胡毅

摘要：本文從實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃和提綱、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施和總結(jié)幾個(gè)方面介紹了怎樣上好計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)課。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程；實(shí)驗(yàn)課

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0221-02

計(jì)算機(jī)科學(xué)的課程不但有較強(qiáng)的理論性，也有較強(qiáng)的實(shí)踐性，理論和實(shí)踐是緊密相關(guān)、相輔相成，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)理論的理解，特別是以職業(yè)教育為主的大專院校，計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)計(jì)劃中所占的比重是相當(dāng)大的，計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)課是計(jì)算機(jī)教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有著舉足輕重的作用。

在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，就是給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中必須親自動(dòng)手操作，來(lái)加深對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的理解，掌握計(jì)算機(jī)是怎樣操作、如何運(yùn)行的。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生演示和操作軟件的各種功能，了解它的特點(diǎn)和作用，逐步熟悉和掌握軟件的功能及使用。因此，如何開(kāi)好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課，對(duì)促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力有積極的作用。下面從幾個(gè)方面來(lái)討論怎樣上好計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)課。

1.要有完善的實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃和提綱

上機(jī)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)課的總體安排。包括實(shí)驗(yàn)題目、時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)分配、實(shí)驗(yàn)次數(shù)，硬件和軟件環(huán)境等內(nèi)容。以便任課老師和實(shí)驗(yàn)室管理人員之間能夠很好的配合，提前安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事項(xiàng)。每一次上機(jī)實(shí)驗(yàn)都要有實(shí)驗(yàn)提綱。實(shí)驗(yàn)提綱格式為：（一）實(shí)驗(yàn)題目；（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；（三）?shí)驗(yàn)要求；（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；（五）實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)；（六）實(shí)驗(yàn)思考題。 實(shí)驗(yàn)提綱必須和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一起編制，兩者協(xié)調(diào)一致，實(shí)驗(yàn)提綱是實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施細(xì)則。由系或者教研組組織有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)效果比較好的專業(yè)課教師，對(duì)每一門計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和提綱進(jìn)行精心策劃，統(tǒng)一編制，在教學(xué)中不管是那個(gè)老師上這門課，都要按照統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和提綱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)提綱的指導(dǎo)和安排下上機(jī)，完成實(shí)驗(yàn)課程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)提綱執(zhí)行情況書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師也是按實(shí)驗(yàn)提綱的要求來(lái)檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。因此，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提綱編制時(shí)對(duì)每門課程的每一次實(shí)驗(yàn)課都要有周密的安排，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。

2.要做好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的準(zhǔn)備工作

2.1 教師在上課時(shí)，應(yīng)該顧及全班同學(xué)，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在學(xué)生操作時(shí)我會(huì)走下講臺(tái)去看看學(xué)生們的操作情況，一能看學(xué)生中有沒(méi)有操作得比較出色的和學(xué)生自學(xué)學(xué)會(huì)的更好的操作方法（因?yàn)槔蠋煏?huì)的操作方法也不一定全面），二能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題并向全班學(xué)生指出，接著利用監(jiān)控軟件演示正確的操作方法。對(duì)于個(gè)別操作不好學(xué)生，應(yīng)給予重點(diǎn)指導(dǎo)。另外在學(xué)生操作時(shí)，教師一般不要講解或說(shuō)話，實(shí)踐證明不論你講什么，學(xué)生都聽(tīng)不進(jìn)去，他們的注意力都集中在電腦上。教師若想講解，就得控制學(xué)生的電腦，不讓他們操作，這時(shí)講解才有效果，才有人去聽(tīng)。還有就是一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容不要太多，最好在10―15分鐘內(nèi)講完，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間去練習(xí)，使其能夠在本節(jié)課內(nèi)就能很好地掌握所學(xué)內(nèi)容，再留些時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

2.2 教師應(yīng)合理利用電子教室的演示功能。在大部分學(xué)生完成練習(xí)內(nèi)容之后，教師可以使用電子教室的學(xué)生演示功能，將剛才做的練習(xí)內(nèi)容廣播展示給其他的學(xué)生，并作講評(píng)，討論其優(yōu)缺點(diǎn)，制件好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有瑕疵的地方則需要改進(jìn)（最好大家討論指出改進(jìn)的方法）。教師也可以讓學(xué)生用教師機(jī)給其他學(xué)生演示。這樣做可以提高教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，是一種成功的教學(xué)互動(dòng)方式。除了這種方式外，當(dāng)一些操作有少部分的學(xué)生不能完成的情況下，教師可以采取一幫一的方法，全班一共分4―6組，如果本組存在不會(huì)的同學(xué)，可以讓本組已經(jīng)完成的同學(xué)幫助操作，手把手地教他。實(shí)踐證明，學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，效果非常不錯(cuò)。

3.組織好實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施

實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始，老師要重申本次實(shí)驗(yàn)課的目的和要求，指明實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要注意的事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的疑難之處和可能出現(xiàn)的問(wèn)題要給予必要的提示和說(shuō)明。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生初次使用的應(yīng)用軟件或生疏命令，教師要首先進(jìn)行演示和講解。

在實(shí)驗(yàn)中過(guò)程中，要盡可能發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)手段，特別是學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以先演示和講解自己在科研工作中開(kāi)發(fā)的一些應(yīng)用軟件，將一些程序設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生有了一些感性認(rèn)識(shí)以后能盡快動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。另外，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇一些效果比較好的輔助教學(xué)軟件，能同步演示程序和數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)視圖，為學(xué)生理解算法、學(xué)習(xí)編程，調(diào)試程序提供便利的環(huán)境，提高軟件基礎(chǔ)課的教學(xué)效果和質(zhì)量。

在實(shí)驗(yàn)效果上，對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練要有高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)一定要按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如，開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、入網(wǎng)、退網(wǎng)等要按正確的步驟，鍵盤打字的姿勢(shì)要正確，特別是學(xué)生在編程時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣和風(fēng)格。要注意培訓(xùn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)使用中的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力，為學(xué)生今后獨(dú)立操作和使用計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)。 四是要做好實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)老師講授的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、技術(shù)和有關(guān)算法都有了較為深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同程度的收獲。此時(shí)，教師要及時(shí)督促學(xué)生總結(jié)上機(jī)實(shí)驗(yàn)中的收獲，鞏固所學(xué)的知識(shí)。為此，要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告直接體現(xiàn)了學(xué)生上機(jī)操作的情況，是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行概括和總結(jié)，具體內(nèi)容如下：（一）班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、實(shí)驗(yàn)時(shí)間及課時(shí)數(shù)；（二）實(shí)驗(yàn)題目；（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；（四）?shí)驗(yàn)要求；（五）實(shí)驗(yàn)過(guò)程；（六）實(shí)驗(yàn)總結(jié)。其中實(shí)驗(yàn)題目、目的、要求與實(shí)驗(yàn)提綱上的內(nèi)容保持一致，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要求學(xué)生根據(jù)上機(jī)操作中的真實(shí)體會(huì)如實(shí)填寫，實(shí)驗(yàn)總結(jié)要明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成情況及是否達(dá)到了實(shí)驗(yàn)要求，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決情況要有分析說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)后的收獲和感想、建議和要求要敞開(kāi)思想、各抒己見(jiàn)。這樣才能真實(shí)的反映出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況和水平，總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

計(jì)算機(jī)課程的每門實(shí)驗(yàn)課都有著自己的特點(diǎn)和規(guī)律，只要教師能認(rèn)真考慮它的特點(diǎn)和規(guī)律，抓好實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)就能獲得成功，搞好計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)也就有了保證。