鄭超

“孩子，快告訴媽媽，這次數(shù)學(xué)考試題為什么沒有答完？我們平時(shí)在家里做模擬練習(xí)的時(shí)候，你每次都是提前做完的啊。”公交車內(nèi)的寂靜被這樣的聲音打破，一位母親開口說(shuō)道。

坐在母親旁邊的孩子沉默著，沒有作聲。

“今天回家后，你爸爸還要找你談話?！蹦赣H見狀，又補(bǔ)了一句，語(yǔ)氣很平靜，然而我看到，那個(gè)孩子的身軀顫抖了一下。

由此看來(lái)，那個(gè)孩子很怕他的父親。

“你們班有沒有學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)之類的呀？”她看著身邊的孩子說(shuō)。從她的眼神中可以看出一絲心疼。

“有啊，但我什么也不是?！焙⒆拥穆曇魸u漸變低，他低下頭，又恢復(fù)到開始的模樣。

“可是每次都有他！”我原以為那個(gè)孩子會(huì)一直沉默下去，沒想到，他突然抬起頭，面對(duì)著他的媽媽大喊，仿佛是在咆哮，臉色變得通紅。聲音驚動(dòng)了車?yán)锏乃腥耍珱]人說(shuō)什么，大家好像都想聽一聽這個(gè)小孩的故事。

“他”指的應(yīng)該是在這個(gè)小男孩班上成績(jī)很好、其他方面也很優(yōu)秀的同學(xué)吧。就像這次月考，我們學(xué)校年級(jí)成績(jī)排名第一的那個(gè)人一樣，集驕傲、榮耀于一身，惹人注意。

“可老師為什么每次都要他來(lái)當(dāng)班干部呢？”母親的語(yǔ)氣仍然很平靜，和小男孩對(duì)視著。

“因?yàn)樗裁炊己??！毙∧泻⒂职杨^低了下去。我想他是自卑了吧。

“但你想想呀，剛開始上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，在老師眼里，每個(gè)同學(xué)都是新的開始?，F(xiàn)在呢？”母親停頓了一下，似乎是給小男孩留出一點(diǎn)思考的空間。

“現(xiàn)在我什么也不是。其實(shí)……其實(shí)我一直很想當(dāng)體育委員，我特別喜歡整隊(duì)。”小男孩哽咽了，但這些話語(yǔ)突然把我驚醒了，我四處游蕩的靈魂仿佛找到了歸宿。

“孩子，你已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了……”

這樣的話語(yǔ)混合著公交車報(bào)站的聲音向我涌來(lái)——我該下車了。

小學(xué)二年級(jí)了？在回家的路上，我的腦海里一直想著自己上小學(xué)二年級(jí)時(shí)在做什么？是咬著棒棒糖，一邊看動(dòng)畫片，一邊傻笑嗎？

是的吧。那時(shí)的我仿佛沒有煩惱，然而現(xiàn)在這么小的孩子也有了我現(xiàn)在才有的煩惱。

每一次的月考成績(jī)，都好像在刷新著我在班主任那里的印象，從優(yōu)秀到垃圾……我不知道自己還會(huì)變成什么樣子。是自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，還是其他的原因？就像這個(gè)小男孩一樣，我也什么都不是了。

每一天我們都在盲目地做題、寫作業(yè)，不知道從什么時(shí)候開始，我們已經(jīng)無(wú)法將心平靜下來(lái)進(jìn)行更多的思考。原來(lái)生活中一件非常微小的事情，都能引發(fā)我莫大的感慨。