艾斯卡爾·買買提新疆師范大學(xué)

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新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題與促進就業(yè)方式研究

艾斯卡爾·買買提
新疆師范大學(xué)

摘要：新疆少數(shù)民族大學(xué)生因為語言問題、綜合能力問題等影響就業(yè)，而他們無法順利就業(yè)也會造成一些社會影響，因此針對當(dāng)前新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題進行探討，提出新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的一些方法。

關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族；大學(xué)生就業(yè)問題；就業(yè)方式

一、新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題

首先，新疆少數(shù)民族他們的漢語水平不高，雖然隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，新疆少數(shù)民族與漢族地區(qū)接觸越來越頻繁，使用漢語交流的機會也越來越多。雖然當(dāng)前部分新疆少數(shù)民族大學(xué)有開展?jié)h語教學(xué)課程，但是由于新疆少數(shù)民族從小講的是少數(shù)民族語言，與家人、同學(xué)交流都用的是少數(shù)民族語言，導(dǎo)致他們漢語基礎(chǔ)水平相對比較弱，而大多數(shù)工作企業(yè)對普通話有要求，因此語言不能順利交流成為新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一。

其次就是新疆少數(shù)民族大學(xué)生們綜合素質(zhì)能力不高。由于新疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟相對落后，因此許多新疆少數(shù)民族大學(xué)生都是向親戚朋友借錢或者向銀行貸款讀書，受到經(jīng)濟情況影響，因此他們不能除了開展大學(xué)課程以外不能接受其他方面的素質(zhì)能力培養(yǎng)，比如各種才藝班、語言班等，這讓他們在一定程度上與其他人相比缺少了一定的優(yōu)勢，造成他們在求職就業(yè)上沒有競爭優(yōu)勢，特別是全能型人才市場上沒有可比性，這也是造成他們就業(yè)困難的原因之一。

第三，新疆少數(shù)民族大學(xué)生在就業(yè)求職上不主動出擊。新疆少數(shù)民資由于漢語水平弱、綜合能力偏低，因此也導(dǎo)致他們在求職上缺少自信心，缺乏競爭心態(tài)，但是面對競爭力激烈的就業(yè)市場，如果不主動推銷自己就很難脫穎而出。另外，新疆少數(shù)民族因為經(jīng)濟相對落后，就希望自己能夠找到一個穩(wěn)定且待遇相對好一點的工作，造成現(xiàn)實與理想背離，這也導(dǎo)致新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)困難的一個原因。

第四，新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)受當(dāng)?shù)卮髮W(xué)教學(xué)水平的影響。新疆地區(qū)順應(yīng)招生就業(yè)政策根據(jù)自身經(jīng)濟發(fā)展擴大了招生，但是短時間內(nèi)大量擴招會造成教學(xué)問題，比如大學(xué)設(shè)置的專業(yè)與當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)情況不符合，比如教學(xué)設(shè)置不全、師資力量不到位、教學(xué)設(shè)備落后等情況，使得教學(xué)質(zhì)量受影響，教學(xué)與實際就業(yè)情況不符合，影響著新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)。

第五，新疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)對新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不到位，大學(xué)生們?nèi)鄙倬蜆I(yè)信息渠道，另外，新疆少數(shù)民族大學(xué)生們用網(wǎng)絡(luò)工具的機會比較少，但是目前企業(yè)招聘用網(wǎng)絡(luò)渠道進行招聘的占大多數(shù)比例，新疆少數(shù)民族大學(xué)生不能通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取就業(yè)信息，這也讓他們在畢業(yè)后不能獲取就業(yè)機會，影響他們順利就業(yè)。

二、新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題所造成的社會影響

首先，培養(yǎng)一個大學(xué)生所需要大量的人力物力資源，如果大學(xué)生畢業(yè)以后不能順利的就業(yè)，會造成這些人力物力資源的浪費。另外，國家對少數(shù)民族大學(xué)生有一定的政策支持與政策投入，對少數(shù)民族大學(xué)生投入的越多，在其他方面的投入就會相對減少，如果少數(shù)民族大學(xué)生不能順利就業(yè)，那么相對的國家對他們的投資回報就會減少，浪費了社會資源。而如果大學(xué)生畢業(yè)以后不能回報社會，為社會做貢獻，也會影響新疆當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

其次，會造成新疆地區(qū)貧富差距，不利于長治久安。新疆地區(qū)的家庭通過讓子女接受高等教育來改善生活條件的方式普遍存在，他們會省吃儉用就為了讓子女能夠進入大學(xué)接受教育，找到一份好工作。但是由于新疆少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展有限，很多畢業(yè)生無法順利找到工作，導(dǎo)致家庭對他們的投資無法獲得回報，甚至影響生活，造成貧富差距更明顯，久而久之就會形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致一些家庭的心態(tài)受到影響，造成新疆少數(shù)民資地區(qū)的社會和諧與安定，因此新疆少數(shù)民族大學(xué)生無法順利就業(yè)也對我國和諧社會建設(shè)有重要影響。

三、促進新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)方式研究

首先，從政府層面出發(fā)，重點著手于新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題。要構(gòu)建和諧社會還是要做好人力資源建設(shè)工作，才能創(chuàng)新國家。新疆地區(qū)經(jīng)濟相對中國其他地區(qū)相對比較落后，因此要加快新疆地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展，就要調(diào)整好經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，完善就業(yè)崗位就變得尤為重要，政府對于這方面的政策應(yīng)該給與一定的傾斜，適當(dāng)增大就業(yè)崗位，讓新疆少數(shù)民族大學(xué)生有一個成熟、有效導(dǎo)向、幫扶機制等政策更好的就業(yè)。同時對于企業(yè)方面也可以給與一定的支持政策，激勵企業(yè)對新疆少數(shù)民族大學(xué)生的聘用，增大新疆少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)機會。

其次，要加快新疆地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)工作，擴大新疆地區(qū)的人才市場需求。新疆地區(qū)面積高達16649萬平方公里，與周邊八個國家相鄰，是我國很重要的一個戰(zhàn)略資源儲備區(qū)，具有強大的地理優(yōu)勢。而新疆地區(qū)又蘊含豐富的煤礦石油資源，僅煤炭資源占我國的40％，石油資源占我國的30％，其他天然氣、棉花產(chǎn)量等也是相當(dāng)驚人。因此，可以利用新疆地區(qū)的地理優(yōu)勢以及資源優(yōu)勢來加大經(jīng)濟建設(shè)，鼓勵資本來新疆地區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)，并給與一定的扶持工作，也可以利用新疆地區(qū)獨特的風(fēng)景來開放旅游項目，增加人流量。通過經(jīng)濟建設(shè)來擴大人才需求市場，為新疆少數(shù)民族大學(xué)生提供充足的就業(yè)崗位，從根本上解決新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題。

第三，加大新疆少數(shù)民族大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。對于新疆少數(shù)民族大學(xué)生來說語言方面就制約了他們的求職道路，因此對于語言教育方面政府一定要加大投入力度，不僅僅在高校實行雙語教育，應(yīng)該從小就推廣普通話教育，提高新疆少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平。另外，教師也應(yīng)該注意在進行教育工作的時候，不能只針對教材填鴨式的教育，要多關(guān)注教育改革，教育要以學(xué)生為主體，以提升他們學(xué)習(xí)方法、提升獨立思考與解決問題為主，從而提升他們的綜合素質(zhì)能力，讓他們在職業(yè)道路上更有競爭力。

第四，提升企業(yè)單位對新疆少數(shù)民族大學(xué)生的良好印象。很多用人企業(yè)單位往往會對新疆少數(shù)民族大學(xué)生有偏見，認為語言溝通困難、綜合能力偏弱，所以扭轉(zhuǎn)用人企業(yè)單位對新疆少數(shù)民族大學(xué)生的印象是非常重要的。一方面，在進行專業(yè)劃分的時候，根

據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)所需來進行，培養(yǎng)專業(yè)對口的人才，站在企業(yè)的角度思考，輸送企業(yè)所需要的人才。另一方面，可以與企業(yè)建立良好的關(guān)系，每年，學(xué)校安排綜合能力名列前茅的學(xué)生去企業(yè)單位實習(xí)，提前讓學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境，實習(xí)結(jié)束后，安排這些學(xué)生進行經(jīng)驗分享，提升所有學(xué)生的綜合能力。而優(yōu)秀的人才也是企業(yè)所需要的，政府也可以適當(dāng)?shù)慕o與一定的實習(xí)補貼，通過這樣的方式讓企業(yè)與學(xué)生能夠長期和諧發(fā)展，也能為學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。

第五，完善新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。要加強新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)師資團隊的建立工作，引進專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)教師，提升學(xué)生的素質(zhì)能力。同時，要建立見習(xí)基地，讓學(xué)生能夠進行相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)工作，增加學(xué)生的實踐操作能力。對于教學(xué)單位要實行目標考核管理制度，實行目標結(jié)果與激勵體制掛鉤，督促教學(xué)單位對工作的完善，讓他們形成以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的教育體系。

第六，要建立新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)信息渠道傳輸平臺?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，許多企業(yè)的招聘需求都是通過網(wǎng)絡(luò)渠道進行發(fā)布的，因此構(gòu)建新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)信息平臺是非常有必要的。當(dāng)然，信息平臺的建立也離不開政府的支持工作，通過政府的主導(dǎo)，讓學(xué)校畢業(yè)生、用人單位、勞動就業(yè)部門等都參與到信息平臺中，建立一個資源共享、信息快速流通、規(guī)范化的就業(yè)信息平臺。這樣就能夠解決新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)信息的閉塞，擴大新疆少數(shù)民資大學(xué)生就業(yè)途徑。

最后，營造新疆少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為他們提供更多的就業(yè)機會。政府可以對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進行政策引導(dǎo)，比如稅收優(yōu)惠、財政補貼等，讓大學(xué)生有一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過這種方式創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

四、結(jié)束語

新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題一直存在，也會造成一些不良的影響，甚至影響我國和諧社會的建立，因此提高新疆少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)率是非常關(guān)鍵的。要從根本上出發(fā)，加快新疆地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，擴大新疆地區(qū)的人才需求市場，才能解決新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)困難問題。而針對新疆少數(shù)民族大學(xué)生自身存在的問題也要想辦法解決，提升他們的綜合能力，讓他們面對激烈的求職市場更有競爭力。

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作者簡介：艾斯卡爾·買買提，男，維吾爾族，碩士，在新疆師范大學(xué)從事輔導(dǎo)員工作。