本報(bào)駐臺北特約記者　陳明宇

臺灣“教育部”讓120多名學(xué)生自組遴選委員會、推選代表，歷經(jīng)3場馬拉松會議后，28日終于產(chǎn)生4名課審大會學(xué)生代表，其中2人曾經(jīng)參與“反課綱運(yùn)動”。有評論認(rèn)為，讓學(xué)生審課綱本身就是民粹的產(chǎn)物，民進(jìn)黨當(dāng)局從思想和行為兩方面鼓動學(xué)生民粹之風(fēng)，深植“臺獨(dú)”意識，危害可想而知。

據(jù)臺灣《聯(lián)合晚報(bào)》28日報(bào)道，臺“教育部”在學(xué)生的建議下，確立“課綱審議委員會”遴選辦法，至少保障新住民、原住民各1人，單一性別比例不得低于1/3。此前在5月，臺灣“立法院”三讀通過“高級中等教育法”修正案，規(guī)定課審委員41人至49人，任期4年，由當(dāng)局代表及民間代表組成，前者占1/4，后者占3/4，民間代表包括專家學(xué)者、教師、校長和家長代表，并首次納入學(xué)生代表?！敖逃繃窦敖逃稹笨崎L蔡孟愷透露，課審會代表中年紀(jì)最小的是一名國中生。28日傍晚，4名課審大會學(xué)生代表終于選出，分別是臺東大學(xué)研究生吳律德、政大學(xué)生廖浩翔、準(zhǔn)大學(xué)生蕭竹均以及東吳大學(xué)的劉千萍。中時(shí)電子報(bào)注意到，4人中有2人曾是“反課綱運(yùn)動”的核心學(xué)生。蕭竹均直言，被選中主要是因?yàn)樗恰胺凑n綱微調(diào)運(yùn)動”的發(fā)起人之一。而廖浩翔不僅出身“反課綱運(yùn)動”，還是臺灣“高級中等教育法”修法的幕后推手之一。

此前的兩次會議，學(xué)生代表根本無法形成統(tǒng)一意見，吵個(gè)不停。不過，還是有一人“脫穎而出”被選為會議主席，即臺中一中畢業(yè)生、已考上臺大歷史系的廖崇倫。他是去年反課綱的“大將”、與前“教育部長”吳思華面對面溝通并在網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)的7名學(xué)生代表之一。島內(nèi)有輿論為此質(zhì)疑，“教育部長”潘文忠剛一上任就廢止微調(diào)歷史課綱，“行政院長”林全又宣布對“太陽花學(xué)運(yùn)”學(xué)生撤告，同時(shí)把學(xué)生納入審課綱，就是論功行賞，褒獎“反課綱微調(diào)”學(xué)生的擁戴之功。

而這些學(xué)生代表的歷史觀著實(shí)讓人擔(dān)憂。學(xué)生代表候選人之一、阿美族的原住民艾君羽稱，課本只把鄭成功塑造為民族英雄，目前的課綱中沒有提到他來臺時(shí)屠殺原住民，對平埔族傷害很大，“這是史實(shí)，也應(yīng)該并列在課綱中”。另據(jù)聯(lián)合新聞網(wǎng)報(bào)道，成功大學(xué)和長榮大學(xué)一些激進(jìn)的原住民教師28日在臺南火車站前的圓環(huán)，對鄭成功銅像基座潑灑紅墨水。

與此同時(shí)，“教育部”前主任秘書莊國榮出任“課綱審議委員會”計(jì)劃小組召集人也引發(fā)巨大爭議。他以言辭粗鄙聞名島內(nèi)，在“中正紀(jì)念堂”正名過程中幾度與時(shí)任臺北市長郝龍斌隔空喊話；他還曾罵馬英九是“軟弱的小孬孬，就是會演戲而已”，后來因辱罵馬英九父親引起公憤，被迫辭職。國民黨為此批評莊國榮根本不適任，要求“教育部”換人。國民黨發(fā)言人王鴻薇稱，莊國榮過去有許多粗鄙言論比中小學(xué)生還不如，沒想到蔡英文當(dāng)局居然讓他擔(dān)任“課審會項(xiàng)目研修小組”的召集人，“這種人參與課綱只是教壞小孩，教育部長是瞎了眼睛、耳朵聾了嗎？教育界沒人才了嗎？”國民黨文傳會副主委胡文琦直言，民進(jìn)黨請莊國榮參與課綱工作，就是典型的上梁不正下梁歪。

不過，莊國榮“勝”在政治立場夠綠，因此得到“臺獨(dú)”分子的力挺。28日，“臺灣社”等多個(gè)本土社團(tuán)舉行記者會聲援莊國榮?！芭_灣社社長”張葉森稱，莊國榮就是適合人選之一，不要因?yàn)榉磳β暲硕吠?。臺大研究生協(xié)會會長于閔如還稱，國民黨借批判莊國榮，其實(shí)是想恢復(fù)大中國史觀。

島內(nèi)學(xué)界及輿論普遍以“民粹凌駕專業(yè)”“小孩玩大車”評論學(xué)生參與審課綱。媒體工作者黃映溓撰文稱，莊國榮所發(fā)表的言論逾越尺度，幾乎游走在法律邊緣，為社會教育做出最負(fù)面的不良示范，而課審會納入學(xué)生代表，“依此邏輯，國中、國小和幼兒園課綱教材，牙牙學(xué)語的娃娃們也該一并入列！政治民粹儼然凌駕于教育專業(yè)之上，不禁令人質(zhì)疑，當(dāng)初為打破黑箱課綱鬧劇，如今卻又衍生另一出學(xué)生參審課綱的荒謬劇”。知名學(xué)者李家同認(rèn)為，制定課綱加上學(xué)生代表太過滑稽，“胡鬧到極點(diǎn)”。詩人余光中也表示，學(xué)生當(dāng)然可以對課綱審查表達(dá)意見，但如果知識基礎(chǔ)還不夠深厚，不知好壞，怎么投票呢？

臺灣《聯(lián)合報(bào)》評論稱，比起小學(xué)生審課綱更荒謬的，是指派一個(gè)充滿政治偏見的人來主持課綱研修大計(jì)，其結(jié)果必然更危險(xiǎn)。當(dāng)年莊國榮以粗話為武器，掃射藍(lán)營政治人物；誰料時(shí)隔八年，“教育部長”潘文忠竟忙不迭地將這塊“寶物”重新出土，讓他主持課綱研修大計(jì)，“這樣的‘慧眼，到底背后藏著什么心思，恐怕才是人們更該擔(dān)心的事”。退役將領(lǐng)吳斯懷28日整理出蔡英文執(zhí)政后施政上的“三項(xiàng)廢除”，即一上臺先廢課綱，再廢“紅十字會法”，繼而強(qiáng)勢三讀通過“政黨及其附隨組織不當(dāng)取得財(cái)產(chǎn)處理?xiàng)l例”，企圖一舉消滅國民黨，但這幾件事對臺灣經(jīng)濟(jì)沒有任何幫助，“此舉只能忽悠深綠民眾，卻解決不了兩岸、內(nèi)政、外交、主權(quán)國格被羞辱的困境”。▲