伍云華

摘要：思想品德課是一門理論性很強的學(xué)科，抽象枯燥，學(xué)生普遍缺乏興趣，參與意識不濃，課堂氣氛沉悶，這與教師的教學(xué)有著直接的關(guān)系。本文從備課的創(chuàng)新、課堂的創(chuàng)新、師生關(guān)系的創(chuàng)新進行了說明。旨在提高思想品德課的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識與技能。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；創(chuàng)新教學(xué)；備課；師生關(guān)系

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0011-01

筆者是一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作多年的思想品德課教師，在多年的從教生涯中發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生都不喜歡思想品德這門學(xué)科。在平時的課堂上，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生把思品課當作休息課者有之，上課睡覺者有之，上課發(fā)呆者有之，做其他科目作業(yè)的有之，看課外書的有之，搞小動作，私下聊天的也有之。其實學(xué)生對思品課不感興趣的原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)，諸如，教師采用傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)方式等都可能會產(chǎn)生上述現(xiàn)象。本文試從教師如何進行創(chuàng)新教學(xué)的角度談?wù)剮c粗淺的認識與各位同仁分享。

1.備課的創(chuàng)新

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，備課質(zhì)量的高低直接影響課堂教學(xué)的好壞。要取得好的課堂效果，涉及到許多因素，其中在備課中是否具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神顯得尤為重要。使之融入到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中去，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

嚴謹?shù)剡x擇適合學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，精心地設(shè)計適合自己的教案。吃透教材，靈活應(yīng)用教材是備好課的關(guān)鍵所在。因此，在備課時應(yīng)處理好主教材與活教材的關(guān)系。要善于"拿來"，銳意創(chuàng)新。在"拿來"之前，首先要熟悉文本內(nèi)容，理清文本脈絡(luò)，把文本中關(guān)于"是什么"、"為什么"、"怎么樣"找出來，看看有沒有需要重組的知識點。要有學(xué)會自己去重組知識，對散落的知識點進行有效整合，這種知識的重組就是一種創(chuàng)新的過程?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達為老師備課節(jié)省時間提供了一個能運用"拿來"技術(shù)的好平臺，但應(yīng)當如何"拿來"才符合自己課堂教學(xué)的實際呢？這需要老師培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的意識和能力，根據(jù)不斷變化的教學(xué)情況隨時調(diào)整自己的教學(xué)，才能使整個教學(xué)過程能充滿個人魅力。最后，根據(jù)自己的教學(xué)實際精心編寫教案，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2.大膽進行課堂創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思想品德課堂在不同程度上存在重教書、輕育人的現(xiàn)象，在學(xué)生的成才方面過多地注重了知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主體地位。思想品德課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新必須要讓學(xué)生真正參與課堂學(xué)習(xí)的過程，就是要把課堂的"活動權(quán)"交給學(xué)生，使教育不只教書更要育人。那么怎樣進行課堂改革，使學(xué)生成為主體呢？

首先要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍。課堂是師生交往、互動的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺。要讓學(xué)生"動"起來，就必須要有融洽和諧的師生關(guān)系，打破學(xué)生對教師、教材的迷信與依賴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于陳述自己的觀點。教師要尊重學(xué)生的見解，寬容學(xué)生的錯誤。只有在真誠的理解的師生關(guān)系中，學(xué)生才敢于發(fā)表見解、提出疑惑，自由的想象和創(chuàng)造。從而改善學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

其次是設(shè)計具有創(chuàng)新的教學(xué)情景。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標，選擇學(xué)生身邊熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，使其具有直觀性、真實性、趣味性，調(diào)動學(xué)生積極的參與課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)情景的設(shè)立方法是多種多樣的：可以利用網(wǎng)絡(luò)資源展現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的場景；也可以利用新舊知識的結(jié)合點；還可以是一些歷史事件、話劇、小品、游戲等。通過問題情境設(shè)計，引起學(xué)生的好奇心，增加趣味性，促使學(xué)生動手、動腦，也使得思想品德課堂具有實效性。

最后是劃分學(xué)習(xí)小組。一個班學(xué)生較多，他們個性不同，在學(xué)習(xí)上也存在一定的差異，課堂上如何保證每個學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，且讓每一個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)的過程中來？這時可以通過建立學(xué)習(xí)小組解決。在小組學(xué)習(xí)中，根據(jù)小組成員的個性特點與學(xué)習(xí)能力，進行分工，明確責(zé)任，學(xué)習(xí)組長肩負著重要的任務(wù)，負責(zé)小組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況。通過這樣的小組活動，讓每個學(xué)生在這個過程中都發(fā)揮了各自不同的作用，相輔相成、互相合作，共同進步。

3.師生關(guān)系的創(chuàng)新

現(xiàn)代教育需要建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，作為思想品德教師，要樹立起民主教學(xué)意識，只有在民主平等的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生才會有情感交流、有思想共鳴，教與學(xué)才能真正融為一體。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

沒有創(chuàng)新，就不會有希望；沒有創(chuàng)新，就只能墨守陳規(guī)，停滯不前。初中階段的思想品德課程正是一門培養(yǎng)良好的道德情操和思想品質(zhì)的學(xué)科，它向?qū)W生展示了國情，與他人的人際交往，關(guān)注創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。作為思想品德課教師，特殊的學(xué)科賦予我們責(zé)無旁貸的歷史使命，即必須關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展，必須在教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合時代特點的合格建設(shè)者和接班人。