余璐

（西華師范大學(xué)，四川，南充637002）

加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑研究

余璐

（西華師范大學(xué)，四川，南充637002）

學(xué)風(fēng)是學(xué)生智育發(fā)展的核心內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所呈現(xiàn)出來的一種精神面貌。研究生作為我國高?？蒲械闹黧w，他們學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良程度不僅直接影響著研究生的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平和能力發(fā)展，還直接影響到科研能力的提高，以及我國的未來科研水平?；诖?，文章從當(dāng)前我國研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

研究生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；有效路徑

研究生的教育工作是我國高等教育事業(yè)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略的重點內(nèi)容之一。而研究生教育質(zhì)量的提升，只有以良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，才能為學(xué)生的現(xiàn)實生活導(dǎo)向，才能深化高等教育改革，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展，從而穩(wěn)步推進(jìn)研究生教育事業(yè)的發(fā)展。鑒于此，在高等教育改革深入推進(jìn)的大環(huán)境背景下，有關(guān)部門和人員，應(yīng)從時代發(fā)展視角出發(fā)，立足當(dāng)前研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的實際問題，積極開展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究工作，以促進(jìn)研究生教育事業(yè)的發(fā)展，全面提高我國的科研水平。

一、研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）讀研動機(jī)出現(xiàn)興趣與功利并存的個人發(fā)展導(dǎo)向

隨著高等教育體制改革的深入，大學(xué)生人數(shù)急劇上漲，就業(yè)問題儼然成為當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大問題。這在很大程度上給研究生的思想帶來了沖擊，也因此影響了他們選擇讀研的因素。社會上甚至還曾一度出現(xiàn)研究“只為學(xué)歷，不問學(xué)問”的論調(diào)。在就業(yè)壓力、社會思潮的影響下，研究生開始以找到滿意的工作而作為選擇讀研的首要因素。

（二）研究生的科研投入時間過少

學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討會或者是學(xué)術(shù)報告等都是研究生開闊視野、交流科研成果、啟發(fā)科研靈感的重要渠道，同時也是確保學(xué)校科研任務(wù)順利開展，營造校園學(xué)術(shù)氛圍的有效途徑。然而，現(xiàn)階段，各高校的研究生教育中普遍存在學(xué)術(shù)參與度低、學(xué)術(shù)交流氛圍不濃等問題，這給高?？蒲兴降奶岣咴斐闪藝?yán)重的阻礙。

二、加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效路徑

（一）以教師為主導(dǎo)，以研究生為主體，二者相結(jié)合，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)

隨著社會的發(fā)展，高校的發(fā)展勢必會受到社會規(guī)律和教育規(guī)律的影響，而發(fā)生一定程度的變更。高校只有依據(jù)社會的客觀規(guī)律和學(xué)校的客觀基礎(chǔ)，對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)環(huán)境進(jìn)行改善，才能緊握時代脈搏，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，高校應(yīng)發(fā)揮教師和研究生兩者之間的合力，不應(yīng)一味地強(qiáng)調(diào)科研的最終成效，而是要把學(xué)生放在首位，把“以學(xué)生為本”作為教育管理操作的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理模式，始終把全校師生的利益放在個體利益之上，進(jìn)行教育管理職能的創(chuàng)新，用一個跨時代的新思路去服務(wù)學(xué)校教研工作，讓研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)水平得到進(jìn)一步提高。除此之外，教師隊伍在高校教育教學(xué)工作中處于主導(dǎo)地位，他們的師德、教學(xué)和科研水平的高低直接影響著研究生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)不斷增值、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)會做人、做事和做學(xué)問，以自身的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）建立科學(xué)的管理，促使研究生各種行為制度化

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！敝贫仁墙⒘己弥刃颍?guī)范學(xué)生行為的依據(jù)，同時也是加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范研究生行為的前提基礎(chǔ)和保障。毋庸置疑，現(xiàn)階段高校呆板、靈活性不強(qiáng)的研究生管理制度體系是一個嚴(yán)重的弊端，其不僅影響了研究生管理效率，還進(jìn)一步影響到研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展。為此，為規(guī)范研究生的學(xué)習(xí)、生活和科研行為，促使研究生自覺遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的自律意識，高校必須重視制度在此過程中的作用和地位，針對當(dāng)前制度不完善的實際情況，及時采取相應(yīng)的策略加以完善，以構(gòu)建新的管理制度，用制度來管學(xué)生，用制度來管教育，用制度來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面，學(xué)校要創(chuàng)建多維度、多層面的學(xué)風(fēng)激勵機(jī)制，把獎助學(xué)金和研究生的實際表現(xiàn)掛鉤，通過獎懲激勵、競爭激勵等方式提高學(xué)生的主動性，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)的良性動機(jī)，讓研究生的行為方式和價值觀念與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)趨于一致。另一方面，學(xué)校還應(yīng)建立研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督和評價體制，把研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校教育管理工作日程中，制定相對應(yīng)的監(jiān)督條例和獎懲措施，規(guī)范研究生行為。

（三）開展學(xué)術(shù)交流，營造創(chuàng)新型環(huán)境

研究生教育作為一種高層次教育，課堂教學(xué)只是他們獲取知識和學(xué)風(fēng)形成的一部分，研究生科研能力和實踐能力的培養(yǎng)更需要依托課外多種載體來實現(xiàn)?？梢?，加強(qiáng)研究生課外管理和引導(dǎo)，以營造創(chuàng)新型的環(huán)境將顯得尤為重要。首先，學(xué)?？梢苑e極開展系列學(xué)術(shù)交流活動，為研究生營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓研究生接受學(xué)術(shù)氛圍的熏陶。其次，學(xué)校還可以設(shè)立研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新項目，積極鼓勵研究生參與科技創(chuàng)新大賽，讓研究生在實踐活動中，強(qiáng)化科研精神。除此以外，還要增強(qiáng)實驗室建設(shè)，規(guī)范實驗室管理，誘發(fā)研究生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動他們的積極性，從而形成課內(nèi)外結(jié)合的學(xué)風(fēng)建設(shè)格局。

（四）建立校企合作聯(lián)盟，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力

高校應(yīng)主動與企業(yè)交流，強(qiáng)化自身的服務(wù)意識，對現(xiàn)有的協(xié)作模式進(jìn)行創(chuàng)新，并根據(jù)時代發(fā)展的需要，構(gòu)建符合企業(yè)發(fā)展實際的合作運行機(jī)制。第一，企業(yè)可以和合作學(xué)校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，向?qū)W生提出人才需求規(guī)格、專業(yè)設(shè)置的要求，并把自身企業(yè)的文化、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)操作等融入到高校研究生課程教學(xué)體系中，并貫穿到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生畢業(yè)后就能具備足夠的能力上崗實習(xí)。第二，高校要設(shè)立專門的校企合作管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校企合作的相關(guān)事宜。同時，學(xué)校還要開展市場調(diào)研活動，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定合適的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，重點訓(xùn)練研究生的實踐能力、創(chuàng)新能力，以順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化，走可持續(xù)發(fā)展之路。

三、結(jié)語

總而言之，學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德直接影響到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，高校只有充分意識到加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高層次人才的關(guān)鍵，是深化高等教育改革以及全面推進(jìn)研究生創(chuàng)新工程的重要舉措，才能穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會培養(yǎng)適合時代發(fā)展的高層次人才。

［1］鳳啟龍.研究型大學(xué)研究生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)問題研究綜述［J］.吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2009（4）.

［2］吝鑫娜，錢海坤.武漢地區(qū)研究生教育學(xué)生滿意度分析［J］.中國冶金教育，2013（3）.

［3］侯其鋒.市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下大學(xué)生健康社會心態(tài)培養(yǎng)研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2013（5）.

［責(zé)任編輯張敬亞］

Research on the Path of Strengthening the Construction of Study Style of Graduate Students

YU Lu
（Xihua Normal University，Nanchong Sichuan，637002，China）

The style of study is the core content of students'intellectual development，is a kind of spirit of the students showin learningactivities.As the main bodyofscientific research in Institutions ofhigher education in China，the excellencyofgraduate students'study style not only directly affects their knowledge structure，professional level and ability of development，but also the scientific research ability cultivation，and China's future scientific research level. This article，from and bases on the current situation of China's postgraduate study style construction，puts forward effective ways tostrengthen the construction ofstyle ofstudyfor graduate students.

graduation students；studystyle construction；effective ways

G64

A

1673-9132（2016）10-0245-12

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.004

余璐（1986-），女，漢族，碩士，初級，研究方向：研究生管理。