潘亦情

【摘 要】舞蹈是少兒必備的一門(mén)課程，少兒舞蹈教學(xué)培訓(xùn)要結(jié)合孩子自身的身心發(fā)展素質(zhì)水平進(jìn)行，不能盲目培訓(xùn)。在目前的少兒舞蹈培訓(xùn)中存在著很多相關(guān)的問(wèn)題，導(dǎo)致少兒舞蹈培訓(xùn)效果不佳。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，少兒舞蹈培訓(xùn)缺乏多樣化以及趣味性，這就失去了舞蹈培訓(xùn)的本質(zhì)內(nèi)容。因此，本文首先對(duì)少兒舞蹈培訓(xùn)的總體情況進(jìn)行考察，進(jìn)一步分析少兒舞蹈教育培訓(xùn)中存在的一系列相關(guān)問(wèn)題，從而提出相關(guān)的解決策略，希望能夠有效促進(jìn)少兒舞蹈教育培訓(xùn)的改革和完善。

【關(guān)鍵詞】少兒；舞蹈；教育培訓(xùn)；問(wèn)題；策略

中圖分類號(hào)：J722 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0220-02

隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，孩子素質(zhì)的全面發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)和家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是衡量一個(gè)學(xué)生能力和水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而少兒舞蹈可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和審美感，因此成為家長(zhǎng)為孩子選擇的必修課程。在這樣的大背景下，大量的少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨之出現(xiàn)，推動(dòng)著少兒舞蹈教育培訓(xùn)的穩(wěn)步發(fā)展，但也相應(yīng)地產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，因此對(duì)少兒舞蹈的培訓(xùn)進(jìn)行探究是非常有必要的。

一、少兒舞蹈教育培訓(xùn)總體情況不容樂(lè)觀

目前，舞蹈培訓(xùn)班比較多，參加舞蹈學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是幼兒和小學(xué)生，初中生占少數(shù)，基本都是業(yè)余學(xué)習(xí)的。少兒舞蹈教師在教課實(shí)踐過(guò)程中付出的努力很多，比較辛苦，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在進(jìn)步、健康茁壯地成長(zhǎng)，對(duì)少兒舞蹈及教師都比較認(rèn)可，整個(gè)社會(huì)對(duì)少兒舞蹈的評(píng)價(jià)也比較滿意。

但從舞蹈教育的專業(yè)度方面來(lái)講，少兒舞蹈教育仍存在很多問(wèn)題，如專業(yè)程度、規(guī)范程度不夠等。其中少兒舞蹈教育中存在的比較突出的問(wèn)題有：師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高、舞蹈教育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備不足、舞蹈教學(xué)中的管理工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等；另外，教材也不是很規(guī)范、舞蹈知識(shí)的系統(tǒng)性比較差、少兒理解比較困難，而且舞蹈教師在講授的過(guò)程中也很難掌握好課程內(nèi)容的尺度，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)效果也不是很好。

二、關(guān)于少兒舞蹈教育培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題

（一）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊

由于少兒和家長(zhǎng)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，少量的公共舞蹈教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能滿足目前少兒對(duì)舞蹈的需求，這就導(dǎo)致大量的私人舞蹈機(jī)構(gòu)逐步涌現(xiàn)，但這些機(jī)構(gòu)在某些地方不是很規(guī)范，如教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)模式等，值得注意的是聘用的舞蹈教師的水平和能力不足，有些培訓(xùn)教師大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

（二）舞蹈內(nèi)容偏向成人化

不難發(fā)現(xiàn)，在少兒舞蹈中存在愛(ài)情和一些超凡脫俗的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于少兒而言，理解起來(lái)是比較困難的，而且也不符合少兒心理發(fā)展的實(shí)際，大都屬于成年階段才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全符合成年人的思想和情感。出現(xiàn)這種情況的原因是由于這些編導(dǎo)不了解少兒身心的發(fā)展?fàn)顩r，或者在創(chuàng)作少兒舞蹈的過(guò)程中沒(méi)有結(jié)合少兒階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，而是一味地追求舞蹈的內(nèi)涵。孩子們?cè)诿總€(gè)階段學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容是不同的，不能與成年人學(xué)習(xí)的舞蹈混為一談。

（三）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件差

上文已經(jīng)談及，目前的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊。一些私人的舞蹈教育培訓(xùn)紛紛涌現(xiàn)，它們主要是為了擴(kuò)大招生、獲得利益，完全不顧及辦學(xué)條件，硬件設(shè)施也比較差，如培訓(xùn)的場(chǎng)地、設(shè)備等都比較落后。

在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中若是地面太硬，對(duì)于少兒身體的發(fā)育會(huì)產(chǎn)生不良影響，而采用的音像伴奏也大大降低了伴奏的效果。一些正規(guī)的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是采用鋼琴進(jìn)行伴奏的，鋼琴伴奏的效果能夠有效地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，同時(shí)在有效的伴奏下能夠讓學(xué)生的身體放松，從而促使他們的肢體動(dòng)作更加輕盈自如。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)陋、落后的辦學(xué)條件對(duì)于少兒學(xué)習(xí)舞蹈來(lái)說(shuō)將會(huì)產(chǎn)生很大的不良影響，對(duì)少兒的身心發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生諸多不利因素。

（四）多樣性和趣味性被淡化

少兒舞蹈本應(yīng)是多姿多彩的，少兒學(xué)習(xí)的場(chǎng)地也應(yīng)該是五彩繽紛的，而在傳統(tǒng)的少兒舞蹈教學(xué)中，不僅教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，而且教室的布置也比較單調(diào)、毫無(wú)新意。在舞蹈教師教學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，大都是由教師教學(xué)生如何擺動(dòng)作，甚至直接幫學(xué)生擺好動(dòng)作，然后學(xué)生一遍又一遍地機(jī)械地練習(xí)。正因如此，少兒舞蹈教學(xué)的多樣性和趣味性被淡化了。

三、少兒舞蹈教育培訓(xùn)的改善策略

（一）加強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)化

一些私人少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，這對(duì)于少兒學(xué)習(xí)舞蹈來(lái)說(shuō)是有利的，可以讓更多的少兒參與進(jìn)來(lái)，只要我們重視這些欠缺正規(guī)化的舞蹈機(jī)構(gòu)，使其正規(guī)化、合理化，還是有利于促進(jìn)少兒學(xué)習(xí)舞蹈以及身心健康發(fā)展的。

政府部門(mén)應(yīng)針對(duì)于這些教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，要求其到有關(guān)部門(mén)辦理合格證件，按照少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)程序辦校，以便更好地促進(jìn)少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合法化和正規(guī)化。

（二）舞蹈內(nèi)容結(jié)合少兒自身特點(diǎn)

舞蹈內(nèi)容應(yīng)結(jié)合少兒自身的特點(diǎn)。我們必須充分認(rèn)識(shí)到少兒舞蹈要激發(fā)孩子的興趣、釋放孩子的天性，這樣才能讓他們?cè)谖璧钢薪】党砷L(zhǎng)。少兒的特點(diǎn)是活潑、天真、富有活力，所以編導(dǎo)在創(chuàng)作少兒舞蹈的內(nèi)容時(shí)，首先要考慮的就是少兒自身的特點(diǎn)，這樣才能讓少兒在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中體現(xiàn)出少兒舞蹈的本質(zhì)內(nèi)容，如童真和童趣等，而且能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和主動(dòng)性。

（三）提高教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件

雖然一些少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是私人的，但是相關(guān)教育管理部門(mén)也要進(jìn)行監(jiān)督和檢查，這是一份責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于一些辦學(xué)條件較差的少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要予以嚴(yán)格的督促和懲罰，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備以及硬件設(shè)施等。

改善辦學(xué)條件也是擴(kuò)大招生的重要途徑之一，若辦學(xué)條件比較優(yōu)越，那么也將成為孩子和家長(zhǎng)優(yōu)先考慮的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)；若能得到孩子和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，將會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化與趣味化相結(jié)合

枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都比較難以接受，更何況正處于少兒階段、自制力比較弱的孩子們，所以少兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式的多樣性和趣味性應(yīng)是我們關(guān)注的重點(diǎn)，要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和趣味是少兒舞蹈教學(xué)的核心內(nèi)容。少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，每一個(gè)動(dòng)作都不是靠模仿出來(lái)的，而是體現(xiàn)自己個(gè)性特點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中實(shí)行以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，建立多樣性和趣味化的教學(xué)模式，才能更好地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，少兒舞蹈教育培訓(xùn)中確實(shí)存在著諸多問(wèn)題，但是只要我們重視問(wèn)題，分析和探究出有效的解決策略，在實(shí)踐中相互監(jiān)督和檢查，這些問(wèn)題一定會(huì)得以有效解決。提高少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量和水平，使少兒舞蹈教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加規(guī)范化，從而促進(jìn)少兒在舞蹈學(xué)習(xí)方面得到更好的發(fā)展，為少兒身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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