葉兆寧

課程簡介

STEM教育是近幾年國際科學與技術教育新興的研究和實踐范式。它并不是科學教育、技術教育、工程教育和數學教育的簡單組合，而是把學生學習到的零碎知識與機械過程轉變成一個探究世界相互聯系的不同側面的過程。如何開發(fā)STEM案例，在校內外有效開展STEM教育活動，就成為了很多科技教師及科技工作者所關注并急需解決的問題。

“橋世界”STEM案例由美國康涅狄格科學中心編寫，中國青少年科技輔導員協會在中國友好和平發(fā)展基金會和美國聯合技術公司支持下引進并進行了本土化，曾在2015年開展了2次線下培訓課程，受到了廣大科技輔導員的歡迎。為了讓更多的科技輔導員能夠接觸到美國優(yōu)秀的STEM課程案例，中國青少年科技輔導員協會特意將“橋世界”STEM案例根據在線學習的特點進行了改編，用慕課的方式展現給大家，方便科技教師及科技工作者了解STEM課程的特征及實施方法。

“橋世界”慕課課程注重科學、技術、工程和數學的融合，通過循序漸進式的系列活動，培養(yǎng)青少年綜合問題解決的能力及創(chuàng)造陸思維，旨在鼓勵教師在校內外開展STEM活動，提升開展STEM活動的實踐能力，培養(yǎng)下一代科技工作者與工程師，激發(fā)學生學習科技及數學的熱情。

課程內容

“橋世界”慕課課程由3個部分16節(jié)課組成。這3個部分分別是課程概況、背景經驗活動和解決問題。“課程概況”主要對該課程的背景及框架結構等內容作詳細介紹；“背景經驗活動”是該慕課課程的核心內容，首先定義工程問題，通過系列活動讓學員了解與橋相關的有關力、張力與壓力等科學與工程問題，然后完整體驗整個工程問題的解決過程，包括畫設計圖-搭建模型-測試模型-收集數據-分析數據-改進設計等；第三部分“解決問題”，在重新定義工程問題的基礎上，完成工程建議書。

能通過完整體驗“橋世界”的活動內容，不僅促進學員對力學及工程設計過程的深入理解，而且學員對STEM課程的特征和流程也將會有更為清晰的認識。