)、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和應(yīng)用支撐服務(wù)三個(gè)方面。云數(shù)據(jù)中心在基礎(chǔ)服務(wù)方面可以提供虛擬數(shù)據(jù)中心或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基層或考試項(xiàng)目部門(mén)可以在云數(shù)據(jù)中心申請(qǐng)獨(dú)立的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建獨(dú)立運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)化服務(wù)是為一些需要特殊計(jì)算環(huán)境的業(yè)務(wù)提供服務(wù)，如教育考試的報(bào)名系統(tǒng)、評(píng)卷系統(tǒng)等都會(huì)對(duì)環(huán)境提出專(zhuān)業(yè)化要求。很多基層考試機(jī)構(gòu)的應(yīng)用可在省市級(jí)的云平臺(tái)上定制這些服務(wù)，以便使用這些系統(tǒng)能夠達(dá)到安全可靠和專(zhuān)業(yè)化的運(yùn)行環(huán)境。應(yīng)用服務(wù)是云數(shù)據(jù)中心提供的軟件服務(wù)功能，在云平臺(tái)上可以開(kāi)發(fā)一些共享性和可定制的教育考試軟件，如考生報(bào)名、編排考場(chǎng)、分?jǐn)?shù)發(fā)布等考生服務(wù)系統(tǒng)。一些考試項(xiàng)目或機(jī)構(gòu)可以直接應(yīng)用這些軟件服務(wù)，減少重復(fù)開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)的負(fù)擔(dān)和風(fēng)險(xiǎn)。建設(shè)教育考試云數(shù)據(jù)中心可以實(shí)現(xiàn)教育考試資源管理控制的一體化、運(yùn)維管理的自動(dòng)化和業(yè)務(wù)流程的程序化，為業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供一個(gè)高效、動(dòng)態(tài)、靈活的IT基礎(chǔ)運(yùn)行環(huán)境，有效解決教育考試領(lǐng)域信息化發(fā)展和服務(wù)提升面臨的諸多問(wèn)題，進(jìn)一步提升教育考試業(yè)務(wù)研究、服務(wù)管理的水平和能力。

2.3 教育考試應(yīng)用云化

傳統(tǒng)的Web架構(gòu)多數(shù)為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層三層架構(gòu)，在早期對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)起到了重要作用。但是隨著云計(jì)算的發(fā)展，軟件在面向?qū)ο蟮幕A(chǔ)上進(jìn)一步抽象化，形成不同功能的業(yè)務(wù)子塊，以服務(wù)的方式對(duì)其他子塊提供服務(wù)，軟件的開(kāi)發(fā)及運(yùn)行環(huán)境的維護(hù)都由云數(shù)據(jù)中心來(lái)進(jìn)行。

2.3.1 應(yīng)用系統(tǒng)云化

應(yīng)用系統(tǒng)云化是目前的基本趨勢(shì)，隨著微服務(wù)、REST、軟件云化等概念的引入，云環(huán)境下的軟件不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的代碼實(shí)體，而是由一系列服務(wù)構(gòu)成的服務(wù)綜合體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交付，體現(xiàn)為一種更加契合云環(huán)境的軟件形態(tài)。云化的應(yīng)用系統(tǒng)具備以下特征：（1）自動(dòng)化要求。云計(jì)算環(huán)境下應(yīng)用的自動(dòng)化，是云計(jì)算賦予應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)平臺(tái)基礎(chǔ)架構(gòu)的資源配置的統(tǒng)籌和對(duì)資源的動(dòng)態(tài)分配的能力，自動(dòng)化的目標(biāo)是提高資源分配的效率，減少人為操作而帶來(lái)的不必要的錯(cuò)誤。（2）分布式架構(gòu)與彈性伸縮。云計(jì)算下的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合分布式架構(gòu)的要求，采用集群等模式進(jìn)行部署，這樣在應(yīng)用程序運(yùn)行需要更多的計(jì)算資源時(shí)，無(wú)論是計(jì)算還是存儲(chǔ)需求，云計(jì)算平臺(tái)都及時(shí)為應(yīng)用系統(tǒng)提供服務(wù)，適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的需求。（3）松耦合。云化之后的應(yīng)用系統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的對(duì)接及擴(kuò)展，就必須在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮松耦合的架構(gòu)。在進(jìn)行Web應(yīng)用設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于用戶狀態(tài)的保持就需要盡量采用無(wú)狀態(tài)的方式來(lái)設(shè)計(jì)，這樣可以提高應(yīng)用程序的擴(kuò)展能力。比如SOA模型中，根據(jù)系統(tǒng)需求將系統(tǒng)組件的子接口集封裝成公開(kāi)的服務(wù)，任何應(yīng)用都以公開(kāi)服務(wù)的形式連接到系統(tǒng)中來(lái)，方式靈活，簡(jiǎn)單快速，真正實(shí)現(xiàn)了信息共享和系統(tǒng)的互聯(lián)互通。（4）云存儲(chǔ)。在云計(jì)算環(huán)境下，尤其是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，一方面云計(jì)算環(huán)境面對(duì)的是海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，另一方面互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)類(lèi)型較為復(fù)雜及多樣化，既有結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)又有非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。因此，云計(jì)算平臺(tái)需要針對(duì)結(jié)構(gòu)化及非機(jī)構(gòu)化數(shù)據(jù)提出存儲(chǔ)方案，同時(shí)應(yīng)用程序的架構(gòu)需要針對(duì)新的存儲(chǔ)方式進(jìn)行調(diào)整。

2.3.2 教育考試應(yīng)用云化

在行業(yè)應(yīng)用云化中，一般會(huì)面臨幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先是已經(jīng)存在的系統(tǒng)架構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)化問(wèn)題。這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程和需要考慮的新的架構(gòu)的設(shè)計(jì)都需要一定的人力投入和技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的準(zhǔn)備；其次是技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，在技術(shù)模式轉(zhuǎn)化和理念轉(zhuǎn)變方面需要作出重要的努力。盡管云計(jì)算在概念層面已經(jīng)和Web一樣流行，但轉(zhuǎn)入深度的技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，對(duì)很多團(tuán)隊(duì)仍然是挑戰(zhàn)；第三是需要考慮在語(yǔ)義網(wǎng)技術(shù)、云存儲(chǔ)等基礎(chǔ)層面構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的云應(yīng)用系統(tǒng)，強(qiáng)化未來(lái)應(yīng)用系統(tǒng)的自動(dòng)感應(yīng)性Web服務(wù)、智能化計(jì)算技術(shù)等方面的發(fā)展。這些問(wèn)題也是教育考試應(yīng)用不斷走向云化所要面臨的挑戰(zhàn)，在發(fā)展的過(guò)程中需要做好應(yīng)對(duì)策略，避免由于技術(shù)轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生管理和業(yè)務(wù)方面的問(wèn)題，同時(shí)，也要考慮由于開(kāi)發(fā)能力、維護(hù)能力不足所產(chǎn)生的系統(tǒng)性先天缺陷。

教育考試應(yīng)用系統(tǒng)普遍運(yùn)行在獨(dú)立和固定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在轉(zhuǎn)移到云計(jì)算環(huán)境時(shí)需要根據(jù)業(yè)務(wù)的需求來(lái)綜合考慮克服或規(guī)避上述問(wèn)題。針對(duì)命題、閱卷、分?jǐn)?shù)合成等安全要求較高的應(yīng)用，在轉(zhuǎn)到云環(huán)境時(shí)尤其應(yīng)該注意。而面向考生服務(wù)和考試過(guò)程管理功能的大規(guī)模用戶開(kāi)放系統(tǒng)，如報(bào)名系統(tǒng)、考試組織系統(tǒng)、分?jǐn)?shù)發(fā)布系統(tǒng)等，在構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)云化應(yīng)用時(shí)，很多系統(tǒng)可以考慮重構(gòu)，重構(gòu)過(guò)程應(yīng)充分使用所謂“拆”“彈”“云”的三字訣[9]。只有將系統(tǒng)中融入分布架構(gòu)、彈性伸縮、數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)和自動(dòng)化等云環(huán)境的技術(shù)特性，才能充分體現(xiàn)和享用云計(jì)算的優(yōu)勢(shì)，如圖3構(gòu)建的教育考試云化應(yīng)用架構(gòu)。這些轉(zhuǎn)換帶來(lái)的是對(duì)技術(shù)開(kāi)發(fā)水平要求的提升，雖然很多業(yè)務(wù)系統(tǒng)都將面臨重構(gòu)，但由于云化各系統(tǒng)及服務(wù)之間以松耦合的狀態(tài)存在，將每一個(gè)系統(tǒng)或服務(wù)分擔(dān)給不同的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，這使得多團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為可能。整體系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)效率大大提升，同時(shí)由于系統(tǒng)的拆分，也使得系統(tǒng)的容錯(cuò)性大大提升。

我國(guó)教育考試領(lǐng)域目前正孕育著很多業(yè)務(wù)模式的突破性發(fā)展，具有代表性的是基于計(jì)算機(jī)的自適應(yīng)考試系統(tǒng)和智能測(cè)量，這些技術(shù)在國(guó)際上一些大型考試中已經(jīng)越來(lái)越成熟，在開(kāi)發(fā)這些應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)充分考慮云應(yīng)用的特性和使用云計(jì)算可以提供的更強(qiáng)有力的支撐。對(duì)教育考試業(yè)務(wù)需求和云計(jì)算技術(shù)發(fā)展的持續(xù)跟蹤研究是保障開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量云應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在很多工程中使用成熟的技術(shù)是成功的關(guān)鍵，而對(duì)這些技術(shù)的掌握在于培養(yǎng)和發(fā)展高水平的團(tuán)隊(duì)。目前IT發(fā)展的趨勢(shì)是計(jì)算環(huán)境云化服務(wù)和軟件開(kāi)源，因此構(gòu)建一個(gè)良好應(yīng)用的核心投入集中在技術(shù)人力方面，這是云時(shí)代最突出的特點(diǎn)。

3 在教育考試中云計(jì)算應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)和展望

圖3 教育考試云化應(yīng)用架構(gòu)

目前由于對(duì)云計(jì)算技術(shù)的理解程度各有差異，導(dǎo)致各省考試機(jī)構(gòu)在應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)提升自身業(yè)務(wù)支撐水平及運(yùn)維能力上存在不均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，個(gè)別省由于資金及其他因素導(dǎo)致其依然停留在傳統(tǒng)架構(gòu)之上。由于教育考試具有很強(qiáng)的時(shí)效性及突發(fā)性，因此如何在國(guó)家層面統(tǒng)一規(guī)劃和利用好計(jì)算資源對(duì)于降低教育考試領(lǐng)域信息化成本、提升運(yùn)維管理效率有巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)，對(duì)于應(yīng)用云化來(lái)說(shuō)，由于教育考試領(lǐng)域的各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在需求上帶有很強(qiáng)的相似性，在國(guó)家層面將這些系統(tǒng)進(jìn)行云化，以服務(wù)的形式進(jìn)行提供，對(duì)于減少各級(jí)考試機(jī)構(gòu)重復(fù)開(kāi)發(fā)、提升業(yè)務(wù)系統(tǒng)支撐能力具有深遠(yuǎn)影響。

未來(lái)教育考試領(lǐng)域?qū)?shí)現(xiàn)各省數(shù)據(jù)中心虛擬化，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運(yùn)維的國(guó)家云數(shù)據(jù)中心，各地可以根據(jù)自身需求通過(guò)同一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的申請(qǐng)和使用，同時(shí)在云服務(wù)層面，國(guó)家級(jí)數(shù)據(jù)中心提供IaaS、PaaS、SaaS云服務(wù)，將云化的應(yīng)用和其他類(lèi)型的服務(wù)，以服務(wù)的方式進(jìn)行提供，這必將帶來(lái)國(guó)家教育考試信息化建設(shè)的又一次騰飛。

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Application of Cloud Computing Technology in Education Examinations

CHU Qingjun

Based on full research on cloud computing technology and cloud service models,this paper proposes building a national data center to provide services ranging from basic services,professional services to application support services to meet the demands of education examinations and solve the problems they are confronting.It also looks to future directions and prospects of cloud computing technology application in education examinations.

Digitalization of Education Examinations;Cloud Computing;Cloud Application;Cloud Services

G405

A

1005-8427（2016）11-0038-6

（責(zé)任編輯：陳睿）

本文系全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“云計(jì)算技術(shù)在教育考試中的應(yīng)用研究”（批準(zhǔn)號(hào)：GFA111005）的研究成果。

褚慶軍，男，教育部考試中心，助理研究員（北京 100084）