我是差生我怕誰

小樂是珠海近郊一所中學(xué)的初二男生，因?qū)W習(xí)成績差、不求上進(jìn)、人際關(guān)系不好，在其媽媽洪女士和班主任蔡老師的陪同下找到我進(jìn)行心理咨詢。由于班主任在場，小樂有抵觸情緒，不時(shí)嘆氣、搖頭，我只好讓他先到休息室聽音樂。

蔡老師說：“小樂是全校有名的問題學(xué)生，因?yàn)楹脦组T功課不及格，留級了兩次，初一和初二各上了兩年。今年他16歲了，還在上初二。像他這個(gè)年齡，應(yīng)該上高一才是。他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，經(jīng)常不做作業(yè)，甚至連考試都懶得做完。不過，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)聰明孩子，鬼點(diǎn)子特別多，講起歪理來經(jīng)常把老師噎得沒話說，所以想再給他一次機(jī)會，要不然他肯定考不上高中?！?/p>

洪女士接過話頭，說：“蔡老師是遠(yuǎn)近有名的好老師，對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任。別的班主任都想方設(shè)法讓差生轉(zhuǎn)學(xué)，以免影響自己班的升學(xué)率，只有蔡老師替學(xué)生和家長著想。小樂不求上進(jìn)，我有責(zé)任，沒有給他一個(gè)幸福、安穩(wěn)的家?！彼嬖V我，5年前她離異，小樂隨她一起生活，4年前她帶著小樂改嫁到現(xiàn)在生活的小鎮(zhèn)，丈夫老張?jiān)谛℃?zhèn)上經(jīng)營一家超市，對小樂的態(tài)度比較粗暴。“說態(tài)度粗暴，也就是喜歡訓(xùn)斥小樂，沒有動過手。一個(gè)是親生兒子，一個(gè)是再婚丈夫，我夾在中間很為難，不想跟丈夫把關(guān)系鬧僵，更不能讓兒子受委屈，所以，家里兩個(gè)男人吵架的時(shí)候，我能做的只有默默流淚，他們哪個(gè)心軟了就會讓步，結(jié)束家庭戰(zhàn)爭。”

我問：“父子倆為什么吵架？誰占理的時(shí)候多？”

洪女士說：“幾乎都是老張占理。小樂不爭氣，學(xué)習(xí)成績差不說，還整天玩手機(jī)，花錢買網(wǎng)絡(luò)游戲的裝備，有時(shí)候在外面打架，被人家找上門來論理，老張賠錢賠笑臉，能不生氣嗎？不過，老張沒有養(yǎng)過孩子，不大會做父親，由于態(tài)度生硬，他出于一片好心，小樂根本不買賬。唉，小樂長大了，開始逆反了，連我的話也不聽，還曾經(jīng)罵我是‘賣兒求榮的‘漢奸。他哪里知道做娘的苦衷??！”

蔡老師說：“聽說，小樂假期里還離家出走過兩次？”

洪女士說：“是的，第一次跑了兩天，沒錢吃飯就回來了；第二次跑了一周，最后沒臉回來，就跑去找他二舅?！?/p>

我問：“為什么離家出走？”

洪女士說：“都是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲，被老張罵，他一氣之下就走了?！?/p>

我轉(zhuǎn)而問蔡老師：“小樂在班里與同學(xué)關(guān)系怎樣？”

蔡老師苦笑著說：“非常差?？赡苁且?yàn)槟挲g大兩歲，小樂不喜歡跟同學(xué)說話，說同學(xué)是‘小屁孩，所有的集體活動都不參加。同學(xué)們更看不起小樂，私下里叫小樂‘弱智。我批評過小樂幾次，希望他與同學(xué)們好好相處。小樂不以為然，口口聲聲說：‘無所謂了，我是差生我怕誰。批評他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他也是這種語氣。我和小樂媽實(shí)在是沒辦法了，這才來求助?！?/p>

隨后，通過與小樂的單獨(dú)交流，洪女士和蔡老師的描述基本得到了印證。談到自己的家庭，小樂三緘其口。說到自己的現(xiàn)狀，他反復(fù)說“無所謂，習(xí)慣了”“反正我是差生”等自我放棄的話。

我的孤獨(dú)你不懂

第二天，我約洪女士和蔡老師來咨詢室詳談。我告訴她們，小樂的問題比較嚴(yán)重，但原因并不復(fù)雜。因?yàn)榧彝プ児适艿酱驌?，小樂出現(xiàn)了一些情緒障礙，加上進(jìn)入青春期，逆反心理較嚴(yán)重，與同學(xué)關(guān)系又不好，缺少同齡伙伴，致使他產(chǎn)生了孤獨(dú)感和冷漠感，逐漸發(fā)展到自我怨恨，并出現(xiàn)異常行為。

“通俗地說，小樂在生活中缺少接納他的人，盡管人們都愿意接納他?！蔽医忉尩溃皨寢尞?dāng)然是愛他的，但為了顧全大局，不得不隱忍；繼父管他、罵他，是出于家庭教育的責(zé)任感，但方式有失簡單；同學(xué)們也愿意與他為善，但被小樂的無禮和怪異所震懾，只能望而卻步；老師更是為他負(fù)責(zé)，但小樂心中有積累多年的對老師的抵觸情緒，導(dǎo)致他不配合。”

洪女士連聲說：“正是！正是！小樂就是這種狀態(tài)?！?/p>

蔡老師沉吟道：“想不到這孩子這么孤獨(dú)，怪可憐的！”

洪女士說：“現(xiàn)在原因找到了，怎么幫助小樂呢？”

我說：“想讓小樂打起精神來努力學(xué)習(xí)、快樂生活，最佳策略有兩條：第一，通過心理輔導(dǎo)消除他現(xiàn)有的異常心理。這項(xiàng)工作由我負(fù)責(zé)來做。第二，通過嶄新的生活體驗(yàn)，使他重新認(rèn)知和把握自己。這一條需要你們兩位配合?！?/p>

洪女士和蔡老師滿口答應(yīng)。

第一次心理輔導(dǎo)安排在最近的一個(gè)周末。

小樂進(jìn)門的時(shí)候，我正在搗鼓手機(jī)，見他進(jìn)來，我趕緊說：“小樂快來幫幫我，為什么我的手機(jī)調(diào)不出微信？”

小樂不知是計(jì)，嘴角帶著一絲嘲諷的微笑，大大咧咧地把手伸向我。我乖乖地把手機(jī)放在他的手里。

“你手機(jī)里壓根兒沒有微信，怎么能調(diào)得出來？這太簡單了！”小樂說。

“這是新款智能手機(jī)啊，怎么連微信都沒有，該不是我被賣手機(jī)的給騙了吧？”我裝糊涂。

小樂忍不住笑出聲來，說：“微信是要下載的，你下一個(gè)就是了?！?/p>

我觍著臉央求：“阿姨不懂，能麻煩你幫我下載一個(gè)嗎？”

“簡單！”小樂很樂意在我面前當(dāng)行家，很快給我下載好了，還熱心地給我注冊了一個(gè)微信號。

我接過手機(jī)，很稀罕地看來看去，然后一臉狐疑地問：“怎么聊天？”

小樂大笑起來，說：“不加別人為好友，您跟誰聊??？”

我繼續(xù)裝傻：“怎么加別人好友？”

小樂摸出自己的手機(jī)，左按兩下右按兩下，很快成了我的好友。

我興奮地說：“小樂你太棒了！以后我玩不轉(zhuǎn)手機(jī)，就用微信求教，可以嗎？”

就這樣，我成了小樂的“微信朋友”，方便我隨時(shí)與他溝通。后來我才知道，他的朋友圈里只有我一個(gè)人。

原來我也有春天

我對小樂的心理輔導(dǎo)，目的只有一個(gè)，就是成為他的朋友，所以我們的談話內(nèi)容很廣泛，但事事都與心理有關(guān)。我在潛移默化中矯正他偏激的人生觀和價(jià)值觀。慢慢地，小樂越來越放松，跟我說話越來越隨便，暴露出的問題也越來越清晰?；蛟S是很少與人這樣交流吧，我發(fā)現(xiàn)他受我的影響很大，變得開朗了許多。

與此同時(shí)，蔡老師積極配合我的工作，幫助小樂盡快融入班集體。她組織演講班會，讓每位同學(xué)都上臺談自己的理想，談最讓自己尷尬的一件事。小樂不愿上臺，蔡老師也不強(qiáng)求。事后我問小樂對同學(xué)們的觀感，他說：“他們都挺可愛的，有的生活還不如我，但他們都比我樂觀。”蔡老師打電話告訴我，從那以后，小樂與同學(xué)的接觸多了一些，相處得還算融洽。

不久，學(xué)校開運(yùn)動會。在大家的鼓勵下，小樂報(bào)名參加了長跑、跳遠(yuǎn)和擲鉛球項(xiàng)目。由于年齡大兩歲，他拿了三個(gè)第一名，為班級總分奪冠做出了突出貢獻(xiàn)，同學(xué)們一致?lián)泶魉?dāng)體育委員。當(dāng)了班干部，小樂再想獨(dú)來獨(dú)往是不可能了。與同學(xué)的交往中，小樂壞脾氣一下改不掉，經(jīng)常像大人訓(xùn)小孩那樣批評同學(xué)，不過事后他都能主動向同學(xué)道歉。

三次心理輔導(dǎo)后，我感覺小樂的孤獨(dú)、冷漠心理已基本消除，與同學(xué)的關(guān)系也趨于正常，于是開始解決他與繼父的矛盾。

小樂告訴我，他其實(shí)很怕繼父老張，但出于保護(hù)媽媽的考慮，他硬撐著不示弱。每次與老張發(fā)生沖突，小樂都會跑出家門?！拔也皇秦?fù)氣而走，而是躲避。我舉目無親，往哪兒跑??？我沒地方去，只能去網(wǎng)吧。網(wǎng)吧里經(jīng)常有流里流氣的不良青年晃來晃去，還打劫過我的錢，我心里有苦無處說?。∵@一切，都是老張?jiān)斐傻?！對了，還有我媽，為什么要再婚，我們母子相依為命不好嗎？我以后肯定能賺錢養(yǎng)活她，讓她不愁吃穿！”

經(jīng)洪女士做工作，老張終于愿意與我談一談。

我對老張說：“您沒有親生子女，從法律上講，小樂現(xiàn)在就是您的兒子，他的未來與您的生活息息相關(guān)。小樂身上的確有許多毛病，讓您費(fèi)心不少，現(xiàn)在他已經(jīng)有了可喜的變化，希望您配合，給他一個(gè)光明的未來。如果大家的努力成功了，受益最大的是您和洪女士，不是嗎？”

老張說：“我也想喜歡他，可他不招人喜歡?！?/p>

我說：“一個(gè)孩子，不是招人喜歡你才喜歡他，而是你喜歡他他才招人喜歡?！?/p>

老張盯著我眨眼，仔細(xì)琢磨這句話的含意。最后他默默點(diǎn)頭說：“您是外人，都對小樂這么有信心，我還有啥說的，看行動吧！”

從那以后，小樂經(jīng)常通過微信與我聊老張，說老張笑起來年輕10歲，說老張給他買輪滑鞋當(dāng)生日禮物，不好意思當(dāng)面送就悄悄放到小樂的床邊，還說是兌獎兌來的?！袄蠌埰鋵?shí)是個(gè)直腸子，沒啥壞心眼。”小樂在微信中寫道，“只要他對我媽好，以后我就對他好?！?/p>

半年時(shí)間里，洪女士、蔡老師和老張?jiān)谏罴?xì)節(jié)上傾注了大量心血，不著痕跡地改善小樂的生活環(huán)境，取得了可喜的成果。初二畢業(yè)考試，小樂各科都及格了，順利升入初三。我向他祝賀，他不屑地說：“這算什么，不就是及格嘛，夠丟人的了，快別說了?！?/p>

我說：“知道成績落后的好處是什么嗎？”

小樂一臉迷茫。

我說：“好處是上升空間巨大！”

小樂哈哈大笑，笑夠了又頻頻點(diǎn)頭。那天晚上，我收到他的微信：“原來我也有春天，我不會再辜負(fù)它！”我相信，在初三這一年，他一定會取得更大的進(jìn)步。

對于小樂的轉(zhuǎn)變，蔡老師一直說是一個(gè)奇跡：“您都對小樂做了怎樣的心理輔導(dǎo)，如果推廣開來，豈不是落后學(xué)生的福音？”

我說：“我也覺得挺神奇的。我指的不是我的心理輔導(dǎo)，而是孩子的生命力。每個(gè)孩子，無論先進(jìn)學(xué)生還是落后學(xué)生，心中都有一顆上進(jìn)的心，只不過有些孩子的上進(jìn)心被埋沒了，只要掃除障礙物，改善環(huán)境，每個(gè)孩子都有自己的春天！”

【編輯：陳彤】