胡容

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0009-01

作為教育工作者，沒人不知道“興趣是最好的老師”的道理。但不少的同行卻往往因此摔跟斗，甚至教書一輩子都沒能解決好這個問題。特別像初中的數(shù)學、英語、物理和化學等學科，抽象的東西多，理解起來又比較困難，枯燥乏味、脫離生活，每做一題都要求思維縝密、嚴謹，加上運算量大，而且容易出錯。學生怕這些學科，討厭這些學科就嚴重困擾著我們每一位初中老師。但是，我很慶幸，十七年教齡的我從踏上講臺的那天起就讓學生對我的課、對初中數(shù)學著魔般的癡迷。這也是我多年來能在全市初中數(shù)學教學成績評比中領先的法寶。下面，我就自己的經(jīng)歷談談初中學科教學中如何培養(yǎng)學生的興趣。

一、愛心滿滿，把每一個學生都當作自己的孩子一樣呵護是培養(yǎng)學生對學科興趣的前提。愛心滿滿，就是要關心每一個學生。優(yōu)秀的、后進的一樣的關愛，聽話的、搗蛋的一樣關愛，勤奮的、懶惰的一樣關愛；愛心滿滿，就是要關心學生的一切。學習和生活一樣關愛，課內(nèi)和課外一樣關愛，益智和做人一樣關愛。在這個前提下，你就不會再有太多的計較，不會再有“不歸我管”的托辭。近年來實行了教育經(jīng)費改革，不少同行因為學校沒錢發(fā)、沒錢獎開始工作不積極、開始抱怨、開始對教學成績不管不顧，其實受害的是孩子們吶。如果有對教育和對孩子們的愛心滿滿又怎會對我們從事的良心工作打折扣呢？這兩年我沒做班主任，但我從不會因我不是班主任而敷衍塞責。相反我會時常深入到學生中去，走進每個學生的心靈。

二、緊抓課堂質(zhì)量，切實提高課堂效率是培養(yǎng)學生對學科興趣的關鍵。高質(zhì)量、高效率的課堂總會深深地吸引每一個學生，讓學生在課前翹首期盼、課堂上熱血沸騰、課后回味無窮。要做好這一步首先是深入鉆研教材、精心設計教案（導學稿）。我一直都從事的是初中數(shù)學教學，十七年我沒有過一天懈怠。剛參加工作時我有因為課沒備好數(shù)九寒天半夜起床備課的經(jīng)歷。進了外校，開始使用導學稿，最初因為導學稿的制定我?guī)缀趺客矶家泓c以后才能睡覺?，F(xiàn)在圓滿的教完了兩屆學生，有了現(xiàn)成的導學稿，但我?guī)缀趺客矶歼€要因為修改和重新設計導學稿工作到十一點多才休息。別人都不可思議，覺得不可理喻，老公也笑話我。但是教材在變、學生在變、考點在變、教學進度也在變信手拈來的可用嗎？作為教師備課設計導學稿就是要弄清楚課堂的每個環(huán)節(jié)，每道題、每個知識點的銜接，要讓學生輕松掌握知識少走彎路，真正為學生減輕負擔。每次“周周清”，每份考試卷我要求自己必須先做一遍?！岸俗?，做了改”發(fā)給學生使用時就不會因為再去修改而影響課堂質(zhì)量和效率了。其次是要加強學習，不能固步自封。我在外校初中部也算是老教師了，有一定的教學經(jīng)驗，但缺乏創(chuàng)新精神，某些知識點的教授思維已成了定式。這方面我常和年輕的老師探討，虛心向他們學習，因為他們的想法和思維更貼近學生。不僅如此，還應該多走出去，多向行家、專家學習才會知不足，才會不停止自己前行的步伐。

三、教學中真正實現(xiàn)以學生為主體是培養(yǎng)學生對學科興趣的平臺。備課和制定導學稿時我就會設計好針對優(yōu)、中、差不同學生的問題，甚至有的問題是為專人而設立。讓每一個學生在課堂上都有發(fā)揮自己展現(xiàn)自己的機會。試卷講評、難題分析我一般都留給學生。當然，這樣做的過程中切莫忘了不失時機的對孩子們的表揚和鼓勵。漸漸地，孩子們膽子大了。即使偶爾也會出現(xiàn)錯誤，但他們也會覺得這對他們很有幫助，不會輕易失掉自信心。這樣一來，優(yōu)秀的學生就會鉆勁十足，中等的學生不敢懈怠，落后的學生更會迎頭趕上。

四、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和在平凡工作崗位上的長期堅持是我深深感染和打動學生的人格魅力，更是培養(yǎng)學生對學科興趣的精髓。我對自己一向很嚴、很刻薄。早年的不說，就說我進了外校的這七年。每天六點五十起床，七點半出門，七點五十到學校；通常六點半，有晚自習的時候九點半才到家?；丶液筮€要工作到夜里十一甚至十二點，這就是我的日常生活。七年了，除了我爸有一次摔傷住院我請過兩次半天事假，我沒請過一天病假。我有失眠的毛病，加上又是女教師，好多次拖著疲憊的身體甚至帶病我也從未有過一天落下。而且只要走進課堂，我都會強打精神，展示給學生一個精神百倍的我。我不僅備課制定導學稿嚴謹，我在對后進生的輔導上也從不含糊。讓聰明的孩子學習好不難，但每每遇上知識帶帳多，頭腦又較愚鈍，習慣和態(tài)度又差的孩子，是我的堅持和苦口婆心，是我的較真和倔強逼迫他們和其他孩子共同進步。我感謝這些孩子，他們能進步不掉隊不是我的功勞，而是他們懂感恩怕傷我的回報。

工作是細微的，效果是明顯的。只有你用滿滿的愛心對待工作、對待每一個孩子，教學中真正做到以學生為主體，用嚴謹?shù)淖鋈孙L范和工作態(tài)度，不斷提升自己業(yè)務水平、提升課堂質(zhì)量和效率，你的學生才會信服你?！坝H其師，敬其人，信其道，迷其教”你就不會擔心培養(yǎng)不起孩子們對你所教學科興趣，教學中也定會取得事半功倍效果。