蒲純

（河北省唐山市曹妃甸區(qū)第一中學(xué)，河北　唐山　063200）

高中化學(xué)審題方法略談

蒲純

（河北省唐山市曹妃甸區(qū)第一中學(xué)，河北唐山063200）

審題是指對(duì)所給題目的文字、數(shù)據(jù)、圖表、模型、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等有效信息進(jìn)行分析和研究的過(guò)程，這是第一步，也是關(guān)鍵的一步。細(xì)致深入的審題是順利解題的前提。審題仔細(xì)不僅是一種態(tài)度，還是學(xué)生處理信息能力強(qiáng)弱的具體表現(xiàn)，它與學(xué)生個(gè)人的科學(xué)情感，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，審題方法，知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)。解題過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)信息的輸入、加工、輸出的過(guò)程，而解題所需要的信息必須依靠解題者通過(guò)審題來(lái)獲得。審題實(shí)際上是整理和分析信息的過(guò)程，也是學(xué)生學(xué)科素質(zhì)和能力的一種體現(xiàn)，因此，在日常教學(xué)中，我們必須重視化學(xué)審題能力和技巧的培養(yǎng)。

審題；關(guān)鍵詞；錯(cuò)題技巧

審題是解題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，它在解題的全過(guò)程中居于首要的位置。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：每次考試后，當(dāng)學(xué)生接到教師剛剛批改的試卷時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)有這樣的感慨：“如果當(dāng)時(shí)我能仔細(xì)一些就好了，下次可是不能再馬虎了?！庇袝r(shí)學(xué)生拿著題來(lái)問(wèn)，當(dāng)教師讀題的時(shí)候他就說(shuō)：“哦，我會(huì)了。”而并不去深究什么。不僅僅化學(xué)學(xué)科會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在其他學(xué)科也很常見(jiàn)。字典里的“馬虎”的詞意是：草率、敷衍；疏忽大意，不細(xì)心，但學(xué)生的真實(shí)情況往往不是這樣的。之所以會(huì)做錯(cuò)我認(rèn)為主要是審題問(wèn)題，下面我就化學(xué)學(xué)科談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的一些看法。

我認(rèn)為影響審題的因素有兩點(diǎn)：一是知識(shí)結(jié)構(gòu)是影響審題的重要度量。經(jīng)驗(yàn)和研究表明，在有序的結(jié)構(gòu)中提取有效的知識(shí)，必然是迅速而正確的；而含混不清的知識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生理解題目中的信息產(chǎn)生干擾，嚴(yán)重的很有可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤解題思路的產(chǎn)生。二是語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)多少也會(huì)影響審題。語(yǔ)文知識(shí)把握好的人能較快地抓住題目的核心和有用信息，對(duì)審題來(lái)說(shuō)非常重要。審題到底要審什么？做教師的經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生：要注意審題。學(xué)生通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和考試也認(rèn)識(shí)到了審題的重要性，但要真的做起來(lái)，很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手，那么審題到底要審些什么內(nèi)容呢？

一、審題型

試題是千變?nèi)f化的，我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問(wèn)題的源頭，同類(lèi)問(wèn)題解決方法相同，不被試題的形式而迷惑。

理論上的，課本上的東西幾乎都是條條框框的，很有規(guī)律性，有條理性?？梢坏綄?shí)際運(yùn)用當(dāng)中，實(shí)際做題當(dāng)中的問(wèn)題是多種多樣的，紛繁復(fù)雜的。但我們是可以將其進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，歸納整理為有限的問(wèn)題類(lèi)型的，之后再進(jìn)行解答問(wèn)題。從這個(gè)角度上說(shuō)：題型體現(xiàn)了出題人的出題方向，也決定了做題人的解題方法。所以要想做對(duì)一道題，會(huì)審題就是做題最重要的一步。

判斷題型不僅僅需要學(xué)生讀懂題目?jī)?nèi)容，還要學(xué)生從自己已有的知識(shí)背景中尋找與新問(wèn)題的相關(guān)點(diǎn)。嘗試在新問(wèn)題中找出自己熟悉的內(nèi)容，運(yùn)用已有的問(wèn)題解決模式去識(shí)別問(wèn)題，并選擇最有效的方式最終創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。這就需要解題人一方面要具有豐富的信息量的貯存，另一方面又善于提取信息，處理信息，在通曉基本題型的基礎(chǔ)上，以靈活，流暢的思維去解決千變?nèi)f化的各種各樣的問(wèn)題，并且尋找到最合理、最恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。

二、審關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞往往是解題的切入口，它可以在題干中，也可以在問(wèn)題中。關(guān)鍵字多與化學(xué)學(xué)科有關(guān)，也有看似與化學(xué)無(wú)關(guān)的。審關(guān)鍵詞除了逐字逐句地認(rèn)真閱讀題目之外，還必須把你現(xiàn)在碰到的題目與以前做過(guò)的題目相聯(lián)系，注意有沒(méi)有文字的增多或減少的變化，對(duì)題意有沒(méi)有重大改變的影響，尤其是在題目中出現(xiàn)的一些看起來(lái)本不起眼的修飾詞語(yǔ)，比如，小括號(hào)，千萬(wàn)不要忽視括號(hào)里的文字。因?yàn)榛瘜W(xué)中考題幾乎沒(méi)有原題，都是新改編的題或創(chuàng)編的題，因此答題時(shí)，要把所有的題都當(dāng)成全新的題看待，避免慣性思維。還有題目中的“不”字。當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候一定要警覺(jué)，因?yàn)檫@些修飾詞語(yǔ)往往就是重要的解題時(shí)所需要的鑰匙，是解題的關(guān)鍵。

三、審方法

在對(duì)題型和關(guān)鍵詞進(jìn)行分析之后，我們就對(duì)題意有了一個(gè)較為正確的了解了。這時(shí)我們就要對(duì)采用什么方法解決問(wèn)題作出決策了。同樣一道題目，解決方法可能有很多種，這時(shí)不要以為隨便給出一種方法就可以了。我們要尋求最捷徑的方法，這樣能夠節(jié)省答題時(shí)間。

所以，方法選擇的好壞也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)，方法的好壞不僅僅決定了解題速度的快慢，在有些情況下，解題方法很可能直接影響到學(xué)生的成績(jī)。同樣是一道計(jì)算題，選擇中的計(jì)算題與填空題中計(jì)算題做法上可能相差不大，但與壓軸大題中的計(jì)算題的計(jì)算就大不一樣了。

填空或選擇中的計(jì)算題只是要的一個(gè)結(jié)果，所以不管你用什么方法，快就行，沒(méi)必要去按部就班地一步一步去計(jì)算，只要能出來(lái)結(jié)果就行。而大題中的計(jì)算就要一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步地計(jì)算出來(lái)，帶公式，寫(xiě)單位。

四、審錯(cuò)題

為什么說(shuō)是審錯(cuò)題？很多學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)，但對(duì)錯(cuò)誤又不認(rèn)真分析，下次還是很難做對(duì)。而且改錯(cuò)題時(shí)，把答案一寫(xiě)了事，這樣改錯(cuò)題實(shí)效不大，改錯(cuò)題時(shí)要找出錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。我把它稱(chēng)為審錯(cuò)題。

我認(rèn)為找出為什么錯(cuò)之后應(yīng)該把錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題本”上，把錯(cuò)誤原因?qū)懗鰜?lái)，是概念不清還是用錯(cuò)公式，是沒(méi)弄懂題意還是不夠仔細(xì)。不仔細(xì)錯(cuò)的也不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)上“馬虎”兩字了事，而是要寫(xiě)清楚怎么馬虎的，是把“CO32-”抄成“HCO3-”了，還是把“不”字丟了，還是可逆符號(hào)沒(méi)注意等等。總之，越具體越好。最后，改正錯(cuò)誤，寫(xiě)出正確答案。

審錯(cuò)題不僅讓我們的審題能力在不知不覺(jué)中得到提高，還為我們積累了各種自己易錯(cuò)易混的題型，為最后的總復(fù)習(xí)也奠定了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們除了教給學(xué)生一整套的審題的操作方法之外，還必須在實(shí)際教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完善學(xué)生的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提高審題能力，這樣學(xué)生就能夠在考場(chǎng)中穩(wěn)定考試情緒，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

［責(zé)任編輯田彩霞］

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