楊天源

當前我國中學教育教學改革不斷深化，如何提高學生的素質(zhì)，如何培養(yǎng)學生的綜合能力、特長和創(chuàng)新精神是我們教育工作者的主導方向。要切實提高學生的素質(zhì)，不僅要向課堂45分鐘要質(zhì)量，而且還要開展豐富多彩的課外活動，才能更好地使學生開闊視野、陶冶情操，發(fā)展智力、個性和特長，以及培養(yǎng)綜合能力等。

近幾年來，語文活動課越來越受重視，它已成為語文教學課體系的一個重要組成部分。初中語文教學中的活動課是語文教學歷程中的一次大變革，是實施語文學科課程素質(zhì)教育、提高學生語文素質(zhì)的有力舉措，它象征著語文教學逐漸走向成熟，標志著語文教學正在突飛猛進。本文分析了當前初中語文活動課教學現(xiàn)狀與存在的問題，并提出了提高語文活動課質(zhì)量的有效措施。

一、語文活動課的培養(yǎng)目標

語文活動課的教育目標和語文學科課的教育的目標是一致的、相統(tǒng)一的、密不可分的一個整體。但語文活動課側重于實際的動口、動手、動腦的能力訓練，使學生在課堂上培養(yǎng)的能力得以實踐發(fā)展，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。語文活動課的具體培養(yǎng)目標是：①動手、動口、動腦能力的培養(yǎng)；②觀察力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)；③自尊、自信、自強的優(yōu)秀品德的培養(yǎng)；④激發(fā)學習語文的興趣、愛好的培養(yǎng)；⑤發(fā)展智力、培養(yǎng)個性、提高素質(zhì)；⑥責任感和社會參與能力的培養(yǎng)。

二、語文活動課的設計

首先，語文活動課要充分發(fā)揮語文學科豐富、生動的特點，開展一些能激發(fā)學生興趣的活動，因為有興趣才會引起注意，有興趣才能激起情感，有興趣才能發(fā)展能力。

其次，語文活動課不要拘泥于少數(shù)幾種形式，要不斷變換活動的形式，常給學生一種新鮮感，在求“新”獵“奇”上多下工夫，使學生在求“新”獵“奇”中獲得知識。

第三，語文課的主體是學生，活動的氣氛是活躍的，讓學生在活動中充分自由地開展活動，并樂于發(fā)表自己的觀點、見解和想法，充分展示他們的個性特點。

另外，語文活動課應有計劃、有目的地組織學生觀察自然現(xiàn)象、了解社會生活，把學生的視野引到廣闊的生活中去，使學生認識生活、感受生活、熱愛生活。

三、語文活動課的一些具體方法

1.閱讀、演說類。引導學生課后盡量多地閱讀小說、報刊、雜志等課外讀物，組織學生朗讀幾篇或幾段最喜愛的文章，組織學生輪流講述小故事，以訓練學生的閱讀能力和口語表述能力；學生口語表述能力增強后，組織進行一些演講、辯論競賽等；活動完成后教師要及時進行評價，評選出“故事大王”、“演說家”、“辯論能手”給予獎勵和表彰，激發(fā)學生的閱讀興趣，增強演說的能力和自信心。

2.趣味、游戲類。組織“成語接龍”、“謎語競猜”、“知識問答”、“歇后語連綴”等有趣活動。活結束后，給優(yōu)勝者發(fā)紀念品以示獎勵。

3.書法練習類。邀請校內(nèi)外在書法上有一定造詣的能人，對學生進行書法指導，組織書法興趣小組，讓學生進行書法練習活動。活動進行一段時間后，輔導教師給學生進行“寫字段評定”，確定“三段”為及格等級，“五段”為良好等級，“六段”以上為優(yōu)秀等級。

4.野外游樂作文類。組織學生到學校周邊的山野、小溪觀賞、游玩，在觀賞游玩中，引導學生注意觀察豐富多彩的田野風光、四季景色的變化，以及千姿百態(tài)的山石、植物等，讓學生即興描寫、即興作文，使學生在游樂中去寫作，寫作中去游樂，身臨其境，就會有景可寫、有物可敘、有情可抒，同時開闊了視野，陶冶了情操。活動結束時，教師對學生的“描寫”“作文”要從真情實感、獨特的發(fā)現(xiàn)，以及合理的、大膽的想象等方面去評價，對優(yōu)秀者要給予表揚或推薦發(fā)表，以激發(fā)學生的寫作興趣。

5.墻報類。組織語文興趣小組，由學生、教師共同編選知識性、趣味性、文學性、思想性較高的稿件，在學習園地或學校的宣傳欄上定期刊出，墻報稿件后面注明作者，以發(fā)表稿件的多少、質(zhì)量評出優(yōu)胖者，以激勵學生積極參與。

6.社會調(diào)查類。安排學生利用假期到各自生活的村寨或別的村寨和地方去調(diào)查、訪問，了解當?shù)氐木幼…h(huán)境、風俗習慣或生活情況等，并把所了解的情況、所見所聞或所感所想記敘下來，寫成文章或調(diào)查報告，作為假期作業(yè)交給教師。教師擇優(yōu)推薦到?？蚱渌锷习l(fā)表。

總之，通過語文活動課，能夠使語文教學更具有豐富性、生動性、趣味性、創(chuàng)造性，還能使學生在拓寬視野、陶冶情操、增長知識、動手動腦、發(fā)展個性特長、促進身心健康等方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。