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課程改革背景下初中英語課堂教學(xué)的新思路

2016-07-14 00:39劉英杰吉林省長(zhǎng)春市一零八中學(xué)
科學(xué)中國人 2016年14期
關(guān)鍵詞:新課程背景新思路英語課堂

劉英杰吉林省長(zhǎng)春市一零八中學(xué)

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課程改革背景下初中英語課堂教學(xué)的新思路

劉英杰
吉林省長(zhǎng)春市一零八中學(xué)

摘要:隨著新課程理念的不斷深入,初中教師的教學(xué)方法以及教學(xué)模式也在不斷的改革與發(fā)展。由傳統(tǒng)的教育逐漸轉(zhuǎn)向成素質(zhì)教育,使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到英語是一門工具學(xué)科,其主要的教學(xué)目就是提高學(xué)生的跨文化交際能力。本文主要論述了在實(shí)際的初中英語教學(xué)過程中,教師根據(jù)新課程的要求提出的一些教學(xué)的新思路。

關(guān)鍵詞:新課程背景;初中;英語課堂;新思路

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)初中英語教學(xué)越來越重視,尤其是在新課改的推動(dòng)下,我國的初中英語教育更是向前邁進(jìn)了一大步。英語教學(xué)主要就是由聽、說、讀、寫組合而來的,所以,教師一定要從聽、說、讀、寫這四方面進(jìn)行教學(xué),以便于為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念,采用靈活多樣的教學(xué)形式

我國初中英語教學(xué)目的就是,提高學(xué)生的跨文化交際能力,語言應(yīng)用能力。因此,在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中,教師既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫單詞,背句子以及語法,也應(yīng)該讓學(xué)生正確的掌握讀音。譬如:教師可以利用多媒體技術(shù)或者利用錄音機(jī)給學(xué)生播放一些正宗的英語讀音。在教學(xué)單詞讀音的過程中,教師應(yīng)該要求學(xué)生大聲朗讀讀音,而為了更好的讓學(xué)生正確掌握讀音,教師可以利用多媒體技術(shù)或者利用錄音機(jī),或者在網(wǎng)上下載一些英文對(duì)話,從而促進(jìn)學(xué)生可以更好的發(fā)展下去。譬如:在教學(xué)happy這個(gè)單詞的過程中,教師可以對(duì)其延伸,unhappy,happiness,這樣可以起到舉一反三的作用,增加學(xué)生的英語詞匯量。

二、采用情境教學(xué)模式,提高教學(xué)互動(dòng)率

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中,教師過于注重學(xué)生的英語文化成績(jī),不能更好的提高我國初中學(xué)生的聽說讀寫能力。所以,為了更好的讓學(xué)生掌握英語課程內(nèi)容,教師可以可以通過多種渠道來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,只有這樣才可以更好的讓學(xué)生發(fā)揮出主體作用,并強(qiáng)化學(xué)生參與到英語教學(xué)活動(dòng)中來的積極性,從而使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中得到各個(gè)方面的訓(xùn)練。而要想學(xué)生可以更好的進(jìn)入到教學(xué)情境中來,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況,制定出科學(xué)合理的教學(xué),以此來提高教學(xué)活動(dòng)率。譬如:在教學(xué)body language的過程中,教師首先可以讓一位學(xué)生站在講臺(tái)上,指著他身體的任意部位,讓臺(tái)下同學(xué)說出對(duì)應(yīng)的英語單詞,通過這樣的方式既可以有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以更好的提升我國初中英語英語課堂教學(xué)效率。譬如:在學(xué)習(xí)數(shù)字單詞的過程中,教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成把主要在日常生活中碰到數(shù)字就用英語去描述的習(xí)慣,背背電話號(hào)碼,或者背背車牌號(hào)等等,以便讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,更好的提升我國初中英語教學(xué)效率。

三、利用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于,可以將原本枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容用一種更加直觀的形式展示給學(xué)生,進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在提升學(xué)生的聽說能力的過程中,除了用錄音機(jī)給學(xué)生放聽力,還可以利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出科學(xué)合理的教學(xué)情境,以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高我國初中英語課堂教學(xué)效率。同時(shí),教師也應(yīng)該在網(wǎng)上下載一些歐美電影供學(xué)生欣賞,或者在教學(xué)的過程中把西方國家的生活習(xí)慣告訴給學(xué)生,稱呼的不同叫法也可以告訴給學(xué)生,使學(xué)生更好的了解西方文化知識(shí),讓學(xué)生可以更好的發(fā)展下去。另外,教師也可以給學(xué)生推薦一些好聽的歌曲,這樣不僅可以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,還可以利用其想象空間開拓學(xué)生的語言思路,最終滿足新課程理念對(duì)教學(xué)的要求。

四、建立良好的師生關(guān)系,拉近師生之間的關(guān)系

為了更好的提高我國初中英語教學(xué)效率,教師應(yīng)該建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系,所以,在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中,教師千萬不能采用傳統(tǒng)“教師講,學(xué)生聽”,“滿堂灌”的教學(xué)模式,更不應(yīng)該把自身想法強(qiáng)加到學(xué)生身上,而是應(yīng)該知道學(xué)生才是教學(xué)的主體,還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,畢竟每位學(xué)生都是特別的,都是可以培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。同時(shí),教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,千萬不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)判斷學(xué)生發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生的支持與鼓勵(lì),這樣既可以尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,還可以維護(hù)差生的自尊心,更可以建立起良好的師生關(guān)系,從而讓教師更好的開展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教與學(xué)環(huán)境。

五、結(jié)束語

綜上所述,雖然我國初中英語教育經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的改革與發(fā)展取得了顯著的成績(jī),但是在英語教學(xué)中還是存在很大的問題,需要教師根據(jù)新課改對(duì)教育的要求,及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革與發(fā)展教學(xué)方法,并利用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用新的思路及策略,以此來提高學(xué)生的聽說讀寫能力,促使我國初中英語教學(xué)質(zhì)量得以保證,讓學(xué)生了解更多的西方文化知識(shí)。

參考文獻(xiàn):

[1]王勤敏.新時(shí)期初中英語教師教學(xué)方式變革研究[D].西南大學(xué),2014.

[2]姚永妃.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究[D].廣西師范大學(xué),2014.

[3]宋晨.能力生成取向的初中生英語作業(yè)有效性研究[D].安徽師范大學(xué),2013.

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