黃小會

在英語教學中，教學方法的選擇是決定課堂教學效果的關鍵。要想提高學生的學習效果，讓教師高效的完成教學任務，就必須要注重教學方法的有效性。因此在當前教育改革的大形式下，教師的教學理念就顯得尤為關鍵。資料顯示，學生學習階段性成長過程中，英語仍然是他們的“夾生飯”。因此為了提高學生的英語學習水平，使他們在中考中取得更好的成績，我總結(jié)了教學中的一些方法，借此以供欣賞。

一、明確目標、樹立信心

明確的目標為我們指明了方向，而信心是前進的動力。對于九年級的學生來說，在英語學習中將會遇到許多困難比如課文長、生詞多，難理解等等。因此十足的信息、明確的目標是確保英語教學的成果的關鍵。首先，教師自己需要吃透教材，備好課，抓住教學的重點、難點。其次，提高授課效率。采用靈活的教學方法，力求提高授課的效率，活躍課堂氣氛，從而激發(fā)學生的學習興趣。

對于英語的學習，我們最忌諱的就是盲目學習，因此一定要制定可行的學習計劃。一方面教師根據(jù)教學大綱以及教學進度計劃表安排學生不同階段的學習目標，并且制定可行的學習步驟，保障目標的實現(xiàn)；另一方面，教師要增加監(jiān)督檢查力度，確保計劃的實施。在教學中，還應該注重學生的思想教育，做到思想與知識并重、相互滲透。比如，向?qū)W生傳達社會繼續(xù)大量的英語人才，讓學生們充分認識到英語的重要性，鼓勵學生認真學習英語。

二、查漏補缺、夯實基礎

1.夯實基礎

對于九年級的同學來說，英語學習的重點還應該放在深化基礎知識上，分階段學習。第一階段應當依據(jù)大綱和課本，按照課本的順序?qū)W習，每一單元、每一課都應當認真地學習，力求做到基礎、全面?！盎A學習”主要包含三方面的內(nèi)容，即基礎知識學習、基本技能學習、和基本解題技巧的學習?！叭鎸W習”包含了兩方面內(nèi)容，一是學習的內(nèi)容要全面，應該覆蓋所有知識點，二是要面向全體學生，防止冷落差生的現(xiàn)象。

2.查缺補漏

主要是對詞匯、短語、日常交際用于的查漏補缺。詞匯以及交際用語的不漏應當穿插于單詞教學中。在單詞的學習過程中及時的講解相關的短語、交際用語，歸納以往學過的單詞。力求做到觸類旁通，形成單詞，短語，交際用語的串聯(lián)。使以往所學的內(nèi)容得到鞏固。努力讓課本上的知識變?yōu)樽约旱哪芰图寄芗词沟米约旱娜粘Ｓ⒄Z交際能力有所提高。真正做到聽、說、讀、寫樣樣精通。

三、模擬訓練，綜合提高

在進行了查漏補缺以后，學生已經(jīng)得到了筆記系統(tǒng)全面的英語基礎知識學習。這個時候就需要進行專題訓練，一方面突出學習重點，另一方面強化易錯點。教師選取高質(zhì)量的專題訓練題目，然后對訓練結(jié)果進行分析講評。在講評前應當對訓練的結(jié)果進行認真分析，找出學生學習的易錯點和難點，在課堂講評是重點講解這些，不僅讓學生弄清楚錯在哪里，還應當讓學習明白錯的原因，使之真正理解。且在講解的時候不能就提論題，應當抓住典型題目，講清楚原理，并對典型例題做相應的歸納、總結(jié)與延伸。做這些工作時，需要教師注意以下幾個方面：

1.課本為主，輔導材料為輔

一味的相信參考資料而放棄基礎課本的行為是本末倒置的。并且對課外輔導資料中提出的比較先進的做法產(chǎn)生排斥的行為是固步自封的?？梢钥隙ǖ氖?，課本才是學習的基礎，而輔導資料是鞏固課本、提高學習能力的工具。因此任何的輔導資料都不能替代課本的重要作用。但是我們要學會運用參考資料，因為參考資料不僅可以突出重點達到鞏固課本的作用，它還是對課本內(nèi)容的拓展，里面有許多與時俱進的內(nèi)同。

因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構(gòu)建知識、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題。

2.講練結(jié)合，練重于講

無論是構(gòu)建基礎知識網(wǎng)絡還是歸納基礎方法和學習技巧都是離不開老師的講授的，但是離不開學生的聯(lián)系。只聽不練，所學到的知識是不牢固的，更別提擴展了。因此可以說練習要比講授更加重要。教師在講課過程中，應當注意精講，也就是說不能所有內(nèi)容都將講，而是要抓住重點來講。學生在練習時，要保證練習的量。且要有選擇的練習，有針對性的聯(lián)系。

總之，課堂教學方法的形式是多種多樣的，如果教師在課堂教學中能夠做到以上三點，對提升課堂教學的效率一定會起到很大的幫助。我們必須要有足夠堅定的信心，扎實學生的學習基礎，采取有計劃的針對性訓練，這樣才能有效提升學生的學習效率，讓學生能夠以足夠的能力去應對考試，在中考中取得好的成績，完成升學任務。