陳果，福建南平人，曾擔(dān)任過(guò)15年中學(xué)教師?，F(xiàn)為某高校學(xué)報(bào)編輯。旅居英國(guó)期間，開(kāi)始創(chuàng)作“魯小魯?shù)拈_(kāi)心魔法系列故事”?！豆諒澨幍幕仡^》被選入教科版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課本，同時(shí)被人民出版社選入初一品德修養(yǎng)課本?！遏斝◆?shù)拈_(kāi)心魔法》共有三本——《魔法媽媽》《魔力女校長(zhǎng)》《完美魔筆》，于2012年由江蘇人民出版社出版。

第18章：全校老師“縮小”了

這一天，媽媽在家里看魯小魯?shù)墓适聲?shū)，她看得很入迷。

后來(lái)，她跟魯小魯說(shuō)：“大人之所以對(duì)小孩不理解，是因?yàn)榇笕送涀约寒?dāng)孩子時(shí)的心情了。所以，當(dāng)大人跟小孩說(shuō)話時(shí)應(yīng)該放低自己的身份，蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話。”

魯小魯說(shuō)：“是啊，可是我們學(xué)校的老師跟我們說(shuō)話的時(shí)候，總是居高臨下地看著我們?！?/p>

媽媽說(shuō)：“他們這樣是不對(duì)的，蹲下來(lái)跟你們說(shuō)話比較好。”

魯小魯聽(tīng)了，頭腦中又冒出了一個(gè)怪念頭來(lái)，他對(duì)媽媽說(shuō)：“如果能把全校老師變小變矮就好了。讓他們變成跟小孩子一樣小，該有多好玩！”

媽媽聽(tīng)了，差點(diǎn)要打自己，沒(méi)想到隨口說(shuō)的話，竟然又成為魯小魯要她施展魔法的由頭。沒(méi)辦法，只好答應(yīng)?！澳俏胰ソ稚限D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒(méi)有什么寶貝能夠讓你實(shí)現(xiàn)愿望！”說(shuō)著，媽媽就上街去了。她發(fā)動(dòng)身上所有魔法寶貝的信息接收能力，終于捕捉到在一個(gè)偏僻的小店鋪里，有一個(gè)小喇叭可以起到這個(gè)作用。

魯小魯回家時(shí)，媽媽把小喇叭給了魯小魯說(shuō)：“給你這個(gè)小喇叭，你只要把它對(duì)著老師吹一下，老師就會(huì)縮小了。不過(guò)，縮小的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天。你再對(duì)著老師吹一下，他們就能還原了?！?/p>

魯小魯高興地說(shuō)：“太好啦！媽媽真好！”

第二天上學(xué)的時(shí)候，魯小魯就把小喇叭帶到學(xué)校去了。他把小喇叭的特別功能跟朱南南說(shuō)了，朱南南興奮得兩眼放光。

為了有一個(gè)整體效果，他們?cè)谡n間的時(shí)候，向所有老師都吹了一下小喇叭，這個(gè)小喇叭功率特別強(qiáng)，而且它只能讓周?chē)乃写笕丝s小，而對(duì)小孩則不會(huì)有任何作用。魯小魯站在學(xué)校大操場(chǎng)的中心位置向四面各吹一次，所有的老師全縮小了，而且，他們縮的大小跟小學(xué)生差不多，高的老師縮小之后像小學(xué)五六年級(jí)，不高不矮的老師則像小學(xué)三四年級(jí)，特別矮小的老師則變成了一二年級(jí)的學(xué)生那么矮。

他們跟自己的學(xué)生差不多一樣高了。

這是怎么一回事呢？他們?nèi)几械胶艹泽@。但他們很快發(fā)現(xiàn)，自己并不是唯一變矮變小的，所有的老師都縮小了！

雪小楓老師變得像一個(gè)小號(hào)的公主一樣，因?yàn)樗┲咨倪B衣裙，但是，這件連衣裙變得太大了，長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子拖到了地上。

肖老師穿著短袖和短褲，但是，他的短袖和短褲變成了長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

“你怎么變小了？”雪老師問(wèn)肖老師。

“你不也一樣?！毙だ蠋熆嘈Α?/p>

“快報(bào)告校長(zhǎng)，我們一起去吧?！眱扇艘黄鹣蛐ｉL(zhǎng)的辦公室走去。

雪老師的連衣裙本來(lái)是只到膝蓋下面一點(diǎn)，現(xiàn)在變成拖地長(zhǎng)裙了，雪老師的高跟鞋也變長(zhǎng)了，她穿著它們，好像小孩穿著大人的鞋子，非常不舒服，而且老是一不小心就踩到裙子。所以，她走幾步就要跌跌撞撞地扶住墻壁。肖老師很夸張地沖上去把她扶住了。

到了校長(zhǎng)室門(mén)口，他們才發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)室門(mén)口已經(jīng)聚集了很多老師。

“校長(zhǎng)，出事情了！”老師們?cè)谛ｉL(zhǎng)辦公室門(mén)口叫，可是，校長(zhǎng)辦公室里沒(méi)有校長(zhǎng)。校長(zhǎng)姓張，是個(gè)光頭，他總是威嚴(yán)地坐在大班桌前，液晶顯示屏上方露出他光光的腦殼。

可是，當(dāng)老師們涌進(jìn)校長(zhǎng)室的門(mén)時(shí)，大家很詫異地發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)不見(jiàn)了！他們就大喊大叫起來(lái)，結(jié)果，校長(zhǎng)生氣地大喊一聲：“叫什么叫，我的耳朵都被你們吵聾啦！我不是好好地在這兒?jiǎn)?？”說(shuō)著，一個(gè)光頭小孩從校長(zhǎng)的大辦公桌后面走了出來(lái)。他身上的衣服長(zhǎng)長(zhǎng)的，也拖到了地上。

他看到前面一群穿著松松垮垮衣服的老師，再看看自己身上的衣服，才明白過(guò)來(lái)。剛才他工作太投入了。

“校，校、校長(zhǎng)，”教導(dǎo)處主任結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我們?nèi)?、全、全變得又矮又小了！怎、怎、怎么辦??？”他變成一個(gè)矮矮胖胖的小子了，只有臉上的皺紋仍然是那么深，嘴里的煙牙還是那么黑。

張校長(zhǎng)趕緊說(shuō)：“開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在，我們要開(kāi)個(gè)緊急會(huì)議！”

然后老師們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)了，學(xué)校發(fā)生了這樣大的事情，他們肯定是要開(kāi)個(gè)會(huì)的。

在學(xué)校的圓形會(huì)議室里，全體老師開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議。一開(kāi)始，老師們情緒很激動(dòng)，有的大聲叫喊著，有的還說(shuō)要去自殺，但是，校長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你們不想失業(yè)的話，就不要大喊大叫！”畢竟是校長(zhǎng)，總是能抓到重點(diǎn)。

最后，所有的老師都意識(shí)到最好是不要聲張，繼續(xù)若無(wú)其事地上課。要不然說(shuō)不定還會(huì)被當(dāng)作科學(xué)試驗(yàn)品拿去做試驗(yàn)，那可就糟了?？赡苁且?yàn)楹ε逻@樣的后果，所有的老師都統(tǒng)一了思想，裝作什么都沒(méi)變。

張校長(zhǎng)滿(mǎn)意地說(shuō)：“那你們回去上課吧！現(xiàn)在散會(huì)！”

所有的老師各就各位，他們回到了辦公室，拿著講義和課本去上課了。

魯小魯和朱南南已經(jīng)在教室里等著雪老師來(lái)上課了，他們向全班同學(xué)宣布：“一會(huì)兒，你們會(huì)看到一個(gè)不一樣的雪老師！”

鈴聲響過(guò)，沒(méi)有人！往常，雪老師總是在鈴聲響之前就會(huì)到班上，而現(xiàn)在，雪老師沒(méi)有來(lái)！大家又焦急地等待了幾分鐘。雪老師終于來(lái)了，可是她變得很矮小，個(gè)頭只有班上中等個(gè)兒的女孩大。連衣裙拖到了腳面上。全班同學(xué)一下子呆住了。

“你，你不是雪老師吧？”班長(zhǎng)胡月問(wèn)。

“是的，我就是雪老師?！?/p>

當(dāng)魯小魯在教室里看到雪小楓等老師變成跟他們一樣高矮時(shí)，他覺(jué)得非常吃驚，也很不習(xí)慣，雖然這是他所希望看到的。不過(guò)，雪小楓老師一點(diǎn)也沒(méi)有異樣，倒是全班同學(xué)轟動(dòng)了。他們不敢相信原來(lái)高挑苗條的雪老師竟然變得如此矮?。?/p>

“雪老師，你怎么變得這么矮呢？就好像白雪公主。”有同學(xué)發(fā)問(wèn)。

雪老師說(shuō)：“我也不知道啊，就突然變這么矮了?！辈贿^(guò)，她仍然笑瞇瞇地說(shuō)：“雖然變矮了，但是，我仍然是你們的雪老師啊！”

她站在講臺(tái)上太矮了，像一個(gè)小學(xué)生。

同學(xué)們還在七嘴八舌地問(wèn)，雪老師都耐心地一一回答。最后，雪老師說(shuō)：“我們還是上課吧?！比缓缶烷_(kāi)始說(shuō)起了課本的內(nèi)容。

后來(lái)又上了很多節(jié)課，每個(gè)老師都變矮了。他們跟同學(xué)們一樣高！這種感受真的很特別！學(xué)生對(duì)老師，再也不需要仰著臉看了；老師對(duì)學(xué)生，也不要低下頭來(lái)看，他們像朋友一樣平等地平視對(duì)方。

一天快要過(guò)去了。這時(shí)候發(fā)生了一件事，電視臺(tái)的記者們來(lái)了！原來(lái)，有一個(gè)同學(xué)把這事通過(guò)手機(jī)跟他爸爸說(shuō)了，他爸爸剛好跟一位好朋友在一起喝茶，就順口把這怪事跟好朋友說(shuō)了。

這個(gè)好朋友是電視臺(tái)里的記者。他一聽(tīng)，頓時(shí)認(rèn)定這是一個(gè)大新聞。于是他立馬帶著一眾人馬趕到學(xué)校。他進(jìn)到學(xué)校里來(lái)，見(jiàn)所有的老師都變成了小矮人，感到非常吃驚，趕緊現(xiàn)場(chǎng)拍了起來(lái)?？墒牵械睦蠋焸兌紱](méi)有理他，該上課上課，該改作業(yè)改作業(yè)。

到了放學(xué)的時(shí)候，電視臺(tái)記者仍然沒(méi)有走，他們還要跟蹤老師們回家，拍家里人的反應(yīng)，還要采訪路上的行人、學(xué)生的家長(zhǎng)，問(wèn)對(duì)這個(gè)事件的看法。

可是，當(dāng)他把拍電視的機(jī)器支在校門(mén)口那里，拍到的情景讓他感到很吃驚：老師們向校門(mén)口走去，越走個(gè)子越高，到了校門(mén)口，那些不合身的衣服全變得合體了！他們又變回了原來(lái)的高度！老師們跟往常一樣，回家了。

電視臺(tái)的記者走了，他把拍的片子看了一遍之后，不敢把它交出去，藏了起來(lái)。他當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，魯小魯和朱南南正躲在一棵樹(shù)后面，朝這些老師們吹喇叭呢！而且，他是把喇叭大的一頭朝嘴巴，小的一頭朝外面吹的。雖然吹得一點(diǎn)聲音沒(méi)有，但效果還是出來(lái)了。

第19章：長(zhǎng)翅膀的板凳

六一兒童節(jié)快到了，雪老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“明天大家來(lái)學(xué)校，觀看文藝表演節(jié)目。你們要帶一個(gè)小板凳來(lái)?！?/p>

同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)：“帶板凳來(lái)做什么呢？”

雪老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“帶板凳來(lái)是因?yàn)槲覀兪亲谌斯げ莸厣嫌^看節(jié)目的?！?/p>

“為什么不去禮堂呢？”

“因?yàn)槎Y堂在裝修，所以只好在人工草地上觀看節(jié)目，不過(guò)，我們想出了好方法，就是你們每個(gè)小朋友都自帶一個(gè)小板凳來(lái)坐著，你們的褲子就不會(huì)弄臟了。大家記住了嗎？明天要帶板凳來(lái)喔！”

第二天，魯小魯和朱南南一早就來(lái)到學(xué)校，原來(lái)，魯小魯又有新花樣了。他和朱小南嘀嘀咕咕了一番之后，他們倆開(kāi)心地笑了。

早上八點(diǎn)，所有的小朋友全都來(lái)到操場(chǎng)了。在操場(chǎng)的前方，是一個(gè)臨時(shí)搭建起來(lái)的舞臺(tái)。每個(gè)班只出一個(gè)節(jié)目，所以，絕大多數(shù)的小朋友都坐在下面當(dāng)觀眾。魯小魯和朱南南坐在草地上，當(dāng)然，他們都坐在小板凳上。魯小魯?shù)氖羌t色的，朱南南的是黃色的。

所有的小朋友都是這樣。雖然坐在板凳上屁股不會(huì)弄臟了，但是，板凳太小了，坐得很不舒服，所以魯小魯和朱南南的身子扭來(lái)扭去的。

張校長(zhǎng)在上面講話，他說(shuō)了很久，先是祝大家“六一”兒童節(jié)快樂(lè)，然后宣布文藝匯演開(kāi)始。文藝匯演的節(jié)目都很俗套，沒(méi)有新意。無(wú)非就是唱呀跳呀，而且還裝模做樣的，顯得十分造作。

魯小魯跟朱南南說(shuō)：“這些節(jié)目太爛了，太無(wú)聊了！”

朱南南卻說(shuō)：“而且還看不到，被前面人的腦袋擋住了?！?/p>

魯小魯說(shuō)：“那你真的想看??？那就把畫(huà)著翅膀的貼貼紙貼上去吧，它就會(huì)飛起來(lái)?！?/p>

朱南南說(shuō)：“好吧，那就試試吧。”

兩個(gè)人都把畫(huà)著翅膀的貼貼紙貼上去，兩個(gè)人就浮了起來(lái)。他們被板凳托著浮在了半空中。而且更奇怪的是，那板凳長(zhǎng)出了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在一上一下地拍打著空氣。

“哇，大家快看呀，魯小魯和朱南南的板凳有翅膀呀！”

有一個(gè)學(xué)生首先叫了起來(lái)。所有的學(xué)生都不看臺(tái)上的表演了，光看魯小魯和朱南南了。那板凳死死地粘在魯小魯?shù)钠ü缮?，好像一只大鵬的背部一樣托著他，而且，板凳似乎懂得他的心理活動(dòng)，只要他一想去哪里，它就會(huì)自動(dòng)地飛到哪里。

魯小魯在操場(chǎng)上空說(shuō)：“你們?nèi)绻蚕腼w的話，只要把這張畫(huà)著翅膀的貼貼紙貼在板凳上就可以了。每個(gè)班的班長(zhǎng)到我這里領(lǐng)吧。”

他從空中降落下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地停在草地上。班長(zhǎng)們來(lái)了，魯小魯從書(shū)包里把畫(huà)著一對(duì)飛翔著的翅膀的貼貼紙按人數(shù)給了他們。他們趕緊回去分給了全班同學(xué)。

不一會(huì)兒，大家都飛了起來(lái)，一時(shí)間，學(xué)校的上空全是飛翔的小學(xué)生了。他們很快像學(xué)會(huì)玩滑板一樣，熟練駕馭了長(zhǎng)翅膀的板凳。大家一起把學(xué)校上空變成了“滑翔場(chǎng)”。

女孩們開(kāi)始表演自創(chuàng)的“花樣滑空”，而男孩們則注重的是力量的較量，他們?cè)谔炜罩型嫫鹆饲?，飛來(lái)飛去的球不小心撞到人，最后有人會(huì)掉下來(lái)。幸好長(zhǎng)翅膀的板凳是忠誠(chéng)的奴仆，它們雖然被撞得遍體鱗傷，但卻總是在最后的關(guān)頭幫小主人化險(xiǎn)為夷。

下面的老師們也想玩，但是老師們太重了，這個(gè)“重”不僅是身體的重量，還由于他們的內(nèi)心有太多太重的心思，所以，他們不能像孩子一樣被板凳的翅膀托起來(lái)。

他們騎上了有翅膀的板凳，但是，板凳只能在超低空飛行，不一會(huì)兒，就掉落在地上了。結(jié)果，他們只能長(zhǎng)吁短嘆地仰望天空，看小朋友們飛來(lái)飛去了。

張校長(zhǎng)看到一個(gè)好端端的“六一”兒童節(jié)文藝表演變成了這個(gè)樣子，他很生氣地在下面帶著一幫老師，大聲呵斥孩子們：“你們快點(diǎn)下來(lái)，這不符合學(xué)校的規(guī)章制度，你們?cè)谔焐蟻y飛，也違反了交通規(guī)則！”

但是，他的喊叫聲被孩子們嘻嘻哈哈的笑鬧聲淹沒(méi)了。

孩子們起初在校園上空玩，接著，他們?nèi)纪巷w去。

校長(zhǎng)在下面大叫：“你們?cè)趺达w走了，文藝表演還沒(méi)有結(jié)束呢！你們這是逃課，你們通通要被記曠課！”

但是，孩子們?nèi)匀晃?、歡天喜地的，好像根本沒(méi)有聽(tīng)到他的狂叫。

南邊的城邊有兩座大山，兩座大山的中間是一個(gè)山澗，孩子們乘著有翅膀的板凳從山澗穿了過(guò)去。孩子們一過(guò)山澗，被眼前的美景驚呆了。那里用金碧輝煌形容都不為過(guò)，它比迪斯尼樂(lè)園還漂亮，還好玩！所有一切小孩子愛(ài)玩的游樂(lè)項(xiàng)目，這里都有。工作人員打扮得非常職業(yè)，臉上帶著微笑，對(duì)小朋友們非常禮貌，非常尊重。

魯小魯?shù)膵寢屢呀?jīng)在這里迎接大家了。

她對(duì)大家說(shuō)：“大家好好玩吧，在這里快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)個(gè)‘六一兒童節(jié)吧！”

魯小魯和朱南南玩起了過(guò)山車(chē)，這個(gè)過(guò)山車(chē)是世界上最安全但又是最驚險(xiǎn)的。女孩子們則去“夢(mèng)想城堡”里看童話劇。餓了這里也有各種食物，應(yīng)有盡有。

當(dāng)太陽(yáng)快要落山時(shí)，大家都玩累了。魯小魯?shù)膵寢屪谝粋€(gè)熱氣球的吊籃上，用喇叭向大家喊話：“同學(xué)們，今天的游樂(lè)場(chǎng)馬上就要關(guān)門(mén)了，請(qǐng)大家集合起來(lái)回家?！?/p>

所有的班長(zhǎng)都把自己班級(jí)的同學(xué)點(diǎn)好名，一個(gè)也沒(méi)有落下，然后他們?nèi)T上長(zhǎng)翅膀的板凳，依依不舍地向山澗飛去。

當(dāng)他們到了山澗拐彎的地方，他們都忍不住最后再看一眼剛才的游樂(lè)場(chǎng)，但是，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，剛才游樂(lè)場(chǎng)所在的地方只有一大塊的紅云。漸漸地，紅云消散了，那里只是一大片長(zhǎng)滿(mǎn)野花的山坡。

“咦，怎么不見(jiàn)了呢？我們回去看一看吧？這是怎么一回事？”大家紛紛互相問(wèn)著。但是，長(zhǎng)翅膀的板凳沒(méi)有再停留，帶著他們像一群鳥(niǎo)兒一樣飛到城里。

城市下面盡是指指點(diǎn)點(diǎn)看熱鬧的市民，那些警察指著天空大叫：“快停下來(lái)，你們犯法了！根據(jù)法律，不能隨便飛到天空上，這是破壞社會(huì)治安！”

但是，小朋友們沒(méi)有聽(tīng)他們的，他們一隊(duì)一隊(duì)像真正的鳥(niǎo)一樣飛著。有的女孩子還表演起“花樣滑空”來(lái)，一些調(diào)皮的男孩則更加追求速度和力度之美，所以他們的表演也相當(dāng)?shù)伢@心動(dòng)魂。

不一會(huì)兒，他們就全飛到了目的地。那就是南櫻小學(xué)的操場(chǎng)。有翅膀的板凳像真正的鳥(niǎo)一樣降落得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，他們?nèi)及踩氐讲賵?chǎng)上。當(dāng)板凳接觸草地的一瞬間，所有的翅膀都不見(jiàn)了。只有粘在上面的貼貼紙還依然有一雙翅膀。

“啊！今天玩得太爽了！”

“這真是太有意思的‘六一兒童節(jié)了。”

“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)這么棒的‘六一兒童節(jié)！”

所有小孩子的臉上都帶著笑容。

但是，迎接他們的是什么呢？是暴怒的家長(zhǎng)們！因?yàn)閺埿ｉL(zhǎng)看到小朋友們?nèi)w走了，他馬上就叫班主任把各個(gè)家長(zhǎng)叫來(lái)，他們被集中在大操場(chǎng)聽(tīng)張校長(zhǎng)的咆哮，已經(jīng)接近四個(gè)小時(shí)了。

家長(zhǎng)們把小孩子接回家去了。在這個(gè)晚上，他們一定會(huì)嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不過(guò)，小朋友們卻幾乎全是那么地好脾氣，他們根本沒(méi)有在聽(tīng)，他們還在回味這美好的一天呢！

寫(xiě)作感言：寫(xiě)故事好比挖掘貝殼

十幾年前，我寫(xiě)過(guò)一篇小小的文章《拐彎處的回頭》，后來(lái)這篇小文章被稱(chēng)作“父愛(ài)短文精品”，并被教科版小學(xué)語(yǔ)文課本收錄，它被全國(guó)無(wú)數(shù)的小朋友喜歡，也感動(dòng)了很多有淚不輕彈的大人。我知道這并非我寫(xiě)得有多么好，最重要的是，我擷取了生活中的一個(gè)精彩的片斷，寫(xiě)出了人間的真情。

我一直相信，散文必須是真實(shí)的，它應(yīng)該來(lái)自真實(shí)的人生。因?yàn)橹挥姓媲閷?shí)感才會(huì)打動(dòng)人。同樣，小說(shuō)也必須是真實(shí)的。雖然，小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)，但是，虛構(gòu)并不等同于胡編亂造。虛構(gòu)必須建立在真實(shí)的生活基礎(chǔ)之上。

因此，我贊同斯蒂芬·金關(guān)于寫(xiě)作的描述：“故事猶如埋在地下的化石，是被人們挖掘出來(lái)的?！彼€說(shuō)，“故事不是紀(jì)念T恤衫或是掌上游戲機(jī)，它們是遺跡，屬于一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)但已經(jīng)存在的世界。作家的工作就是利用他（她）工具箱里的工具把每個(gè)故事盡量完好無(wú)損地從地里挖出來(lái)。有的時(shí)候你挖掘的化石很小，可能只是一顆貝殼。有時(shí)候很巨大，是頭骨架龐大牙齒凌厲的霸王龍。”（《寫(xiě)作這回事兒》第161頁(yè)，斯蒂芬·金著）

從我的小散文《拐彎處的回頭》，到現(xiàn)在的魯小魯奇幻故事《魔法媽媽》，我覺(jué)得我寫(xiě)的作品都只能算是大大小小的貝殼。但所幸，我挖掘得尚為認(rèn)真細(xì)致。而且，它們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是親情的表達(dá)?！豆諒澨幍幕仡^》寫(xiě)的是父子之愛(ài)，而《魔法媽媽》寫(xiě)的是母子之情。

但是，從篇幅上來(lái)說(shuō)，《拐彎處的回頭》只有五百字，而《魔法媽媽》卻有七萬(wàn)字之多。從體裁上來(lái)說(shuō)，一為散文，一為小說(shuō)。所以，它們也是有一些區(qū)別的。只不過(guò)，從根本上來(lái)說(shuō)，它們都是寫(xiě)親情的，并且都是文學(xué)作品里的小貝殼。而且，它們都是來(lái)源于生活之中的真實(shí)的感受孕育出來(lái)的文學(xué)作品。

它們本來(lái)就在那里，我只不過(guò)把它們挖掘出來(lái)罷了。

《魔法媽媽》這個(gè)故事來(lái)源于幾年前跟兒子的一次對(duì)話。當(dāng)時(shí)才小學(xué)一年級(jí)的兒子開(kāi)始不滿(mǎn)我日漸對(duì)他嚴(yán)格起來(lái)的要求，于是母子間有了一些小小的矛盾。有一次，在我大聲說(shuō)他不該把我當(dāng)保姆對(duì)待時(shí)，他說(shuō)出一句話讓我突然瞥見(jiàn)了一個(gè)有趣的故事的雛形。他的這句話是這樣的：“媽媽?zhuān)憔褪俏业谋Ｄ罚?，你不僅是我的保姆，你還是我的奴隸！”于是我眼前就閃現(xiàn)出一個(gè)調(diào)皮的小男孩的形象。后來(lái)，我知道他叫“魯小魯”，從此之后，這個(gè)小男孩的形象在我的腦海中就日漸清晰起來(lái)。他和他的“保姆媽媽”的一些哭笑不得，好玩又好笑的事一件一件地被“挖掘”出來(lái)……

我所要做的只不過(guò)是把它們?nèi)鐚?shí)地記錄下來(lái)罷了。

希望大家喜歡這顆貝殼。作為“挖掘者”，我將由衷地感到快慰！