郭藝

教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)字母的設(shè)計(jì)提出新穎的“主題性”要求，從初始的一般事物形象主題，上升到思想、文化、精神等深層主題。探索如何從主題中提煉簡(jiǎn)潔傳神的元素，并將視覺形象特征融于字母設(shè)計(jì)之中。加上基本外形的約束，要求學(xué)生設(shè)計(jì)出符合規(guī)范性和審美性，兼具文字氣質(zhì)和圖形意味的“主題性”字母體系，并對(duì)其廣泛的應(yīng)用途徑與獨(dú)特效果進(jìn)行了有益的嘗試。

探索“主題性”字母設(shè)計(jì)的思路

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的字體設(shè)計(jì)中，屬于拉丁體系的英語(yǔ)字母，單個(gè)以單一線條書寫而成，以直線為造型的基本筆畫，以弧形線條轉(zhuǎn)折連接筆畫。單個(gè)字母抽象簡(jiǎn)單，成組文字則千變?nèi)f化，文字根據(jù)發(fā)音規(guī)則依次排列，形成橫條狀的文字外形。對(duì)比而言，作為另一大體系的漢字則由圖形變化而來，字形外觀規(guī)整大多為方形，筆畫形式呈現(xiàn)出無窮變化。英語(yǔ)字母和漢字最大的區(qū)別就在于漢字獨(dú)立達(dá)意，而表音的拉丁字母則成組達(dá)意，單字母多僅作為縮寫首字母出現(xiàn)。

基于這樣各自不同的造型特點(diǎn)，我們?cè)谧煮w設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)字母和漢字有著不一樣的引導(dǎo)。對(duì)于漢字設(shè)計(jì)我們常提示挖掘其圖形內(nèi)涵，將漢字和形象結(jié)合起來，一是因?yàn)橄笮挝淖直旧淼膱D形意味依舊存在；二是漢字單個(gè)達(dá)意清晰，圖形元素明確可感；三是因?yàn)闈h字中可利于變形的筆畫結(jié)構(gòu)和部位很多。而對(duì)單純表音的字母，在設(shè)計(jì)時(shí)更多傾向于斟酌其筆畫的協(xié)調(diào)性、線條的裝飾性和整套字體的視覺效果。

“方正杯”字體設(shè)計(jì)大賽中曾涌現(xiàn)出一些經(jīng)典的“主題性”鮮明的漢字字體，比如說“魑魅體”、“月光體”、“歲月流金體”、“仙人指路體”…… 作品將圖形化的美感融入一篇無意義的漢字中，整體呈現(xiàn)出獨(dú)特的趣味、文化以及審美感受。這種無序漢字的“主題性”設(shè)計(jì)給了英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)探索一定的啟發(fā)，整套字母同樣無法傳達(dá)出確切意思，但可以借助形象化的創(chuàng)意，將所有字母設(shè)計(jì)出獨(dú)特面貌，并賦予它特定的主題內(nèi)容，而且后期可以單獨(dú)或組合應(yīng)用在標(biāo)志、包裝等設(shè)計(jì)中，形成圖文合一的效果。

“主題性”字母設(shè)計(jì)教學(xué)探索

1.英語(yǔ)字母外形的特征分析

以大寫字母為例，分析英語(yǔ)26個(gè)字母的形態(tài)，主要有以下幾類幾何形狀：外形類三角形、類矩形、類圓形（見下表）。在我們?nèi)粘Ｋ姷淖帜钢?，絕大多數(shù)字母設(shè)計(jì)也都是以這幾種主要類別作為外輪廓的。

基于這樣的分析，請(qǐng)學(xué)生以上述三大類形狀中選擇一種，作為字體系統(tǒng)的骨骼外形，所有字母的外形都須嚴(yán)格適合這個(gè)骨骼外框架，契合外形進(jìn)行設(shè)計(jì)和修正。對(duì)于初涉字母設(shè)計(jì)的學(xué)生，這是個(gè)艱難卻必要的規(guī)范化約束和保障。文字與圖形不同，圖形的創(chuàng)意可以不受形狀的束縛，沒有正確規(guī)范與否，而字母卻需要規(guī)范準(zhǔn)確，成套的字母更需要呈現(xiàn)規(guī)范一致的風(fēng)格和特點(diǎn)。三種主要的形狀中，包容性強(qiáng)的類圓形和類矩形外形難度要小些，而類三角形的輪廓因與多個(gè)字母形狀截然相反，設(shè)計(jì)時(shí)難度很大，相當(dāng)富有挑戰(zhàn)性。

2.主題和圖形元素的初探

在設(shè)計(jì)的過程中有兩個(gè)難點(diǎn)：一是主題和圖形元素如何提煉并植入到字母設(shè)計(jì)中去。比如來自于大自然和日常生活的各種形象，不應(yīng)直接把字母畫成原型，畫成一套小狗、樹樁、或者一套香腸，而是提取出主題元素特定的視覺和特征，將其化用在字母中。好比香腸飽滿柔韌的質(zhì)感、閃電的角度和鋒利感、棱鏡的光影發(fā)散感等。總之，對(duì)元素符號(hào)的吸收不是寫其“形”，而是寫其“神”。二是全套字母造型的調(diào)整。外形統(tǒng)一的要求是為了強(qiáng)化字母的系統(tǒng)性、規(guī)范性。與圖形不同，一套字體的外形協(xié)調(diào)一致是根本要求，創(chuàng)意的植入必須立于規(guī)范性的基礎(chǔ)上才有意義，后期應(yīng)用中字體本身的主題價(jià)值也才能得到保證。調(diào)整筆畫是非常具體的挑戰(zhàn)，骨骼和輔助形狀很重要，對(duì)于不同字母同樣位置結(jié)構(gòu)的角度、同種筆畫的高度、長(zhǎng)度都需要細(xì)致調(diào)整，盡量一致規(guī)范，對(duì)于個(gè)別造型特殊的字母如Q、Y等，針對(duì)具體外形和整體效果還要單獨(dú)處理。

經(jīng)過多次修改，學(xué)生的作品大部分都能主動(dòng)考慮圖形元素的歸納和提取，將形象特點(diǎn)較為傳神地融匯在字母設(shè)計(jì)中，其中圖形和主題的因素顯而易見，字母體系呈現(xiàn)外形統(tǒng)一齊整、主題鮮明、生動(dòng)活潑的面貌。 （圖1）

3.主題性字母設(shè)計(jì)的進(jìn)階探索

進(jìn)階探索中要求學(xué)生仍然以某種形狀為約束，但“主題性”的要求大大提高。要以某種社會(huì)、人性、文化、歷史、政治、民族或精神領(lǐng)域的主題，高度提煉其中蘊(yùn)含的圖形元素和視覺形象，融入到字母設(shè)計(jì)中去，使得字體面貌呈現(xiàn)出規(guī)范、簡(jiǎn)潔、協(xié)調(diào)的美感，并且傳達(dá)出濃郁的文化意味，形式和內(nèi)涵盡量達(dá)到“神形合一”。之前的圖形元素大部分是一些自然物、日常用品、人物等，這次需要深入考慮一些不常見、看不到或者是根本無形的主題?！爸黝}性”字母設(shè)計(jì)僅停留在好看有趣的層面顯然不夠，對(duì)于精神文化等層面的進(jìn)階要求使得整個(gè)課題變得深入而更有挑戰(zhàn)。

空泛的命題難免令學(xué)生無從下手。舉例分析一些具象的主題打開思路，比如環(huán)保，可引申到溫室效應(yīng)、噪音污染、保護(hù)大氣、海洋、水源等概念，學(xué)生可以提出可從水、地球、魚、綠植等視覺元素進(jìn)行考慮。提示還可以進(jìn)一步細(xì)化到小處，如從保護(hù)水源可能聯(lián)想到龜裂地面、沙漠、魚骨、沙塵暴等視覺形象，提取其中最典型、最為人熟知并且最適合于嫁接字母筆畫的元素，不露聲色地傳達(dá)出字體的創(chuàng)意點(diǎn)。再如對(duì)于文化、歷史、社會(huì)、人性等深刻主題，需要提煉該主題最強(qiáng)烈的代表形象、線條、印象、顏色等。比如說表現(xiàn)“往事”、“印象”、“速度”這些抽象或不可見的主題，可挖掘主題中最典型的圖形、印象、感受進(jìn)行視覺化的聯(lián)想，再合理地嫁接到字母筆畫中去，引發(fā)觀眾感知方面的共鳴，實(shí)現(xiàn)主題的準(zhǔn)確傳達(dá)。

整個(gè)課題的一個(gè)特別之處在于，英語(yǔ)字母承載的西方文化氣息與生俱來，而加入我國(guó)傳統(tǒng)意味的文化主題后，出現(xiàn)了中西方文化交融、古今元素碰撞的獨(dú)特效果，不僅時(shí)尚新穎，更耐人尋味。比如“美玉”主題字母，考察歸納各種古代玉器造型、題材或紋樣特征，與字母的筆畫進(jìn)行嫁接，將玉器的形象特點(diǎn)含蓄地融化在英語(yǔ)字母筆畫中，規(guī)整且識(shí)別度高，作品透出濃厚的溫潤(rùn)古樸、剔透玲瓏的典雅氣質(zhì)，似玉卻又非玉，打動(dòng)人心。再比如“西游記”主題，不同于常見做法，學(xué)生將沙僧的“月牙鏟”造型特點(diǎn)抽象出來，結(jié)合圓形輪廓設(shè)計(jì)出一套靈動(dòng)的月牙鏟氣質(zhì)字母，質(zhì)樸厚重渾然天成。還有不少如“太極”、“端午”、“漢風(fēng)”、“青花瓷”等中國(guó)文化題材的滲入，使得字母這種外來文化的載體與東方文明相映成趣，顯出古老傳統(tǒng)神秘的模樣，精彩紛呈。（圖2）

“主題性”字母的應(yīng)用探索

“主題性”字母蘊(yùn)含著主題和圖形信息，比普通文字傳遞出的含義更加豐富，具有多重的審美感受，因而在諸多領(lǐng)域這種主題性字母設(shè)計(jì)能得到廣泛的應(yīng)用。

英語(yǔ)字母如今被廣泛應(yīng)用于品牌標(biāo)志的設(shè)計(jì)中，國(guó)內(nèi)外企業(yè)紛紛采用國(guó)際化程度高的英語(yǔ)字母標(biāo)志?！爸黝}性”字母可以將文字實(shí)現(xiàn)不完全圖形化，不僅作為文字信息，也作為主要圖形元素，為標(biāo)志字體提供了更多的變化思路，使品牌標(biāo)志承載更豐富的企業(yè)文化、行業(yè)精神和產(chǎn)品內(nèi)涵。與此同時(shí)，整套字母還可以作為企業(yè)的專有字體，在VI系統(tǒng)中很好地配合標(biāo)志字體使用，塑造企業(yè)齊備周全的“專屬”視覺形象，對(duì)企業(yè)形象的宣傳和推廣、大眾的認(rèn)知起到有力的作用。特別是帶有中國(guó)文化意味的字母標(biāo)志，兼具東方美感和西方視野，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)具有特別親切的文化歸屬感，有利于增加國(guó)內(nèi)民眾對(duì)于品牌的信任和情感；而在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，該氣質(zhì)的品牌標(biāo)志能使其在同類標(biāo)志中，因獨(dú)具民族面貌和文化內(nèi)涵脫穎而出，給人留下深刻印象。

我們?cè)谡n題最后要求學(xué)生應(yīng)用各自的字母來開發(fā)一枚相關(guān)企業(yè)的標(biāo)志。不少學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)單個(gè)字母結(jié)合企業(yè)名稱出現(xiàn)了奇妙的行業(yè)氣質(zhì)。不同于一般字體，這種字母自身規(guī)范、富有活力而且充滿文化氣息和主題感受，本身就是別致傳神的標(biāo)志圖形。（圖3）

除了標(biāo)志中的應(yīng)用之外，“主題性”字母在海報(bào)、包裝、圖表、頁(yè)面設(shè)計(jì)中也均可以有很好的拓展。主題性字母具有圖、文雙重屬性，無論是作為企業(yè)標(biāo)志的配合文字，還是直接作為輔助圖形和插畫出現(xiàn)，都有著廣泛的適應(yīng)性，在設(shè)計(jì)中可以很好地烘托出形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一。與字母設(shè)計(jì)的思路相反，將凝練在字母中的主題圖形元素在設(shè)計(jì)中重新“釋放”出來，以寫實(shí)、逼真、細(xì)膩的視覺效果對(duì)主題進(jìn)行不同的闡述。這可以給觀眾帶來不少驚喜，讓人瞬間明了字母設(shè)計(jì)的初衷和靈感，加深作品的文化內(nèi)涵，同時(shí)圖文的呼應(yīng)還會(huì)增加設(shè)計(jì)手法的多元化和縱深感，加深觀眾對(duì)主題的理解。

結(jié)語(yǔ)

“主題性”字母設(shè)計(jì)并非是對(duì)字母進(jìn)行統(tǒng)一風(fēng)格的裝飾，而是對(duì)特定主題的相關(guān)元素進(jìn)行通感聯(lián)想之后，含蓄內(nèi)斂地提煉主題元素，再自然融匯到字母中進(jìn)行“傳神”和描摹。主題方面的進(jìn)階式要求，使學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意從尋常事物朝思想、文化等層面進(jìn)行深化，引發(fā)他們對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的深度進(jìn)行思考。在特定外形骨框架的限制下，學(xué)生必須首先解決字體設(shè)計(jì)規(guī)范性方面的具體問題，更要協(xié)調(diào)局部和整體的關(guān)系，整個(gè)訓(xùn)練的任務(wù)難度系數(shù)是較高的。

在字體設(shè)計(jì)教學(xué)中，拉丁體系字母的成套設(shè)計(jì)訓(xùn)練命題并不多見。“主題性”字母體系設(shè)計(jì)及應(yīng)用的探討，不僅要求學(xué)生注重字體外表和形式，更從設(shè)計(jì)創(chuàng)意的深度對(duì)字體設(shè)計(jì)與應(yīng)用提出要求，是一項(xiàng)富有實(shí)用性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)探索。

（作者單位：揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）