劉昌宇

教育好孩子不一定非要用什么高深的知識，能把簡單的道理孕育在具體的事例中，加以淺白的分析，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)省、自我提高，就能很好地達(dá)到教育和鼓勵的作用。

近來，在與兒子的聊天中，得知他長大后想去北京發(fā)展。我知道這畢竟是他的理想，能不能實現(xiàn)，除了他自身的努力外，環(huán)境以及機遇也很重要，但首要的是要適時的多鼓勵他，同時，也要及時指出他的不足。

正好前幾天兒子剛結(jié)束小考，雖然考得不錯，但也暴露出不細(xì)心的缺點。如果這些小毛病、小缺點不及時克服的話，養(yǎng)成了粗心大意，做事馬虎的習(xí)慣，久之就會影響孩子成績的進(jìn)一步提高。而沒有一個好的成績，更主要的是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想到北京這樣的大都市去發(fā)展，恐怕還需要付出更多的努力。

于是，借著晚飯后與兒子一起散步的機會，我決定及時地“敲打”一下他。我給他講的是發(fā)生在我身邊的一個真實的故事：二十多年前，班上有個姓尹的同學(xué)，成績一直不錯，在老師和家長們的心目中，他就是讀北大清華的料，連他自己也一直這么認(rèn)為。他有個習(xí)慣，喜歡把一些公式和概念抄成小紙條，隨身放在衣兜里，一有空閑，就拿出來溫習(xí)?？恐@種吃苦的精神，他成績一直名列前茅?？筛呖寄翘?，他卻感冒了，在考場上打了幾個噴嚏后，他去掏口袋里的衛(wèi)生紙，準(zhǔn)備擦一下口鼻。結(jié)果衛(wèi)生紙沒掏出來，不知怎么把他前幾天溫習(xí)的小紙條給掏出來了，這一幕正好被走到身邊的監(jiān)考老師看見了。監(jiān)考老師不由分說，當(dāng)場以考場作弊為由，宣布他成績?yōu)榱?。正是由于他忽略了?xì)節(jié)，沒有養(yǎng)成好的做事習(xí)慣，才導(dǎo)致他功虧一簣，令人扼腕。

故事講完了，我問兒子：“尹同學(xué)因為做事不精細(xì)，結(jié)果不僅連北京沒去成，那年高考也名落孫山，這個教訓(xùn)深不深刻？”兒子點了點頭。我進(jìn)一步啟發(fā)道：“對比一下你自己，還有哪些地方也跟尹同學(xué)一樣，被你忽略了呢？”兒子想了想：“平常做作業(yè)時，不喜歡用草稿紙，而是直接寫在作業(yè)本上，等到發(fā)覺題目做錯了時，又去拿橡皮擦，常弄得作業(yè)本白一塊黑一塊的?！蔽艺f：“再想想，平常生活中還沒有類似被你忽略的細(xì)小問題？”兒子于是又逐一對照自己生活上的陋習(xí)，給我一一作答。比如搞完了房間里的衛(wèi)生，以為就萬事大吉了，抹布不是洗凈了，掛到指定地方去晾曬，而是隨手一扔就不管了……兒子如數(shù)家珍地指出了自己的不足，末了兒，他高興地告訴我說：“老爸，我知道了，做事不細(xì)心，養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣，不好，我一定改，你就看我的行動吧?！?/p>

想不到一番旁敲側(cè)擊，讓兒子幡然醒悟，我也很高興。此后，兒子果然沒有食言?，F(xiàn)在，他學(xué)習(xí)和生活上都很注重細(xì)節(jié)，最主要的是已充分認(rèn)識到了好習(xí)慣能成就好未來的重要性。我想，這對于他將來的成長，一定會有所裨益。

看來，教育好孩子不一定非要用什么高深的知識，能把簡單的道理孕育在具體的事例中，加以淺白的分析，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)省、自我提高，就能很好地達(dá)到教育和鼓勵的作用。