劉圣良 馬麗紅

一、計(jì)算題。（共40個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

1.直接寫得數(shù)。（每道小題1個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

3.5+0.6= 1.5-0.5= 0.89+0.9= 0×48= 720÷60=

3.3-1.8= 230÷5= 5.4﹣4.6= 125×8= 25×7×4=

2.豎式計(jì)算。（后兩道小題需要驗(yàn)算；前三道小題每題2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，后兩道小題每題3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共12個(gè)知識(shí)點(diǎn)。）

（1）6.74+0.68= （2）64.7-3.74= （3）48×29=

（4）23-14.53= （5） 754÷29=

3.脫式計(jì)算。（能簡算的要簡算；每題3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共18個(gè)知識(shí)點(diǎn)。）

（1）3.27+6.4+2.73+3.6 （2） 6.45-0.58-1.42

（3）25×44 （4）24×15+169÷13

（5）2400÷25÷4 （6）（125+7）×8

二、填空題。（每空1個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共20個(gè)點(diǎn)）

1.一個(gè)小數(shù)由4個(gè)十、5個(gè)一、2個(gè)十分之一和8個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。

2.2011年我國的入境旅游人數(shù)達(dá)到了1 3542 0000人次，把這個(gè)數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)是（ ）億人次，精確到十分位約是（ ）億人次。

3.根據(jù)36×20=720，578—558=20，列出一道綜合算式是（ ）。

4.一個(gè)等腰三角形，它的頂角是30度，那么它的一個(gè)底角是（ ）度。

5.小紅、小青和小蘭同時(shí)買了同樣的鉛筆各一支，3天后小紅用去2.03cm，小青用去1.83cm，小蘭用去1.89cm，他們?nèi)酥?，?）剩下的鉛筆最長。

6. 2.5kg=（ ）g 3.08t =（ ）t（ ）kg

30.7dm2=（ ）m2 7km 430m=（ ）km

7.一個(gè)兩位小數(shù)，用“四舍五入”的方法取近似數(shù)是9.4，則這個(gè)兩位小數(shù)最大是（ ），最小的是（ ）。

8.計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，一定要把（ ）對(duì)齊，也就是把（ ）對(duì)齊。

9.把0.56的小數(shù)點(diǎn)先向左移兩位，再向右移三位， 結(jié)果是原來的（ ）倍，比原數(shù)大（ ）。

10.如圖是一個(gè)直角梯形，如果∠1=45度，則∠2=（ ）度。

11.新星小學(xué)“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)12人參加植樹活動(dòng)。男生每人栽了3棵樹，女生每人栽了2棵樹，一共栽了28棵樹。男生有（ ）人，女生有（ ）人。

三、判斷題。（正確的畫√，錯(cuò)誤的畫×；每題2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

1.用10cm、4cm和3cm的三根小棒可以圍成一個(gè)三角形。 （ ）

2.三角形按角可以分為銳角三角形、等邊三角形、鈍角三角形。 （ ）

3. 4.02和4.020大小相等，意義也相同。 （ ）

4.小東所在班級(jí)同學(xué)的平均體重是39千克，小亮所在班級(jí)同學(xué)的平均體重是35千克，小東一定比小亮重。

（ ）

5.三角形中，最大的一個(gè)內(nèi)角一定不能小于60度。

（ ）

四、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，共6個(gè)知識(shí)點(diǎn)；注意：第1、2小題為多選題）

1.下面選項(xiàng)中，運(yùn)用了乘法分配律的算式有（ ）。

① 124×4+124×6=124 ×（4+6）

② 48×（21+29）=48 ×50

③（a + b） ×c = a×c + b ×c

④ 120×25×4= 120×（25×4）

2.從（ ）看下面三個(gè)立體圖形的形狀完全相同。

3.師生共32人去公園劃船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（ ）方案最省錢。

①6條大船 ②5條大船，1條小船

③4條大船，2條小船

五、操作題。（共13個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

1.涂色表示各小數(shù)。

2.先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形，再畫出這個(gè)軸對(duì)稱圖形向右平移9格后的圖形。觀察平移前后的兩個(gè)圖形，你發(fā)現(xiàn)什么變了？什么沒變？

3.以給出的三條線段為底分別在格子圖中畫一個(gè)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，然后分別畫并標(biāo)出它們的一條高。觀察三個(gè)圖形的高，你發(fā)現(xiàn)了什么？

六、解決問題。（共21個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

1.地球表面的海洋面積是3.61億平方千米，陸地面積比海洋面積少2.12億平方千米，地球的表面積是多少億平方千米？

2.學(xué)校買來了32套辦公桌椅，桌子每張142元，椅子每把58元，這批桌椅一共多少錢？（兩種方法解答。）

3.小明星童裝廠加工一批童裝。原計(jì)劃每天加工45套，40天做完，實(shí)際36天就完成了任務(wù)。實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工多少套童裝？

4.下面是愛華小學(xué)四年級(jí)學(xué)生男、女生身高統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，回答下面的問題。

（1）身高在1.30-1.39米的男生有（ ）人，女生有（ ）人。

（2）男生和女生的人數(shù)在（ ）范圍內(nèi)差距最大。

（3）身高在1.30米以下的同學(xué)有（ ）人。

（4）有三位男生的身高在1.30米以下，并且體重在40千克以上，根據(jù)右邊表格數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們的身高、體重怎么樣？你對(duì)他們有什么建議？

試卷說明：

一、試題結(jié)構(gòu)

試卷分為六大題型，分別為計(jì)算題（40分），填空題（20分），判斷題（10分），選擇題（6分），操作題（13分），解決問題（21分）；總計(jì)110分。

二、命題原則

考查知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)書中“四則運(yùn)算及運(yùn)算定律”“觀察物體”“小數(shù)的意義和性質(zhì)”“小數(shù)的加減法”“三角形”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖”“數(shù)學(xué)廣角”等內(nèi)容，突出本冊(cè)書教學(xué)重點(diǎn)“整數(shù)、小數(shù)的運(yùn)算”“小數(shù)的意義”和“圖形的認(rèn)識(shí)與運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容考查。

三、命題特點(diǎn)

1.注重?cái)?shù)學(xué)“雙基”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、普及性。基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能始終是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的基本素養(yǎng)。本套試卷重點(diǎn)關(guān)注“雙基”考查突出數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性和普及性。具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一方面是關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的考查；第二方面，關(guān)注對(duì)本冊(cè)書中基本概念掌握情況的考查。

2.注重?cái)?shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想的考查，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與提出問題能力。本套試卷設(shè)計(jì)操作題重點(diǎn)考查學(xué)生的操作能力，并且通過設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)學(xué)生觀察數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。本套試題通過設(shè)計(jì)操作活動(dòng)后的問題對(duì)接數(shù)學(xué)操作與數(shù)學(xué)思考，滲透數(shù)學(xué)思想，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累情況。

3.關(guān)注解決問題能力和數(shù)學(xué)思維的靈活性、發(fā)散性的考查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本套試題注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，本套試題注重知識(shí)的綜合性與問題的開放性，突出學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性、發(fā)散性的考查。

本套試卷命題立足課標(biāo)，習(xí)題形式尊重傳統(tǒng)設(shè)計(jì)。既注重對(duì)學(xué)生“四基”“四能”的考查，突出數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、普及性；同時(shí)又注重創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；還注重對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力、推理能力、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念等核心素養(yǎng)的考查。