安徽安慶的小學(xué)語文老師推出新舉措，讓每五名學(xué)生共用一本作文本。從周一到周五，每名學(xué)生各寫一篇作文，以提高學(xué)生的寫作興趣與寫作能力。

家長們說，孩子們共用作文本，就像他們自己辦了一本期刊一般，扉頁是目錄，后面便是自己寫的作文。共用作文本后，孩子們不但改掉了寫字不認(rèn)真的毛病，而且在寫好作文的同時，還認(rèn)真欣賞和學(xué)習(xí)別人的佳作，變得愛看書了。

喇叭花小主播：此舉取得良好的效果，作文本上佳作連連，還有的作文令老師感動，老師忍不住寫下“同學(xué)的行為讓我反思，我領(lǐng)悟到自己的不足之處”等評語。

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