吉林大學電子科學與工程學院 呂清華 劉巖峰 聞雪梅 劉曉云
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理工類學科女性研究生就業(yè)現(xiàn)狀調查分析
——以吉林大學為例
吉林大學電子科學與工程學院 呂清華 劉巖峰 聞雪梅 劉曉云
摘 要:本文通過問卷調查、訪談和座談會等社會學、教育學和心理學的研究方法對吉林大學部分理工類學科研究生的就業(yè)現(xiàn)狀進行統(tǒng)計和分析,獲取第一手資料,并對調查結果進行分析處理,包括預期就業(yè)調查和實際就業(yè)調查兩大部分。由點及面,折射出我國理工類學科女性研究生就業(yè)的預期和實際差異,并與同類學科男性研究生進行對比,針對理工類學科女性研究生就業(yè)提出幾點建議。
關鍵詞:理工類 女性研究生 就業(yè)現(xiàn)狀
為了了解理工類學科女性研究生的就業(yè)現(xiàn)狀,2015年6月~9月,筆者對吉林大學多個理工類學科的研究生展開了抽樣問卷調查,調查范圍包括:電子科學與工程學院、物理學院以及計算機科學與技術學院,回收有效問卷共計195份,其中電子學院89份,物理學院49份,計算機學院57份;城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學生分別占比50.7%、22.1%和27.2%;男生占66.7%,女生占33.3%;碩士研究生占86.1%,博士研究生占13.9%。截至調查結束,調查人中已簽約108人,其中男生65人,女生43人。
1.擇業(yè)關注點
如圖1所示,女生和男生擇業(yè)關注點排在前兩位的都是薪酬福利和工作地點,但是女生的擇業(yè)關注點排在第三位的是工作穩(wěn)定度,而男生卻更關注所在行業(yè)的未來發(fā)展前景。這表明在選擇就業(yè)的過程中女生比男生更看重工作穩(wěn)定性。
圖1 擇業(yè)關注點(%)
2.單位性質期望
如圖2所示,目前國企競爭熱度依舊。整體來看,女生在選擇就業(yè)單位時更集中,一半比例的人傾向于國有企業(yè)、高校或研究所;而男生卻表現(xiàn)出分散性,各行業(yè)都有分布。這說明女性研究生看重工作穩(wěn)定性,就業(yè)單位目標比較單一、明確,且具有一定普及性。
圖2 選擇就業(yè)的單位性質(%)
3.就業(yè)地區(qū)期望
如圖3所示,男生最理想的就業(yè)地區(qū)前三名為上海、北京和廣州;而女生最理想的就業(yè)地區(qū)是上海和東北三省。一直以來,上海因其現(xiàn)代化和時尚性受到年輕人追捧,但有約四分之一的女生選擇留在經(jīng)濟較為落后的東北三省,不得不說女性研究生更追求工作環(huán)境安逸和穩(wěn)定性。
圖3 選擇就業(yè)的地區(qū)(%)
4.就業(yè)行業(yè)期望
理工科男生傾向從事技術行業(yè),排在前三名的分別是硬件研發(fā)、軟件研發(fā)、IT編程,而理工科女生半數(shù)選擇從事技術行業(yè),有45%的人選擇是技術崗,另一半則主要分散在行政管理、教育傳媒等文職類行業(yè)。這也說明女性研究生受年齡、學歷、環(huán)境等因素影響,擇業(yè)時青睞于工作強度低、壓力小的行業(yè)。
1.就業(yè)行為
據(jù)問卷調查顯示,女生平均每天收集求職信息1~3小時的占38%,4~6小時的占34%,而男生平均每天收集求職信息1~3小時的占43%,1小時以下的占24%。比較簡歷投遞情況,女生集中在10~30份之間,男生集中在10份以下和11~20份之間。比較參加面試的數(shù)量,女生平均參加5~9場,男生多為1~4場,女生參加的面試數(shù)量略多于男生。由此可見,女性研究生在求職過程中投入了更多的時間收集就業(yè)信息、投遞簡歷及參加面試,表現(xiàn)出了更高的積極性,說明求職的難度更大。
2.已簽約工作
截至調查結束,調查人中已簽約的有108人,女生占43人。在一項專業(yè)對口率調查中,分別有60%和61%的男生和女生認為他們已簽約的工作與所學習專業(yè)對口;在另一項已簽約工作滿意度的調查中,分別有86%和88%的男生和女生達到滿意,而且女性研究生表現(xiàn)得更為滿意。
此外,本次調查中有37%的男生認為求職中存在性別歧視,而有65%的女生認為就業(yè)過程中得不到公平待遇。
總的來說,截至調查結束,理工類學科女性研究生的簽約率已經(jīng)達到40%,就去年學校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,理工類學科女性研究生的就業(yè)率可以達到95.7%,這是一個很大進步,但這樣的就業(yè)形勢中潛藏著一些問題。求職過程中,女性研究生往往比男性研究生投入更多的時間和精力,但最終的簽約率卻低于男性研究生,除了年齡、學歷層次、就業(yè)期望等原因,還與理工類學科用人單位為女性研究生提供的工作崗位較少有很大關系。
因此,對理工類學科女性研究生的就業(yè)指導,第一,樹立正確的自我定位,制定合理的職業(yè)規(guī)劃;第二,樹立合理的就業(yè)期望值,培養(yǎng)正確的就業(yè)觀,擺正心態(tài),以平常心面對職場性別差異;第三,提高自身素質,培養(yǎng)求職技能,找準女性職場優(yōu)勢;第四,學校和學院方面要給予理工類學科女性研究生更多的關注和就業(yè)指導,積極與用人單位溝通和推薦優(yōu)秀的女性研究生,爭取更多的就業(yè)機會。此外,呼吁社會加強立法和執(zhí)法強度,倡導性別平等的就業(yè)環(huán)境,希望用人單位給予理工類學科女性研究生更多的關注和就業(yè)機會。
參考文獻:
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文章編號:ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0243