陳天，2012年湖北高考語文單科狀元，取得138分的好成績，并順利考進名校武漢大學。

現(xiàn)在市場上有很多“考試秘籍”之類的書籍，里面的“寫作技法”，可謂是“眼花繚亂，花樣百出”，我倒覺得中學生少去研究技法，作文關鍵在于平時勤于積累，善于積累，因為“汝果欲學詩，功夫在詩外”。高中生活雖然緊張，但我仍會在緊張之余，抽出時間讀報、讀書，更喜歡挖掘看似與應試無關的材料。

比如高考前夕，我在《南方周末》上看到一則關于“梁思成林徽因故居被拆”的報道，當時很驚訝也很氣憤，就寫了一篇《向“拆”說不》的評論性文章。后來，我在湖北高考作文中運用了這則材料，成為文中的一個亮點。其實，諸如此類材料，既是熱點，又很大氣；既可以豐富文化視野，又可以幫助積累材料。關鍵是大家平時要做“有心人”。實際上，大家平時都關注熱點話題，不妨把它們與寫作相聯(lián)系，運用材料時就不會“捉襟見肘”了。

勤于積累，不善于運用，則如同一個農(nóng)人耕地而不播種。這就需要我們不僅要善于積累語言材料，還要善于運用語言材料。俗話說“花香蜂自來，題好一半文”，好文章一看題目，便有三分妙處。題目可以引用和化用流行歌詞，也可以引用和化用廣告詞，更可以直接化用詩文等。比如我們當年高考高分作文的標題《誰解書中味》《人在風中》《特別的情給特別的你》等，還有歷年經(jīng)典的標題《真情誠可貴，理智價更高》《怎一個“情”字了得》《既“生”亮，何生“關張”》等。

其實，除了文題可以巧妙點化，行文也可以相機運用。比如往年，湖北省考生周海洋一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的作文，因用古體詩形式書寫，因而被湖北閱卷老師評為當年高考語文“最牛滿分作文”，周海洋也說自己平時很喜歡閱讀中外名著，尤其是對中國近現(xiàn)代史頗感興趣。寫作時臨場發(fā)揮，巧妙地運用革命歷史，自然信手拈來、游刃有余了。

然而有些同學雖然知道積累素材，卻不知道怎么運用，針對這一點，我的建議是語言不要求深、求難，要以我手寫我心。生活化的語言是最重要的，如果能用平實的語言寫出感人的場面，豈不很好？語言方面不宜逞才，但適當嵌入詩詞也是一種選擇，亦不可牽強。關于方言入作文的問題，不能搞一刀切。特別是南方的同學，因為寫作是用普通話，平日里充滿生活氣息的方言詞無法寫入作文，與真實的自己還有距離，確實遺憾。但若想做有心人，可以想想哪些方言的詞富有靈性，且寫成漢字可以讓人看明白，如果適當使用，甚至作為題目（但在文章中一定要巧妙地解釋清楚詞義），可能會出奇制勝。

那么我們在今后的素材運用中要注意什么呢？當務之急就是解決“無米之炊”的問題?！扒蓩D難為無米之炊”，要解決“無米”的問題，我建議除了多讀報，還可以必備一個“素材本”，按照高考必考的熱點話題，積累素材，每天一則，分類積累（誠信類、人性類、環(huán)保類、時尚類、教育類等），并注明材料的適用話題（成功自信、誠實守信、堅韌堅強、理想責任、謙遜豁達、感恩惜物、想象創(chuàng)造等）。積累后，經(jīng)常翻閱，爛熟于心；以小組為單位，交換成果，一則變多則；交流看法，一材變多用。積累得越多，寫作的視野就越開闊，寫作時自然就能信手拈來，運用自如。