◎文/易捷　黎晟

?

為教育事業(yè)奉獻一輩子
——記“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者程林

◎文/易捷黎晟

他以校為家，勤懇敬業(yè)，用心血和汗水孜孜不倦地實現(xiàn)著“育人夢”；他與時俱進，勇于進取，用智慧和務(wù)實創(chuàng)新的作風助力學生實現(xiàn)“成才夢”；他德藝雙馨，樂于奉獻，用強烈的事業(yè)心、責任感追尋著一名黨員教師的“中國夢”。沈陽市渾南區(qū)第五小學校長程林的人生目標簡單而純粹——

32歲那年，帶著意氣風發(fā)、富有激情的教育理想，程林憑著雷厲風行的作風、嚴謹治學的態(tài)度和勇往直前的性格成為沈陽市皇姑區(qū)最年輕的校長。當時的珠江五校已小有名氣，如何讓學校更具影響力，是程林一直思考的問題。任職5年間，他銳意進取，把“厚德載物、文學啟蒙、科技強國”作為辦學和實踐的三大支點，著力開展異彩紛呈的德育活動和教育改革，形成了學校、家庭、社會相融共處的思想道德教育體系。

皇姑區(qū)寧山路小學是程林任職校長的第二所學校。當時，這所老牌重點學校的生存發(fā)展到了瓶頸期，能不能繼續(xù)得到學生家長的認可，是對他工作的巨大考驗。他頂住壓力，大膽改革，在皇姑區(qū)率先實行“生本教育”，把課堂還給學生，使寧山路小學找到了一條再發(fā)展、再超越的奮起之路，穩(wěn)居沈陽市名校行列。

在教育戰(zhàn)線摸爬滾打了20多年，早已名聲在外，在常人眼中，程林完全可以躺在功勞簿上歇一歇了。然而，2013年，渾南區(qū)引進程林創(chuàng)建一所還沒有建成的新學?！獪喣蠀^(qū)第五小學（以下簡稱“渾南五?！保?。家人、朋友和同事很不理解，紛紛進行勸說、挽留。而程林卻說：“我要挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)建一所國際化、多元化、現(xiàn)代化的新優(yōu)質(zhì)學校，為孩子們奉獻一個精彩、有生命力的成長樂園?！?/p>

創(chuàng)建渾南五校，面臨著兩方面的困難：第一個困難令人心涼——教學樓是個“空殼兒”，到處都是建筑材料。程林沒有抱怨，更沒被嚇跑，而是事必躬親地參與到學校建設(shè)的每個細節(jié)中，大到學校圍墻設(shè)計、地磚顏色，小到墻磚上的腰線……“毫不夸張地說，學校的每個角落都有程校長的汗水！”一位老師回憶說。

第二個困難更令人頭疼——好多住戶都是奔著開發(fā)商承諾的南京一校這所名校才在此安家落戶，突然的變更激怒了學生家長們。關(guān)鍵時刻，程林按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，多次向上訪家長宣講自己的辦學主張，并鄭重承諾：“僅需三年時間，渾南五校一定發(fā)展成市區(qū)知名的高品質(zhì)小學！”

渾南五校建設(shè)發(fā)展的序幕就這樣拉開了。

“要教育學生做一個誠信的人，老師首先要做誠信的表率?！?年間，程林每天工作12個小時以上，沒有節(jié)假日，沒有業(yè)余時間，名副其實地“以校為家”：向基礎(chǔ)教育的專家請教，請家長到學校參與教學管理，安排經(jīng)驗豐富的教師研訓課程，為學生提供各類展示舞臺……受累是自然的，程林常對老師們說：“創(chuàng)新是我們每天的‘口糧’。只有創(chuàng)新，教育才有希望，教師才有職業(yè)價值?！彼卫巫プ　昂昧晳T是成功之根”這一教育理念，以課程改革和智慧教育為突破口，構(gòu)建“4+1+XY”課程體系，開發(fā)獨樹一幟的“星期五課程”，渾南五校也因此獲得了“遼寧省課改示范?！钡氖鈽s。三年時間彈指一揮間，程林向家長們交上了一份滿意的答卷。渾南五?，F(xiàn)已成為渾南教育的新地標性學校，好多家長都說：“孩子在渾南五校上學，我們放心，也很驕傲！”

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！背塘謱逃兄畛恋臒釔酆蜕羁痰睦斫?。作為中國西部教育顧問，他多次到新疆昌吉地區(qū)輸送先進的辦學理念，到四川貧困山區(qū)送去親切的慰問。2008年，作為志愿者，他趕赴汶川地震災(zāi)區(qū)，幫助那些失去家園的孩子。

辛勤的付出、突出的成績，讓程林得到了社會各界的充分肯定。多年來，他先后榮獲“全國小學十佳新銳校長”“沈陽市教育專家”“遼寧省勞動模范”“遼寧省教育系統(tǒng)先進工作者”等稱號，還獲得了“全國五一勞動獎?wù)隆??？伤麉s把榮譽看得很淡，說：“我就是一名人民教師，只想為教育事業(yè)奉獻一輩子！”