布赫

呼倫貝爾學(xué)院招生就業(yè)處

淺談網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生微型黨課教育模式創(chuàng)新研究

布赫

呼倫貝爾學(xué)院招生就業(yè)處

當(dāng)今社會(huì)已是科學(xué)技術(shù)極速發(fā)展的時(shí)代，越來越多的行業(yè)部門都開始在其發(fā)展的過程之中融入更多的科技力量，以此來促進(jìn)自身的發(fā)展。而對(duì)于宣傳我們黨知識(shí)以及培養(yǎng)一批高效優(yōu)秀的黨支隊(duì)來講，新興科技是促進(jìn)其獲得更好發(fā)展的重要組成部分。需要特別注意的是，要想讓黨的知識(shí)教育能夠得到預(yù)期的效果，還要與大學(xué)教育密切結(jié)合。要知道，大學(xué)生是進(jìn)行該類教育的主要人群，大學(xué)是開展各類相關(guān)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，所以在大學(xué)課堂之中引入“微黨課”可以高效地解決現(xiàn)階段其所面臨的困境。接下來這篇文章就來給大家分享一些此方面的發(fā)展，以供大家參考。

科學(xué)技術(shù)；微黨課；重要性；挑戰(zhàn)；發(fā)展策略

在往期的黨知識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)之中，往往呈現(xiàn)出低效率、低質(zhì)量的問題。具體來講，在黨知識(shí)的傳播內(nèi)容方面不完備，表現(xiàn)形式比較枯燥，不能夠充分的引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在活動(dòng)形式上則比較單一等等，這一系列問題都造成了最終結(jié)果不盡人意。而在科學(xué)技術(shù)以及各種社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)極速發(fā)展的過程之中，黨也必須要與時(shí)俱進(jìn)，充分吸收當(dāng)代有意義的發(fā)展成果，并將其運(yùn)用到自身的發(fā)展之中，以求得最后的效益最大化。而就目前的情況來看，我們黨在此方面的工作還是相當(dāng)讓人滿意的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，黨積極與各高校展開合作，力求將黨知識(shí)教育有效灌輸入學(xué)生的思想當(dāng)中。其次，在其宣傳的內(nèi)容方面，也采取了大多數(shù)人喜聞樂見的形式來表現(xiàn)其發(fā)展內(nèi)涵以及在新時(shí)代下產(chǎn)生的新思想和新政策。最主要的就是在形式方面，其充分利用新媒體這一平臺(tái)，例如創(chuàng)辦微信公眾號(hào)和微博帳號(hào)等等，來提高大家對(duì)此的光注量，進(jìn)而提高黨的影響力。

1 網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高?！拔Ⅻh課”建設(shè)的必要性和重要性

1.1 有效的促進(jìn)了黨知識(shí)教育的深入開展

可以說，這種做法在極大程度上突破了原先課程設(shè)計(jì)安排的弊端。首先，引微黨課進(jìn)學(xué)生教育之中可以完全打破時(shí)間方面的限制，由于大學(xué)生各自的時(shí)間安排比較自由，極少有時(shí)間來對(duì)大家進(jìn)行統(tǒng)一的黨課學(xué)習(xí)安排，這樣就會(huì)出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生與黨課開設(shè)的時(shí)間不相符合，造成雙方都比較尷尬的局面，而與新媒體平臺(tái)合作之后，學(xué)生就可以利用自己的空余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行黨課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，簡(jiǎn)直就是一箭雙雕。另一方面，原先的黨課教育形式無非就是進(jìn)行“面對(duì)面”的授課形式，這種做法既有益處又有弊端，而要清楚的是弊端定要大于它所擁有的益處，特別是對(duì)于人數(shù)較多的大教室而言，并不能夠起到預(yù)期的效果。而通過媒體平臺(tái)的應(yīng)用，學(xué)生們就可以不用擠在一間教室之中，每個(gè)人都有向老師提問的權(quán)利，可以克服那種在教室中學(xué)習(xí)不能夠充分與老師互動(dòng)交流的弊端。通過之前的敘述我們就可以很清楚地知道這種方式對(duì)于高校進(jìn)行黨知識(shí)教育的重要性。

1.2 增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的效果

在原先的黨課教育課堂之中，大多是采用傳統(tǒng)的老師面授的方式，在這之中往往存在一個(gè)誤區(qū)，那就是面授是教育過程之中最好的方式。實(shí)則不然，一方面，如果是有一個(gè)老師代課一小部分學(xué)生可能最后的效果還要好一些，但是由于學(xué)生數(shù)量以及相應(yīng)的老師數(shù)量之間存在極不平衡的問題，所以大多數(shù)高校都是一個(gè)老師來代課大多數(shù)學(xué)生，而由于空間和時(shí)間的限制就會(huì)造成老師與學(xué)生互動(dòng)不足，學(xué)生吸收不充分的問題，結(jié)果得不償失，反而會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，一般情況下的面授都是采取“強(qiáng)迫”的形式，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反。而引入微黨課便可以很好的解決這個(gè)問題，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采取有趣的形式使得黨課教育思想更深入人心。

2 網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下大學(xué)生“微黨課”建設(shè)所面臨的艱難和挑戰(zhàn)

在認(rèn)識(shí)了這種黨課教育形式的益處之后，我們就要進(jìn)一步看到它在當(dāng)前發(fā)展的過程之中所存在一系列問題。只有認(rèn)識(shí)到這些問題才能夠有針對(duì)性的進(jìn)行具體分析，進(jìn)而找到解決問題的方案策略。那么接下來就一起來分析其存在的突出問題。

2.1 應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)之中撲面而來的一系列虛擬錯(cuò)誤信息的處理方式不夠完善

現(xiàn)階段，手機(jī)、電腦這一類型的高科技產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的一部分。而且它們也是當(dāng)代大多數(shù)學(xué)生獲取知識(shí)信息的主要工具。的確，這些新媒體運(yùn)營在很大程度上為學(xué)生們獵取知識(shí)等等提供了很大的幫助。但是我們也不可以過于樂觀自信，不少一些擾亂人心、充滿負(fù)能量的信息也乘虛而入，而當(dāng)代部分大學(xué)生又缺乏可以辨清事物真?zhèn)蔚哪芰?，往往?huì)被這些信息所誤導(dǎo)，甚至還會(huì)走上歧途，對(duì)社會(huì)秩序和黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不利的影響。而該微黨課教育實(shí)踐活動(dòng)并不能充分的解決這一問題，特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種惡意制造謠言的行為實(shí)屬無力。

2.2 缺乏對(duì)于一些國外對(duì)于我國政治方面的滲透的防范意識(shí)

要知道，學(xué)生是祖國的棟梁，是領(lǐng)導(dǎo)中華民族和中國人民走向繁榮富強(qiáng)的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的傳承者。所以黨組織要想盡一切辦法來讓其了解黨史、學(xué)習(xí)黨章、遵守黨紀(jì)，來規(guī)范自身行為，進(jìn)而維護(hù)我國良好的社會(huì)運(yùn)行秩序。但是在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，并不能保證信息流的規(guī)范性，由于其具有的虛擬性和較難的管理性，所以相當(dāng)一部分不法分子，特別是國外黑暗勢(shì)力企圖通過網(wǎng)絡(luò)來惡意攻擊和詆毀我黨，試圖利用學(xué)生的弱點(diǎn)來影響當(dāng)代青少年對(duì)黨的忠誠度，例如顏色革命等等。這是一個(gè)極其惡劣的情況，但是面對(duì)如此令人堪憂的形勢(shì)，高校的微黨課雖然也意識(shí)到了這一點(diǎn)但是并不能做好足夠的防范準(zhǔn)備工作。

2.3 高校中所設(shè)置的黨支部領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)

要想使學(xué)生能夠在微黨課的學(xué)習(xí)之中能夠真正有所收獲，黨支部干部是重中之重。為什么這么說呢？因?yàn)槲覈?dāng)代大學(xué)生仍舊受傳統(tǒng)教育模式發(fā)展的影響，潛意識(shí)中仍然存在一種“向身邊人學(xué)習(xí)”的隨大流模式，而這種模式有益處也有弊端，如果身邊人的行為符合黨的要求，當(dāng)然這里特別指的是黨支部的領(lǐng)導(dǎo)同志們，那么下面的學(xué)生們也就會(huì)被感染，進(jìn)而形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。但是反過來講，一旦在領(lǐng)導(dǎo)干部之中出現(xiàn)一些違規(guī)違紀(jì)或貪污腐敗等有損黨的形象的行為，就會(huì)在學(xué)生之中造成不利的影響。除此之外，這里還存在一個(gè)較大的問題，那就是許多的領(lǐng)導(dǎo)干部思想比較陳舊，依然固守傳統(tǒng)教育模式，不愿意接受現(xiàn)階段所流行的這種依靠新媒體運(yùn)營的方式，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)情況了解甚少，也就是對(duì)學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)了解甚少，這就會(huì)嚴(yán)重影響之后要進(jìn)行的工作。而且新媒體平臺(tái)也是屬于時(shí)代變化的一種體現(xiàn)，要時(shí)刻跟隨社會(huì)的發(fā)展，萬不可掉以輕心，改進(jìn)自身的技術(shù)水平，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)情況和學(xué)生情況，提高此模式下的傳課效率。

3 高?！拔Ⅻh課”建設(shè)發(fā)展策略

在意識(shí)到上述的一系列問題之后，我們就要針對(duì)這些問題來探討相應(yīng)的對(duì)策。接下來就給大家提供一些詳細(xì)的解決措施，進(jìn)而提高微黨課教育實(shí)踐活動(dòng)的效果，以供大家參考。

3.1 突破原先固有的思維方式，抱著更加積極主動(dòng)的態(tài)度來對(duì)待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為信息傳播的主要渠道，特別是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來講，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其生活中不可缺少的一部分。所以要想將黨的知識(shí)深入貫徹到對(duì)大學(xué)生的教育當(dāng)中，就必須要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)。做好創(chuàng)新黨員教育理念，增強(qiáng)黨員教育吸引力感染力。黨員教育需要與時(shí)俱進(jìn)，黨課教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，要在傳統(tǒng)的黨課形式的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造新形式，在實(shí)效上下功夫，增強(qiáng)黨課教育的吸引力和感染力。黨課要在新穎、生動(dòng)、活潑的形式上下工夫，實(shí)現(xiàn)黨課教育的靈活性、多樣性，增強(qiáng)吸引力，使黨課教育成為黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要基礎(chǔ)。首先，黨員干部要做好思想方面的領(lǐng)導(dǎo)，搞好作風(fēng)建設(shè)，抵制一切惡劣之風(fēng)，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以此來為學(xué)生們做好榜樣。其次，就要要求這些領(lǐng)導(dǎo)干部正確轉(zhuǎn)換自己的思想，靈活的利用多種多樣的傳播媒介，積極主動(dòng)的投入到網(wǎng)絡(luò)正能量信息傳遞之中，更好的發(fā)揮微黨課的作用。除此之外還應(yīng)該優(yōu)化自身的能力，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上盛行的惡劣之風(fēng)一定要加以抵制，只有在這一環(huán)節(jié)把好關(guān)才能夠使學(xué)生有所收獲。

3.2 黨支部的領(lǐng)導(dǎo)干部們要正面面對(duì)網(wǎng)絡(luò)之中存在的一系列問題

要知道，社會(huì)輿論是一股很強(qiáng)的力量，特別是對(duì)于無法辨清真?zhèn)蔚那嗌倌陙碇v，如果在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些有關(guān)于黨的負(fù)面新聞，更可怕的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)此不聞不問，就會(huì)引起學(xué)生們的懷疑討論，只要上級(jí)不給出明確的答復(fù)，那學(xué)生們就會(huì)對(duì)某種評(píng)論半信半疑，這種情況是非?？膳碌摹Ｏ喾吹厝绻h能夠及時(shí)地站出來，給人們正確的思想引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通與交流，就會(huì)有效地提高黨的威信，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。做好增強(qiáng)黨員教育吸引力感染力。黨員教育需要與時(shí)俱進(jìn)，黨課教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，要在網(wǎng)絡(luò)微黨課形式的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新形式，在實(shí)效上下功夫，增強(qiáng)黨課教育的吸引力和感染力。黨課要在新穎、生動(dòng)、活潑的形式上下工夫，實(shí)現(xiàn)黨課教育的靈活性、多樣性，增強(qiáng)吸引力，使微黨課教育成為黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要基礎(chǔ)。

3.3 高校黨支部隊(duì)伍一定要增強(qiáng)自身對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在在我們生活中扮演著多樣的角色，如果我們使用的好，那他就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的有力幫手，但是一旦我們使用的不好，那他就可能會(huì)玷污我們的思想，嚴(yán)重的情況下也會(huì)影響人的一生。要知道，在許多的新媒體當(dāng)中有不少負(fù)面的新聞。例如，許多人會(huì)在微博或者微信當(dāng)中傳播一些并不存在的謠言，程度較輕的只會(huì)引起一時(shí)的公眾探討，程度較重時(shí)就會(huì)嚴(yán)重影響我國的社會(huì)秩序。當(dāng)然對(duì)我黨的影響最大的便是充斥的各種思想觀念以及國外不法分子的顏色革命，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于這方面的內(nèi)容一定要重視，切不可粗心大意，否則就會(huì)造成不可挽回的影響。除此之外，仍然還是有不少的感人事跡或者其他一些正能量的東西在網(wǎng)絡(luò)上傳遞，黨支部可以在進(jìn)行微黨課的教育當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┰擃愋偷男畔?，以最大程度地激發(fā)學(xué)生們的的探討興趣，加深他們對(duì)黨知識(shí)教育的理解。

3.4 采取有效措施來提高黨課內(nèi)容以及形式方面的管理設(shè)計(jì)

俗話說得好“一方水土養(yǎng)一方文化”，這就要求在微黨課教學(xué)之中也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕厣约拔幕瘹v史等因素來設(shè)計(jì)同學(xué)所能接受的課堂內(nèi)容。由于黨課知識(shí)多半為理論性知識(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)來時(shí)難免會(huì)感覺枯燥乏味，所以老師一定要注意授課的方法，采用一些通俗易懂以及大家喜聞樂見的方式，盡最大程度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，純粹的理論知識(shí)也是不完善的，老師還要積極引導(dǎo)學(xué)生多參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)黨知識(shí)教育活動(dòng)的意義的理解。

4 結(jié)語

無論如何，微黨課與高校教育的結(jié)合確實(shí)是黨支部領(lǐng)導(dǎo)干部思想觀念轉(zhuǎn)變的一種體現(xiàn)，是當(dāng)今信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是提高黨的知識(shí)教育活動(dòng)效果的重要形式。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，積極發(fā)揮自己的作用，為身邊的學(xué)生做好榜樣，嚴(yán)格要求自己，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，提高自身應(yīng)對(duì)各種問題的能力，只有這樣微黨課才能夠真正實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的效果，進(jìn)而增強(qiáng)黨的思想建設(shè)，培育一批優(yōu)秀的青年干部，為我國實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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2016年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育專題研究項(xiàng)目，課題名稱“基于網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高?！⑿忘h課’教育新模式的研究”，課題項(xiàng)目編號(hào)：NJSZ1626，呼倫貝爾學(xué)院高等教育科學(xué)研究立項(xiàng)《探究黨課教育新模式》。

布赫(1981-)，男，蒙古族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，助理研究員，碩士，研究方向：思政工作。