李克紅

1922年，著名作家曹聚仁先生在上海復(fù)旦大學(xué)任教。

有一天，他在操場(chǎng)上看到有個(gè)學(xué)生正坐在石凳上暗暗嘆息，就走過(guò)去關(guān)切地問(wèn)發(fā)生了什么事。那個(gè)學(xué)生嘆了一口氣說(shuō)：“我覺得情緒不好的時(shí)候還是少說(shuō)話為好，說(shuō)了可能會(huì)讓事情惡化，在心里放一陣可能會(huì)大事化小、小事化無(wú)，時(shí)間一長(zhǎng)也就過(guò)去了！”

“你真這樣認(rèn)為？”曹聚仁問(wèn)，“有問(wèn)題不說(shuō)出來(lái)怎么解決？”

“不是所有的問(wèn)題都能解決的?！蹦莻€(gè)學(xué)生又嘆了一口氣說(shuō)。

“有時(shí)候，說(shuō)出來(lái)就意味著找到了解決之道！”曹聚仁在學(xué)生對(duì)面的石凳上坐下來(lái)接著說(shuō)，“打個(gè)這樣的比喻，如果把不良情緒看作是田里的積水，讓水滿滿地積在田里就會(huì)淹死莊稼。為了避免出現(xiàn)這樣的后果，我們就應(yīng)該開一個(gè)口子把水排出去，只有這樣莊稼才能長(zhǎng)得更好。所以你也是一樣，要把心里的話說(shuō)出來(lái)，積在心里是很不好的，明白嗎？”

“這……”學(xué)生遲疑了片刻，終于對(duì)曹聚仁說(shuō)出了心里話。原來(lái)剛才他在數(shù)學(xué)課上因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題和老師產(chǎn)生了分歧，還頂了兩句嘴，結(jié)果老師覺得他是在故意讓自己下不了臺(tái)，在后面的大半堂課里就再也沒有叫他回答過(guò)問(wèn)題。所以他就覺得老師已經(jīng)開始在心里排斥他了，心里難過(guò)又無(wú)計(jì)可施，只能沮喪地坐在這里唉聲嘆氣。

曹聚仁一聽，頓時(shí)就哈哈大笑起來(lái)，他拉起那個(gè)學(xué)生的手說(shuō)：“走，跟我來(lái)！”隨后，他拉著那個(gè)學(xué)生來(lái)到了數(shù)學(xué)老師的辦公室里，讓他把心里話跟數(shù)學(xué)老師再說(shuō)一次，并告訴數(shù)學(xué)老師自己之所以頂嘴只是因?yàn)樘矚g數(shù)學(xué)，喜歡老師的課。說(shuō)完后他還對(duì)數(shù)學(xué)老師深深鞠了一躬并致歉，那個(gè)數(shù)學(xué)老師也對(duì)他說(shuō)是自己太小心眼，容不得別人反對(duì)才會(huì)在心里暗暗生氣。接著曹聚仁做中間人，很快就把師生兩人的誤會(huì)給調(diào)解好了。

在離開數(shù)學(xué)老師的辦公室后，曹聚仁又意味深長(zhǎng)地對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你看，如果你不說(shuō)出來(lái)，你的不良情緒就會(huì)影響你上課的積極性，導(dǎo)致你討厭上課甚至影響你整個(gè)生活，后果很嚴(yán)重，而現(xiàn)在呢？你說(shuō)出來(lái)之后不就很好解決掉了嗎？所以千萬(wàn)要記住，有情緒一定不能憋在心里，而應(yīng)該找機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)，這樣不僅能化解不良情緒，也更能有效解決問(wèn)題，記住了嗎？”

聽了曹聚仁的話，那個(gè)學(xué)生面露笑容地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)記住了，他不僅為自己剛剛收獲到的這份感悟而欣喜，更對(duì)曹聚仁的熱心和巧妙解說(shuō)倍覺感激和敬佩。

（郭旺啟摘自《發(fā)明與創(chuàng)新》）