摘 要：學(xué)校體育是現(xiàn)代體育構(gòu)成中不可或缺的部分，而體育教學(xué)又是學(xué)校體育的重要環(huán)節(jié)，體育教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到人才的培養(yǎng)。隨著體育教學(xué)改革的深入，高校體育教學(xué)的目標(biāo)和功能逐漸走上多元化發(fā)展的軌道。羽毛球是我國(guó)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其特有的運(yùn)動(dòng)效果和特點(diǎn)，符合青年大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，成為高校體育教學(xué)的重要組成部分。自從羽毛球進(jìn)入大學(xué)體育課堂以后，就深受廣大學(xué)生的歡迎，目前許多高校已經(jīng)將羽毛球列為大學(xué)生體育課程的選修課程。羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德風(fēng)尚，健康的身體心理素質(zhì)和高雅的志趣情操具有重要不可忽視的作用。本文通過(guò)對(duì)遼寧省普通高校羽毛球教學(xué)的一系列情況分析，進(jìn)行了與教學(xué)相關(guān)的事項(xiàng)研究，以達(dá)到提高羽毛球課教學(xué)成果，推動(dòng)羽毛球體育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：遼寧??；普通高校；羽毛球教學(xué)；創(chuàng)新；評(píng)價(jià)；對(duì)策

目前，遼寧省部分普通高校已不同程度地開(kāi)設(shè)了羽毛球課程，校內(nèi)羽毛球運(yùn)動(dòng)氣氛非常濃厚，使羽毛球教學(xué)成為普通高校體育授課中又一新的熱點(diǎn)。同時(shí)，較之其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，羽毛球以其特有的文明的運(yùn)動(dòng)氛圍為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了重要的作用。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高雅的，極具魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在全世界都享有極高的美譽(yù)度和極強(qiáng)的影響力。近年來(lái)，隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)在廣大人民群眾中的普及，羽毛球運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入了高校體育課堂，成為大學(xué)生非常喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

一、普通高校的羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

隨著“健康第一”的指導(dǎo)思想的全面深入和素質(zhì)教育觀念的進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，國(guó)家教育部重新制定《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》對(duì)體育課程的性質(zhì)進(jìn)行了清晰的定位，強(qiáng)調(diào)普通高校體育教學(xué)必須秉承以人為本的教育理念，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異性，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展?！毒V要》進(jìn)一步明確了高校體育教學(xué)的任務(wù)就是提高學(xué)生的健康水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，目前很多大學(xué)生缺乏應(yīng)有的體育鍛煉，高校學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況不容樂(lè)觀。面對(duì)現(xiàn)狀、展望未來(lái)，仍有部分高校體育教學(xué)沒(méi)有形成行之有效的，適應(yīng)時(shí)代需求的發(fā)展之路。如何改革普通高校體育教學(xué)，有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量；如何使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，配合全民健身熱潮，為終身體育和健康奠定基礎(chǔ)，是每一位高校體育工作者不可回避的研究課題。那么，怎樣才能解決這些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題呢？我認(rèn)為有兩點(diǎn)：第一，分析教學(xué)現(xiàn)狀，提出具有針對(duì)性的解決辦法。第二，改進(jìn)考核評(píng)比評(píng)價(jià)方法。

二、對(duì)遼寧省普通高校羽毛球教育教學(xué)的評(píng)價(jià)

（1）大學(xué)生的羽毛球?qū)W科能力。能力是指人在完成某種活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出身心統(tǒng)一和協(xié)調(diào)配合的本領(lǐng)，是身體機(jī)能和心理機(jī)能的綜合性表現(xiàn)。體育教學(xué)中的學(xué)科能力是指學(xué)生個(gè)體適應(yīng)并勝任體育學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)和調(diào)節(jié)自身學(xué)習(xí)行為的生理、心理可能性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的品質(zhì)。本文由于時(shí)間和經(jīng)費(fèi)所限，未能對(duì)高校學(xué)生的羽毛球?qū)W科能力進(jìn)行直接測(cè)試，但是通過(guò)專家的評(píng)定，我認(rèn)為：遼寧省大學(xué)生的羽毛球?qū)W科能力較之從前已普遍下降。由此可以看出羽毛球教學(xué)在培養(yǎng)高校學(xué)生體育學(xué)科能力的過(guò)程中發(fā)揮的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它也是今后羽毛球教學(xué)以及整個(gè)體育教學(xué)中必須引起足夠重視的問(wèn)題。

（2）教師的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容很繁復(fù)，評(píng)價(jià)的可操作性不容易把握。根據(jù)現(xiàn)代體育教學(xué)的基本理念，對(duì)體育教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于對(duì)體育課程目標(biāo)的理解、學(xué)生喜歡體育課和體育活動(dòng)的程度、對(duì)授課內(nèi)容的創(chuàng)新能力等三個(gè)方面。通過(guò)專家對(duì)教師體育教學(xué)活動(dòng)存在的客觀問(wèn)題的評(píng)定可以看出，部分教師某種程度上存在著教學(xué)方法運(yùn)用有些死板、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新度不夠、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)等問(wèn)題，在將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合上出現(xiàn)的困難更大。如果任由這種狀況發(fā)展，必然會(huì)導(dǎo)致對(duì)羽毛球教學(xué)的重視程度不夠，師生都討厭羽毛球課以及學(xué)生羽毛球素質(zhì)和能力的大大下降。

三、加強(qiáng)高校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新措施

羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅能較大地調(diào)動(dòng)起廣大學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉的積極性，有效地提高身體素質(zhì)，而且多種形式的組織與各種競(jìng)賽對(duì)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，集體榮譽(yù)感和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)都具有重要意義。為此，針對(duì)上述高校羽毛球教學(xué)的目的以及實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)情況，我們必須全力做好高校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新工作。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：首先，組織高水平的羽毛球比賽，吸引學(xué)生觀看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。其次，運(yùn)用多媒體進(jìn)行羽毛球技術(shù)動(dòng)作的分解演示，提高技術(shù)學(xué)習(xí)效果。再次，建設(shè)高校高水平的羽毛球教師、教練員隊(duì)伍。第四，加大投入力度，加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)。

四、提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量的建議

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加室內(nèi)外羽毛球場(chǎng)的數(shù)量。如上分析，場(chǎng)地是開(kāi)課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，而我國(guó)很多高校的羽毛球場(chǎng)館嚴(yán)重不足，高校應(yīng)當(dāng)加大投入力度，增加羽毛球場(chǎng)館的數(shù)量，只有這樣才能從根本上解決限制教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題。

（2）編寫與普通高校學(xué)生羽毛球?qū)W科能力相適應(yīng)的羽毛球教材，合理制定高校體育教師教學(xué)任務(wù)，科學(xué)安排著重體現(xiàn)出注重興趣培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)的特點(diǎn)。

（3）改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源。在使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)，可以把一些基本技術(shù)與打法技巧、主要的規(guī)則等內(nèi)容制成多媒體課件，既可以在體育館內(nèi)播放，也可以掛到校園網(wǎng)上，為學(xué)生可以隨時(shí)隨地可以欣賞、學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)提供最大的便利條件。

（4）積極引導(dǎo)課余羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，為羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及創(chuàng)造濃厚的氛圍，吸引更多的學(xué)生投身到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，最終把羽毛球運(yùn)動(dòng)作為終身體育的首選項(xiàng)目。

（5）大力度加強(qiáng)羽毛球師資力量建設(shè)，這是提高大學(xué)生羽毛球素質(zhì)和能力的保證。

五、試論高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

羽毛球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性和鍛煉性等特點(diǎn)，適合各種人群。羽毛球課也日漸成為高校學(xué)生最喜愛(ài)的選修項(xiàng)目之一。學(xué)好并掌握羽毛球技術(shù)，不但要有良好的身體素質(zhì)做保證，還要學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)。從現(xiàn)狀來(lái)看，遼寧普通高校羽毛球教學(xué)仍然存在明顯問(wèn)題，下面就提出遼寧普通高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策。

筆者認(rèn)為高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題主要是：教師的水平和能力有所欠缺，缺乏高水平的羽毛球教師隊(duì)伍，師資力量亟待加強(qiáng)；羽毛球教學(xué)場(chǎng)館嚴(yán)重不足；學(xué)生的技術(shù)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力差異較大；羽毛球教材單一化；與教學(xué)相關(guān)的羽毛球比賽太少，高水平的羽毛球比賽更是少見(jiàn)。

筆者認(rèn)為提高普通高校羽毛球教學(xué)效果的對(duì)策如下：建設(shè)高校高水平教師、教練員隊(duì)伍，充實(shí)師資力量；采用分層次（分組）教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情；利用多媒體教學(xué)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)與比賽穿插于課堂中，增加自由練習(xí)的時(shí)間，同時(shí)督促學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)；加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的宣傳組織工作，努力營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；更新教學(xué)方法，豐富與完善羽毛球教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教師的專項(xiàng)能力培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改革考核制度等等。

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作者簡(jiǎn)介：

宋盛慶（1968～），男，遼寧大連人，教育學(xué)碩士，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院體育教學(xué)部副教授，主要從事高校體育教學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“高校體育改革與民族體育項(xiàng)目的發(fā)展分析”（編號(hào)JG14DB183）的階段性成果。

（作者單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）