喻志青

【中圖分類號(hào)】G64.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）15-00-01

我一直認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校接受教育，是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)做人。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，任何知識(shí)都可能過時(shí)，但高尚的人格精神卻永不褪色。只有擁有良好的品德，才能具有更高的人生境界，才會(huì)擁有更好的人生發(fā)展。擔(dān)任班主任以來，我有更多機(jī)會(huì)與我的學(xué)生相處，一直注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，教育他們?cè)谠鯓幼鋈松舷鹿Ψ颉?/p>

一、以自身人格塑造學(xué)生

班主任的自身素養(yǎng)，客觀上就是班上每一個(gè)學(xué)生的標(biāo)桿。因此，在班級(jí)工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)注重身教，為人師表，努力以自己的良好形象做出示范，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲地影響、激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升道德素質(zhì)。

首先，我努力做好我自己。平時(shí)，凡是我要求學(xué)生做到的我自己首先做到。如要求學(xué)生關(guān)心班集體，我首先就為集體著想；要求學(xué)生上課不遲到，我自己從不遲到，預(yù)備鈴一響，我就筆直地站立教室門口，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；要求學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生，我便從不亂丟亂扔，一旦發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，我就會(huì)悄悄拾起。我處處嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行。學(xué)生看到，先是默默注視，繼而相視一笑，然后也會(huì)跟著無言地做起來。這也許就是榜樣的力量吧。

其次，用性格優(yōu)勢(shì)感染學(xué)生。我是一個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯的人，我努力克服性格的缺點(diǎn)，將最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在學(xué)生面前。我性格上最大的優(yōu)點(diǎn)就是責(zé)任心強(qiáng)，做任何事都盡自己最大的努力去做，力求完美。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不管遇到什么困難，我都不會(huì)輕易放棄，總能堅(jiān)持不懈地去奮斗，一直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止。記得剛接任高一新班的班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)語文這一學(xué)科沒有太大興趣，最明顯的表現(xiàn)就是不愿上語文早自習(xí)。作為語文老師，我深知要學(xué)好語文一定要多讀多背，早晨是人的記憶力最佳時(shí)間，如何改變這種狀況呢？我決定從我做起，如果自己能早到校，在講臺(tái)上做示范，大聲地朗讀，學(xué)生一定會(huì)受到感染，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就會(huì)逐步改變。想到做到，第二天我7點(diǎn)30分到校，一進(jìn)教室，便迅速拿出課本書坐在講臺(tái)上，心無旁騖地大聲朗讀。學(xué)生走進(jìn)教室，看到我坐在講臺(tái)上朗讀，先是感到很吃驚，但馬上意識(shí)到我的用意，也趕快拿出書來跟著朗讀。在我的帶動(dòng)下，班上的晨讀習(xí)慣很快有了顯著改觀?，F(xiàn)在只要走到樓梯口就能聽到瑯瑯的讀書聲，我不在場(chǎng)也會(huì)一個(gè)樣，班級(jí)語文成績(jī)也穩(wěn)步提高。

諸如此類的例子，還有很多。為了班級(jí)在年級(jí)春季長(zhǎng)跑比賽中取得好成績(jī)，我親自到操場(chǎng)上給他們加油鼓勁，告訴他們：“一定要盡自己最大的努力去跑出最好的成績(jī)，不到終點(diǎn)，不能放棄?！睘榱颂岣呶野嗾w文化科目成績(jī)，我采用許多行之有效的辦法引導(dǎo)幫助他們：利用課間10分鐘找學(xué)生談話；大考后和各科科任老師利用周末休息時(shí)間一起分批召開家長(zhǎng)會(huì)，分析問題、商討對(duì)策。在所有過程中，我沒有因各種客觀原因而怨天尤人，沒有因任務(wù)艱巨而輕言放棄，沒有因?qū)W生暫時(shí)的失利而說過泄氣的只言片語。我要在學(xué)生面前展現(xiàn)的是：一位永遠(yuǎn)對(duì)他們滿含信任和希望，一位努力拼搏、永不言敗、富有激情的班主任！

二、開展德育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生

我很重視學(xué)校開展的德育教育活動(dòng)，特別是每周的國(guó)旗下講話。每周一早晨，我要求學(xué)生將桌面整理得干干凈凈，拿出筆記本認(rèn)真記錄，并且寫好聽后感悟，談?wù)勛约耗男┓矫孀龅煤芎茫男┳龅貌粔?。事后我把筆記本收上來，一一檢查，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)的我會(huì)將它復(fù)印出來，號(hào)召全班學(xué)習(xí)，做得不好的我要求將所聽的內(nèi)容復(fù)述一遍。如果復(fù)述不出，也會(huì)給予另外的“獎(jiǎng)勵(lì)”。因?yàn)橛心繕?biāo)、有動(dòng)力，所有的學(xué)生在做筆記時(shí)都能全神貫注，因此對(duì)所講的內(nèi)容熟記于心。事后，我又將講話的內(nèi)容復(fù)印發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照學(xué)生的筆記、感悟和復(fù)印的資料加以引導(dǎo)和教育，并在筆記本上針對(duì)孩子的具體情況留言。經(jīng)過這樣自我教育和反思，榜樣示范，教師家長(zhǎng)引導(dǎo)、肯定，學(xué)生每周都能經(jīng)歷一次精神上的洗禮。

記得兩周前，學(xué)校德育教育的內(nèi)容是“做個(gè)優(yōu)雅的人”，我班有位學(xué)生平時(shí)特愛說臟話，我知道這是對(duì)他教育的絕好機(jī)會(huì)。當(dāng)講到作為一個(gè)優(yōu)雅的人，語言要文雅時(shí)，我走到他的身邊輕輕的摸了摸他的頭，他若有所悟的低下了頭。事后，他的感悟是這樣寫的：“今天聽了學(xué)校老師和同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)我自己離優(yōu)雅還很遠(yuǎn)，從今天起，我一定要改變自己說臟話的壞習(xí)慣，嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)舉止優(yōu)雅的人！請(qǐng)老師多多督促我！”我也特意在他的筆記本上表達(dá)了我對(duì)他的信心，并及時(shí)和他媽媽聯(lián)系，聯(lián)手家長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)，嚴(yán)格督促。這以后在校很少聽到他說臟話了，在家的表現(xiàn)也轉(zhuǎn)變了。她媽媽在家校聯(lián)系本上的留言：“他現(xiàn)在和別人交流時(shí)能運(yùn)用禮貌用語了，說話也有分寸多了，媽媽感到很高興，感謝學(xué)校老師的德育教育?！痹囅?，如果不積極利用學(xué)校的國(guó)旗下講話，學(xué)生怎能有如此大的進(jìn)步呢？

三、以個(gè)別學(xué)生影響全體學(xué)生

我要求學(xué)生每天寫總結(jié)，總結(jié)大體可以從這些方面找素材：回顧自己一天的收獲，談?wù)勍瑢W(xué)和自己的優(yōu)點(diǎn)，談?wù)勍瑢W(xué)、老師、家人帶給自己的幫助和感動(dòng)，談?wù)勅绾斡靡活w感恩的心來對(duì)待身邊的人，等等。內(nèi)容可不同，但一定要追求真善美，用一顆積極樂觀的心去觀察，發(fā)現(xiàn)生活中陽光的一面。只要有閃光點(diǎn)或者是獨(dú)到的積極的觀點(diǎn)，不管平時(shí)表現(xiàn)和成績(jī)?nèi)绾危叶技皶r(shí)給予肯定，并在家校平臺(tái)和家校單上表揚(yáng)，同時(shí)將總結(jié)在班上讀出來，號(hào)召其他學(xué)生“見賢思齊”。寫得很好的我也將它復(fù)印出來，每人一份，全班學(xué)習(xí)，并寫好讀后感悟，談?wù)剰倪@篇文章中自己學(xué)到了哪些做人的道理，回家后還和家長(zhǎng)一起交流，請(qǐng)父母指導(dǎo)督促。通過這種“自我反思——被肯定——被學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)，越來越多的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)被肯定，越來越多的學(xué)生成為某個(gè)方面的楷模，越來越多的同學(xué)因渴望被肯定而做得越來越好。個(gè)人和班級(jí)的素質(zhì)越來越高，班風(fēng)也越來越好。

上學(xué)期有個(gè)孩子因?yàn)閰⑴c班級(jí)的管理發(fā)現(xiàn)老師的工作不易，寫了一篇總結(jié)，呼吁全班同學(xué)體諒老師，感謝老師對(duì)學(xué)生的付出，希望同學(xué)們認(rèn)真聽好每節(jié)課，完成作業(yè)，考出好的成績(jī)來回報(bào)老師。當(dāng)時(shí)我覺得這篇文章是教育學(xué)生尊師愛師的最好材料，就將它復(fù)印出來，很多同學(xué)閱讀后都表示，要用最實(shí)際的行動(dòng)去體諒和回報(bào)自己的每科老師。不久后的一堂歷史課更是體現(xiàn)了這次教育的效果。剛上課的時(shí)候，有部分孩子因剛跑完1000米或800米，再加上那是當(dāng)天的最后一節(jié)課，心情浮躁，教室里不斷發(fā)出希里索羅的聲音。為了讓孩子們安靜下來，懷有身孕的劉老師故意裝作很生氣的樣子，將臉一沉，站在講臺(tái)上靜靜地看著他們。這時(shí)，只見滿臉通紅的歷史課代表跑到講臺(tái)旁搬來一把椅子，急切地說：“劉老師，你別生氣，我們會(huì)認(rèn)真聽課，你坐下休息會(huì)?！彼吹揭巫由嫌蟹酃P灰，又咚咚地跑回去，從自己課桌里拿出餐巾紙一遍又一遍地將椅子擦干凈，直到劉老師說“沒事”，他才如釋重負(fù)般回去坐下。當(dāng)時(shí)，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲，而那節(jié)課全班也異常地安靜和認(rèn)真。課后，劉老師和我說起，眼里滿是欣慰和感動(dòng)：“孩子們真懂事，全班的孩子真不錯(cuò)！”

四、建立家校聯(lián)系感化學(xué)生

每周我會(huì)根據(jù)學(xué)生的德育現(xiàn)狀和自己德育教育目標(biāo)，自制一張能震撼學(xué)生思想的“德育教育家校聯(lián)系單”，或讓他們從短小精悍富含哲理的文章中得到人生的啟迪，或讓他們?cè)谛蕾p名人或普通人人性中的閃光點(diǎn)中產(chǎn)生情感共鳴，接受靈魂的洗禮，從而激發(fā)自己的內(nèi)在潛質(zhì)，以他們?yōu)榘駱樱粩嗟爻阶约?，獲取更大的成功。上周因中考后學(xué)生的思想起伏較大，我就做了一張家校聯(lián)系單，內(nèi)容一是我寫給他們的一封信，以樸實(shí)的語言談?wù)勎蚁Ｍ麄兂蔀橐粋€(gè)怎樣的人，內(nèi)容二是選用湖南師大附中2007年被保送北大、清華的三位學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言稿。他們的發(fā)言稿傳達(dá)三個(gè)理念：①勝不驕、信念引航、創(chuàng)造奇跡。②在失敗中強(qiáng)大。③學(xué)會(huì)寬容，讓自己快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。學(xué)生看后都深有感觸，考得好的同學(xué)都表示要以那些學(xué)生為榜樣，做一個(gè)有信念的人，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我班的第一名王筱林同學(xué)在總結(jié)中寫道：“今天看了老師發(fā)的德育家校單，對(duì)個(gè)人來說，我明白了老師對(duì)我的期望，她希望我不要滿足于從高一期末的年級(jí)102名上升到這次考試年級(jí)19名，而是要追求更高的目標(biāo)，向年級(jí)前十名看齊。對(duì)全班而言，更不能滿足目前處于年級(jí)前列的現(xiàn)狀，而是要向年級(jí)最好的班級(jí)看齊，全班要有這個(gè)信念，才能督促自己做得更好?！笨嫉貌缓玫耐瑢W(xué)都表示要向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，不因一次失敗而一蹶不振，要吸取失敗的教訓(xùn)，再接再厲。更讓我感動(dòng)的是有20多位家長(zhǎng)在家校單寫上了自己的肺腑之言，教育孩子要體會(huì)老師的良苦用心，懂得如何做人。