宋小雨

摘要：“絲綢之路經(jīng)濟帶”是具有重大戰(zhàn)略意義的舉措。這個重要舉措的提出使西安古城——這個古老的絲綢之路起點重新引起了人們的關(guān)注，而其進(jìn)一步推動和實施則要求俄語作為最重要的媒介，同時成為經(jīng)濟帶建設(shè)最主要的工具。

文章對“絲綢之路經(jīng)濟帶”這一概念進(jìn)行了解讀，闡述了西安高校俄語人才在絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)中發(fā)揮的作用和所處地位，以及該地區(qū)俄語人才的現(xiàn)狀。著重分析了西安高?！兾鲙煼洞髮W(xué)近年來俄語人才培養(yǎng)方案的轉(zhuǎn)變以及進(jìn)一步的改革方向。

關(guān)鍵詞：絲綢之路經(jīng)濟帶；現(xiàn)狀；陜西師范大學(xué)俄語人才培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變方向

一、解讀“絲綢之路經(jīng)濟帶”

2013年9月7日我國國家主席習(xí)近平主席在哈薩克斯坦共和國納扎爾巴耶夫大學(xué)的重要演講中提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。它的提出為歐亞地區(qū)的整體合作提供了創(chuàng)新思路。

之所以重提“絲綢之路”，是因為絲綢之路作為我國古代陸上貿(mào)易通道，在一定程度上代表了西漢時期我國位于世界領(lǐng)先地位的經(jīng)濟水平。在這條始于古長安（今陜西西安）終于古羅馬的具有歷史意義的國際通道上，五彩絲綢、華美瓷器和多樣香料絡(luò)繹于途，為沿途國家（中國，哈薩克斯坦，烏茲別克斯坦，俄羅斯，土耳其，希臘，意大利，羅馬）之間的經(jīng)濟、文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，但仍舊面臨著很多問題。國際上國際關(guān)系瞬息萬變，美國試圖避開中國重新制定全球新的貿(mào)易規(guī)則。同時歐美國家經(jīng)濟下滑，英國舉行脫歐公投，同意脫歐51.9%，共1570萬人大部分人同意退出歐盟，導(dǎo)致我國進(jìn)出口貿(mào)易遭遇“滑鐵盧”。國內(nèi)，自然環(huán)境為我們提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是自然資源的嚴(yán)峻形勢不允許經(jīng)濟走從前的老路子。

我國經(jīng)濟面臨著內(nèi)憂外患，因此我“絲綢之路經(jīng)濟帶”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想的提出為此提供了契機。共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”不僅需要我國周邊國家的支持，還需要各方面人才的共同努力，其中語言學(xué)習(xí)者占據(jù)著最重要的地位。“絲綢之路經(jīng)濟帶”從東至西主要國家為：中國、蒙古、緬甸、孟加拉、印度、巴基斯坦、阿富汗、中亞五國、伊朗、伊拉克、敘利亞、約旦、以色列、阿塞拜疆、格魯吉亞、亞美尼亞、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等。上述國家中，十一個國家也就是約48%的主要國家無論其官方是否承認(rèn)，主要用語仍為俄語。

因此在我們解讀了這條經(jīng)濟帶之后，發(fā)現(xiàn)要促成“絲綢之路經(jīng)濟帶”的繁榮發(fā)展，我國的俄語人才，尤其是絲路起點——西安高校俄語人才將發(fā)揮巨大作用。

二、“絲綢之路經(jīng)濟帶”起點——西安高校的俄語人才現(xiàn)狀

在這條“絲綢之路經(jīng)濟帶”上，西安作為古絲綢之路、新絲綢之路經(jīng)濟帶的雙起點，重要性不言而喻。而“絲綢之路經(jīng)濟帶”的支柱性人才——俄語人才在西安地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀如何是我們接下來要分析的重點。

西安是我國五大高等教育基地（北京，上海，西安，武漢，南京）之一，是大學(xué)生占城市總?cè)丝诒壤罡叩某鞘?。在這個著名的高等教育基地里，主要有四所高校長期開設(shè)俄語專業(yè)課程——西安外國語大學(xué)，陜西師范大學(xué)，西安空軍工程大學(xué)，西安石油大學(xué)。

西安外國語大學(xué)作為專門的語言高校，其俄語系歷史悠久，是西北地區(qū)最大的俄語人才培養(yǎng)基地。它的人才培養(yǎng)模式規(guī)模大，分類比較清晰——研究型人才和應(yīng)用型人才（主要見于從三年級開始的專業(yè)方向劃分）。

西安空軍工程大學(xué)覆蓋了空軍主要兵種的重要技術(shù)學(xué)科，是培養(yǎng)空軍專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)府，它的俄語專業(yè)是為空軍航空工程、地空導(dǎo)彈、電子信息等領(lǐng)域高層次工程技術(shù)而服務(wù)的，所學(xué)專業(yè)和知識局限性較大，一般俄語人才有其固定的培養(yǎng)方向和工作性質(zhì)。

西安石油大學(xué)于2003年7月開始招收俄語本科專業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于石油科技俄語方向。該校的俄語人才招生為理科學(xué)生，就業(yè)走向基本大多為石油方向。

陜西師范大學(xué)是西安八所教育部直屬211高校之一，是一所綜合性師范大學(xué)。其俄語專業(yè)始建于1972年，一直保持隔年或隔兩年招生。2006年改隔年招生為每年招生，目前發(fā)展呈快速上升趨勢，今年來在俄語人才培養(yǎng)方面受到廣泛好評。近年來俄語作為該校為數(shù)不多的非師范類專業(yè)，主干課程為：綜合俄語、高級俄語、交際語法、俄語閱讀、視聽說、言語交際實踐、口譯筆譯實踐等，人才培養(yǎng)方向主要為綜合性人才，就業(yè)也呈現(xiàn)多樣化的現(xiàn)象。

三、陜西師范大學(xué)俄語人才培養(yǎng)在“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)中改革前行

“絲綢之路經(jīng)濟帶”的偉大構(gòu)想提出后，作為雙起點的西安地區(qū)不斷地在改革中摸索前行。這一點在西安各個高校的研究機構(gòu)設(shè)立和人才培養(yǎng)模式中體現(xiàn)的尤為明顯。從2013年底開始，各個高校根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢設(shè)立了一批研究型機構(gòu)，比如西安電子科技大學(xué)絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展研究院，西安培華學(xué)院絲綢之路研究中心，陜西師范大學(xué)中亞研究所等等。

陜西師范大學(xué)作為一所綜合性，師范人才培養(yǎng)為主的高等學(xué)府，長期以來俄語作為非師范類專業(yè)并未得到足夠的重視，但近年來在中俄戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系日益密切的前提下，“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)背景下，學(xué)校尤其是俄語專業(yè)老師和外籍教師的共同努力下該校俄語專業(yè)飛速發(fā)展，并不斷探索新的發(fā)展方向，不斷改變俄語人才的培養(yǎng)模式。

2010年，2012年，2014年陜西師范大學(xué)俄語人才培養(yǎng)方案中除了通識教育必修課沒有變化外，學(xué)科基礎(chǔ)模塊中必修和選修課都有相應(yīng)的變化（專業(yè)必修課和選修課中綜合俄語、交際語法，高級俄語、科研基礎(chǔ)知識、俄羅斯文學(xué)史、俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品選讀、交際語音、視聽說、大眾傳媒俄語、俄漢互譯、俄漢翻譯、漢俄翻譯除學(xué)分學(xué)時微小變化外，在這三年的人才方案中課程分類相同，并無較大變化）。

人才培養(yǎng)模式正在不斷地變化中，在短短的四年之內(nèi)俄語人才培養(yǎng)模式從單純的培養(yǎng)語言工具型人才向復(fù)合型多功能人才轉(zhuǎn)變，尤其是增加了中亞國家概況課程，商務(wù)性質(zhì)課程，跨文化交際課程等等。

然而這些簡單轉(zhuǎn)變是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)今社會需求的。在“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)背景下，陜西師范大學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該進(jìn)行大的改革。雖然每年的招生人數(shù)不多，但是借鑒其他高校的經(jīng)驗，可將人才培養(yǎng)模式一分為二——研究型人才和實用型人才。也就是使俄語人才培養(yǎng)更加精英化，可在三年級使學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)課程：有意愿繼續(xù)深造的同學(xué)可以著重學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性課程，強化自己的聽說讀寫譯能力，深層次學(xué)習(xí)文學(xué)、語言學(xué)、翻譯學(xué)方面的理論知識，為以后的研究道路做好充足準(zhǔn)備；對有意向找工作的同學(xué)進(jìn)行針對性培訓(xùn)，使其掌握多學(xué)科知識，尤其是商務(wù)俄語方面的知識，強化學(xué)生的跨文化交際能力和翻譯水平，培養(yǎng)學(xué)生成為有能力的，可以獨當(dāng)一面的復(fù)合型卓越俄語人才。

“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)需求俄語人才，而人才培養(yǎng)模式改革是必然之舉，尤其是陜西師范大學(xué)這所師范高校中的非師范學(xué)科——俄語，它的改革還有很長的一段時間路要走，要結(jié)合實際，努力在摸索中創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多更全面的復(fù)合型人才。

四、結(jié)語

“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)對高校俄語人才的未來來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。西安這座千年文明古城作為新舊絲綢之路的雙起點，擁有更大的機遇，尤其是對于俄語人才而言。在四所開設(shè)俄語專業(yè)的高校中，我們對人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，著重分析了陜西師范大學(xué)俄語人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變以及改革方向，說明了俄語人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)改變原有模式，從培養(yǎng)具有聽說讀寫譯基本技能的人才向培養(yǎng)多方面技能，交際能力強的復(fù)合型卓越俄語人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。（作者單位：陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]李琳.“新絲綢之路”背景下陜西俄語人才培養(yǎng)研究.新西部，第35期，2014.

[2]強曉云.“絲綢之路經(jīng)濟帶”與中俄在中亞區(qū)域合作展望—俄羅斯視角的分析.上海商學(xué)院學(xué)報，2014.

[3]孫建榮.“絲綢之路經(jīng)濟帶”中高等教育的戰(zhàn)略地位.北京論壇，2014.