劉艷梅

摘 要：本文首先分析了四個(gè)全面背景下黨校黨性教育的重要意義，然后細(xì)致討論了四個(gè)全面背景下黨校黨性教育的具體方法，旨在為相關(guān)的工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：四個(gè)全面；黨校教育；黨性教育

中圖分類號(hào)： D261.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）20-138-2

1 四個(gè)全面背景下黨校黨性教育的重要意義

“全面建成小康社會(huì)，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨”是四個(gè)全面的主要內(nèi)容。從其內(nèi)容全面從嚴(yán)治黨就可以看出黨校黨性教育的必要性和重要性。對我黨黨員進(jìn)行深刻的黨性教育有利于保證我黨隊(duì)伍中的成員都具有過硬的黨性，有利于黨員在全面建成小康社會(huì)中發(fā)揮積極的作用，有利于在全面深化改革的進(jìn)程中徹底改革，有利于切實(shí)做到依法治國，從而為鑄就中國夢而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定良好的思想基礎(chǔ)。因此，在四個(gè)全面背景下加強(qiáng)黨校黨性教育對于我黨隊(duì)伍成員的政治素質(zhì)和黨員們的實(shí)踐工作都有重要的意義。有效的黨性教育能夠提高黨員的政治覺悟，從而能夠指導(dǎo)其實(shí)踐工作的業(yè)績，與此同時(shí)能夠?qū)ι磉叺娜罕娖鸬椒e極的正向影響，進(jìn)而將黨的先進(jìn)性思想理念滲透到群眾當(dāng)中去。

2 四個(gè)全面背景下黨校黨性教育的具體方法

2.1 引入情感與價(jià)值認(rèn)同為基礎(chǔ)的“認(rèn)同式”理念

在四個(gè)全面背景下進(jìn)行黨校的黨性教育，要將情感與價(jià)值認(rèn)同引入到黨性教育中，情感與價(jià)值認(rèn)同是黨性教育的基礎(chǔ)，也是提高黨校黨性教育的關(guān)鍵。黨性教育的實(shí)質(zhì)是將黨性的精髓滲透到黨員內(nèi)心深入，同時(shí)能夠?qū)⑦@些黨性的精髓思想對黨員的日常生活和工作予以正確地指導(dǎo)，從而能夠?qū)Ⅻh員的意志和品格中都能夠散發(fā)出黨的先進(jìn)性和光輝性。我黨建黨以來，黨性教育一直是持續(xù)性地課題，黨性教育在不同的時(shí)代背景下也會(huì)調(diào)整其教育內(nèi)容。我黨是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，生產(chǎn)力隨歷史的車輪而滾滾向前發(fā)展，我黨在具體的黨性教育中也要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況來調(diào)整教育內(nèi)容。當(dāng)下是四個(gè)全面背景下的黨性教育，這個(gè)時(shí)代的黨員的生活經(jīng)歷和成長歷程與老黨員有一定的差異，所以要從情感與價(jià)值切入，爭取到黨員對黨性的認(rèn)同感，從而有利于讓學(xué)員對黨性教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而有利于黨校黨性教育工作的開展。

關(guān)于引入情感與價(jià)值認(rèn)同為基礎(chǔ)的“認(rèn)同式”理念，建議參考以下三個(gè)方面。

第一，明確情感認(rèn)同的理論機(jī)制，通常情況下，情感認(rèn)同是將一種情感態(tài)度嫁接到未形成該種情感態(tài)度的人的思維意識(shí)上，并且能夠讓這個(gè)人欣然接受這些情感態(tài)度，進(jìn)而能夠在這些情感態(tài)度的驅(qū)使下指導(dǎo)其行為和活動(dòng)。價(jià)值認(rèn)同與情感認(rèn)同相類似，價(jià)值認(rèn)同是建立在情感認(rèn)同之上，但是比情感認(rèn)同更加理性。價(jià)值認(rèn)同是對情感和現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)抽象出來，并且對其進(jìn)行推理和判斷，經(jīng)過一系列的邏輯分析之后對其價(jià)值理念的贊同。在對價(jià)值理念深度認(rèn)同后，會(huì)直接影響其世界觀和方法論，從而形成預(yù)期的社會(huì)認(rèn)知和行為理念。在四個(gè)全面背景下進(jìn)行黨校黨性教育要重視情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的重要性，良好的情感態(tài)度認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同基礎(chǔ)是進(jìn)行有效黨性教育的基礎(chǔ)，沒有認(rèn)同感的黨性教育，學(xué)員只是對教育內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械性的記憶，盡管通過考核并取得好成績也無法對其工作實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，要因材施教，在黨校黨性教育的對象中，主要分為兩大類，一類是年紀(jì)較大的老黨員，他們見證了整個(gè)共產(chǎn)黨的成長過程，所以對于黨性教育中的情感價(jià)值認(rèn)同方式?jīng)]有進(jìn)行積極配合參與。究其原因是因?yàn)榍楦袃r(jià)值教育過于枯燥，并且他們經(jīng)歷過那段歲月，對這些教學(xué)材料耳熟能詳而缺乏新鮮感。另一類是年紀(jì)較小的中青年黨員，黨性教育中的情感態(tài)度教育內(nèi)容與其所生活的時(shí)代有較大的差異，很難引起他們的共鳴，對于這些黨員來說，黨性教育中的情感價(jià)值教育流于形式，很難真正觸及他們的內(nèi)心。因此，在進(jìn)行黨性教育的情感價(jià)值認(rèn)同環(huán)節(jié)，教學(xué)材料準(zhǔn)備要兼顧黨員的年齡結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)材料，從而有利于黨員進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

第三，黨性教育中要將部分黨員的功利性心理弱化掉或者消除掉，部分黨員人為提升解決問題的能力要比黨性教育工作更加重要。這種思想是典型的功利性思想，非常不利于其工作的有效開展。黨性教育中，能夠讓黨員的思想在政治上達(dá)到一個(gè)高度，從而能夠在其實(shí)踐工作中一切都能夠顧全大局，以人民群眾的根本利益為重。因此，在進(jìn)行黨性教育的情感價(jià)值認(rèn)同環(huán)節(jié)，要重申情感價(jià)值認(rèn)同的重要性，從而引起大家對黨性教育的重視，進(jìn)而能夠讓黨員對黨的各項(xiàng)方針政策進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，最終用中國化的馬列主義來指導(dǎo)其工作。

2.2 黨性教育要寓于嚴(yán)格的學(xué)員管理上

關(guān)于黨性教育要寓于嚴(yán)格的學(xué)員管理上，建議參考以下三個(gè)方面。

第一，完善黨員黨性教育培訓(xùn)的行為規(guī)范和考核制度。黨性教育的目的對黨員的政治思想和道德覺悟都進(jìn)行優(yōu)化，從而能夠使其思想上升到一定的高度，進(jìn)而有利于其黨性的穩(wěn)定和其實(shí)踐工作的開展。但是黨性教育培訓(xùn)的課時(shí)是有限的，所以要將其黨性培訓(xùn)的內(nèi)容分解深入到黨性培訓(xùn)行為規(guī)范和考核制度上，從而能夠讓學(xué)員不僅在課堂上學(xué)習(xí)了黨性，而且在整個(gè)培訓(xùn)的過程中都在細(xì)節(jié)上遵守黨性的約束，進(jìn)而能夠讓黨員用黨性教育中的理論知識(shí)來指導(dǎo)其具體行為的習(xí)慣。因此，相關(guān)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對黨性教育內(nèi)容進(jìn)行深入地解讀，并且與生活實(shí)際緊密結(jié)合，從而能夠通過黨性培訓(xùn)讓黨員們實(shí)現(xiàn)知行合一，進(jìn)而能夠優(yōu)化整個(gè)黨的行為風(fēng)尚。

第二，處理好不同年齡階段黨員的黨性培訓(xùn)中的不同表現(xiàn)。通常情況下，參與培訓(xùn)的黨員也是在職工作狀態(tài)，集中的黨性培訓(xùn)確實(shí)能夠?qū)ζ淅碚撝R(shí)進(jìn)行短時(shí)提升，同時(shí)占據(jù)的時(shí)間也對其正常工作產(chǎn)生了不同程度的影響，部分學(xué)員會(huì)出現(xiàn)翹課和懶于學(xué)習(xí)等情況。為了做好這方面的工作，一方面要是搞好制度管理，用制度管好人，使學(xué)員不敢不按制度辦事。要按照中央、省委關(guān)于干部教育培訓(xùn)的一系列指示精神和紀(jì)律要求，以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來制定和完善各項(xiàng)學(xué)員管理制度，使學(xué)員在校的一切行為都按制度進(jìn)行。包括上課紀(jì)律、自學(xué)紀(jì)律、生活紀(jì)律（作息制度、住宿制度、就餐制度）、廉政紀(jì)律、組織生活制度、班風(fēng)學(xué)風(fēng)講評和四率通報(bào)制度、主體班量化（百分制）考核管理制度、黨性分析點(diǎn)評制度、學(xué)員學(xué)習(xí)情況反饋制度等。通過學(xué)員黨支部組織學(xué)員學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，公布四率，進(jìn)行班風(fēng)講評，組織各黨小組召開民主生活會(huì)，督促和監(jiān)督每位黨員自覺遵守學(xué)員守則。通過班主任詳實(shí)記錄學(xué)員在校期間的各種表現(xiàn)，并把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和黨性鍛煉納入百分制考核，記入學(xué)員的學(xué)籍檔案。通過學(xué)員學(xué)習(xí)情況反饋，把學(xué)員在校期間的各種表現(xiàn)寄到學(xué)員單位。通過一系列制度的制定和執(zhí)行，促使學(xué)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另一方面，搞好活動(dòng)管理，用活動(dòng)吸引人，使學(xué)員沒有精力去做破壞制度的事。要引導(dǎo)班支兩委做好活動(dòng)策劃，組織學(xué)員圍繞教學(xué)內(nèi)容開展黨性鍛煉活動(dòng)，通過活動(dòng)使黨性教育系統(tǒng)化立體化。如參觀革命紀(jì)念地、重溫入黨誓詞、重走紅軍路、警示教育等。積極為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，組織學(xué)員圍繞黨性教育主題開展心得交流、學(xué)術(shù)論壇、演講辯論等，寓教于活動(dòng)之中，使學(xué)員通過活動(dòng)黨性得以升華。

第三，做好思想政治工作，以情動(dòng)人，以理服人，使學(xué)員自覺自愿不去做破壞制度的事。班主任在為學(xué)員提供服務(wù)的同時(shí)，多與學(xué)員進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、思想、生活狀態(tài)，針對不同思想狀態(tài)和遇到的問題，有針對性地做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，積極反映學(xué)員的要求，熱忱幫助解決實(shí)際問題，提高思想政治工作的感染力。同時(shí)要用心培育學(xué)員的黨校情結(jié)，通過多種形式積極營造團(tuán)結(jié)、友善、關(guān)愛、尊重的和諧環(huán)境，促進(jìn)學(xué)員黨校情結(jié)的不斷升華。

3 結(jié)語

綜上所述，在四個(gè)全面背景下，黨校黨性教育必須要受到足夠的重視和關(guān)注。正確的黨性教育能夠?qū)h員時(shí)刻起到教化作用，從而都能夠在步入小康社會(huì)之初的富裕的物質(zhì)生活中黨員依然能夠保持住當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，進(jìn)而有利于黨員繼續(xù)帶領(lǐng)群眾為全面建成小康社會(huì)而努力，最終實(shí)現(xiàn)全民富裕。深刻的黨性教育能夠?qū)h員的思想和行為進(jìn)行約束和規(guī)范，從而在改革的浪潮中一切決定和行動(dòng)都能夠?qū)⑷嗣竦睦娣旁谑孜?，與此同時(shí)，還能夠切實(shí)貫徹落實(shí)依法治國的方針政策。因此，黨校的相關(guān)工作人員，要對四個(gè)全面進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)，結(jié)合四個(gè)全面的內(nèi)容來制定與當(dāng)下生活和未來工作息息相關(guān)的黨員黨性教育，從而切實(shí)保證黨性教育的有效性和先進(jìn)性。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 徐永平.黨性的具體性與黨性教育[J].理論研究，2012（04）.

[2] 王春林.領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的時(shí)代性、針對性、系統(tǒng)性[J].當(dāng)代廣西，2012（02）.