問(wèn)：我的孩子有一些怪異行為，如玩大小便、吃鼻屎、咬指頭等。我看了覺得挺惡心，不斷制止他，但是毫無(wú)效果。請(qǐng)問(wèn)，我該怎么辦？

郭清寒

答：這些行為在父母眼里可能十分怪異，但是孩子卻覺得沒(méi)什么。很多時(shí)候家長(zhǎng)問(wèn)孩子為什么要這么做，其實(shí)孩子并不知道自己為什么要這么做，更多的是出于好奇或感覺舒服而已。奇怪的是，當(dāng)孩子被強(qiáng)行要求停止這些行為時(shí)，往往會(huì)讓這個(gè)行為固化更長(zhǎng)的時(shí)間。

那么，面對(duì)孩子的怪異行為，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

1.要有平常心，全面了解孩子怪異行為的性質(zhì)。

面對(duì)孩子的怪異行為時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去改變。先看一看，什么時(shí)候孩子的怪異行為出現(xiàn)的次數(shù)比較頻繁。了解這些行為對(duì)孩子有什么意義，會(huì)不會(huì)影響孩子的正常生活。如果不影響，就不用去理會(huì)。比如，咬指頭是很多小孩子在感到焦慮時(shí)都會(huì)干的，這樣可以讓他的內(nèi)心暫時(shí)得到平靜。此時(shí)，家長(zhǎng)不用去理會(huì)，等孩子有了應(yīng)對(duì)焦慮的能力時(shí)，怪異行為自然就消失了。反之，如果家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注或打罵孩子，會(huì)起到反作用，會(huì)讓孩子更加焦慮，并強(qiáng)化怪異行為。

2.如果怪異行為給孩子的生活帶來(lái)了麻煩，家長(zhǎng)需要幫助孩子建立合理的行為規(guī)范。

比如，孩子有打人、咬人行為，勢(shì)必影響他的人際關(guān)系，這樣的怪異行為一定要改。首先分析一下孩子打人的動(dòng)機(jī)是什么，如果是安全感不足，那么家長(zhǎng)就要告訴孩子這樣的行為在什么情況下是不好的，會(huì)給他帶來(lái)什么影響，然后給孩子的怪異行為建立一個(gè)合理的行使范圍。這樣，會(huì)讓孩子越來(lái)越規(guī)則化，懂得處理自己的怪異行為。

3.切記不要把怪異行為當(dāng)嚴(yán)重問(wèn)題。

很多孩子的怪異行為都是發(fā)展的需要（如玩大小便、吃鼻屎是滿足孩子好奇心的需求），家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)淡化對(duì)孩子的關(guān)注。有時(shí)，孩子的問(wèn)題是被家長(zhǎng)觀察出來(lái)的，你越是覺得孩子的某個(gè)行為有問(wèn)題，那么孩子有問(wèn)題的傾向還真的會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，所以淡化孩子的怪異行為很重要。

總之，孩子的怪異行為可能并沒(méi)有什么問(wèn)題，但家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注會(huì)給孩子壓力，也會(huì)讓自己很累，所以家長(zhǎng)不如淡化孩子的怪異行為，給自己一分輕松，給孩子一分自由。