袁小梅

一、學(xué)生分析

針對校內(nèi)選修課，教學(xué)對象是本校高一年級的學(xué)生，對英語有濃厚的興趣，有一定的基本功，對這種全新的自主選修的教學(xué)形式充滿好奇，對能在課堂上通過英語交流、交談自己家鄉(xiāng)泰州的美景、名人和美食非常憧憬，從而主動積極地參與課堂，暢所欲言，并能很好地生成學(xué)習(xí)成果。

二、內(nèi)容分析

本課是針對家鄉(xiāng)泰州的名人進(jìn)行相關(guān)閱讀。根據(jù)所讀內(nèi)容并結(jié)合自己對這些名人的了解進(jìn)行交流，既鍛煉學(xué)生的閱讀能力，又鍛煉他們的口語水平，真正實現(xiàn)把課堂交給學(xué)生，讓他們自主發(fā)揮，暢所欲言，并通過小報、PPT等形式最終生成學(xué)習(xí)成果，真正實現(xiàn)語言的輸出。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀要求，學(xué)生在1.語言知識上，運(yùn)用已學(xué)的語言知識，表達(dá)想法，正確地理解閱讀內(nèi)容，解決相關(guān)問題；2.閱讀技能上，通過教師閱讀策略的指導(dǎo)，學(xué)生能準(zhǔn)確地抓住相關(guān)信息；3.學(xué)習(xí)策略上，通過自己解決問題、小組討論，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)策略；4.語言技能上，能達(dá)到運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)語言輸出，交流家鄉(xiāng)名人軼事、優(yōu)秀品質(zhì)、偉大成就等；5.情感態(tài)度上，通過課堂活動的參與，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，并增強(qiáng)作為泰州人的自豪感和使命感。

四、教學(xué)策略

采用多媒體的教學(xué)手段呈現(xiàn)相關(guān)照片、視頻和教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的容量，活躍課堂氣氛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，使學(xué)生更快更容易地掌握內(nèi)容，獲得更多知識，最終強(qiáng)化選修課教學(xué)效果。

五、教學(xué)過程

I.Lead-in

Talk about Chairman Hu Jingtaos visit to Taizhou recently.

Show students some pictures and videos of talks in my friend circle of Wechat.

Suppose you were in your college， how would you introduce your hometown and yourself？

How do you feel about Hus coming back to our hometown？

設(shè)計思路：課前用胡錦濤剛回泰州家鄉(xiāng)的圖片、視頻吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，營造輕松愉快的課堂氣氛。用PPT展示話題和健康諺語，既能使學(xué)生回憶復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，又能引出下一活動內(nèi)容。

II.Discussion

About celebrities，what may interest you most？

We may try to know about：

Their background knowledge（birth）， their childhood， their experiences/stories， their social status， their achievements， their good qualities...

設(shè)計思路：通過學(xué)生平時對名人的好奇，引導(dǎo)學(xué)生說出想了解的、感興趣的方面，從而讓每個學(xué)生都能自發(fā)主動地參與到這一社會關(guān)注話題討論中，為下面的活動做鋪墊。

III.Celebrities of Taizhou

Provide some reading materials to students to read.

（I）Give students enough time to read about each famous person and encourage them to present their ideas about what they read and what they learn by using their own words.

What do you learn about the author？

What impresses you more in the reading material？

What story do you want to share with us？

Besides what you read，is there anything more for you to add？

設(shè)計思路：通過給予學(xué)生足夠的時間，認(rèn)真投入地進(jìn)行對相關(guān)名人的閱讀了解，然后嘗試用自己的語言來分享讓自己感興趣的事、抒發(fā)情感、得到啟發(fā)等，讓每個學(xué)生都有表達(dá)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在輕松的交流互動中，提出問題、發(fā)表看法、相互啟發(fā)，自然而然地進(jìn)入教學(xué)。

（II）Presentation

Make sure every student can have the chance to express and present themselves.

They can choose different celebrities according to their interest.

設(shè)計思路：學(xué)以致用，鞏固理解，強(qiáng)化知識，并為學(xué)生的寫作提供指引，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使他們在原有知識的基礎(chǔ)上掌握更多的新知識。

IV.Consolidation

Let them note down some important words， phrases and sentences for their future use.

設(shè)計思路：通過回顧相關(guān)表達(dá)名人良好品質(zhì)、杰出成就等字詞句，學(xué)以致用，鞏固理解，強(qiáng)化知識，并為學(xué)生的精讀適當(dāng)提供指引，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為后面的生成輸出做好準(zhǔn)備，使他們在原有知識的基礎(chǔ)上掌握更多的新知識。

V.Group work：

prepare in groups 2-3

Choose a celebrity you are most interested in.

Design a small-sized newspaper or PPT to introduce the celebrity to others in whatever

form you like.（Pay attention to include the information youve learned while reading and introduce them from different aspects.）

設(shè)計思路：通過關(guān)于名人小報、PPT等形式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有始有終地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和自主探究能力，并提升個人修養(yǎng)，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人的優(yōu)秀事跡和品質(zhì)，增強(qiáng)自豪感和使命感。

六、教學(xué)反思

根據(jù)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和閱讀課要求，本課的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交際、生成的能力方面。我恰當(dāng)?shù)靥幚黹喿x內(nèi)容，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，做到目標(biāo)明確，重點突出，層次分明，并采用任務(wù)型教學(xué)手段，任務(wù)設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不斷啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生綜合語言能力的提高。

從學(xué)生的參與和成果的輸出看，學(xué)生的表現(xiàn)還略顯生硬，不習(xí)慣，對于自我想法的表述還放不開，雖希望積極參與，但對在展示過程中可能遇到的困難準(zhǔn)備不夠充分。今后，我將多進(jìn)行這種閱讀課的學(xué)習(xí)與實踐，多總結(jié)反思，把好的方面貫徹到平時的課堂教學(xué)中，合理有計劃地把時間交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生參與、鍛煉的機(jī)會，實現(xiàn)學(xué)生語言能力的真正提高。