夏爵生

1.選擇題材：就是確定發(fā)明對(duì)象、考慮研究什么問(wèn)題。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，應(yīng)從自己熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周?chē)纳钊χ腥ふ野l(fā)明題材。當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你想到“要是有某某東西就好了。”這個(gè)你想的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過(guò)，一定要考慮自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

2.構(gòu)思設(shè)計(jì)：發(fā)明對(duì)象選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出取材簡(jiǎn)單、巧妙易行的方案，不要太復(fù)雜。

3.制作與改進(jìn)：構(gòu)思成熟后，就可以開(kāi)始制作。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢(qián)甚至不花錢(qián)的前提下制作出精巧的作品。遇到技術(shù)上的問(wèn)題，可以向老師、家長(zhǎng)或其他內(nèi)行請(qǐng)教。有時(shí)還可以找工人師傅幫助制作部分部件。

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行檢驗(yàn)。將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)、記錄問(wèn)題，并向家長(zhǎng)、鄰居、老師和同學(xué)征求意見(jiàn)和需改進(jìn)的地方。然后整理改進(jìn)方案，對(duì)小發(fā)明作品加以改進(jìn)，直至成為優(yōu)秀的小發(fā)明。

4.發(fā)表作品：經(jīng)學(xué)校展覽評(píng)選出的優(yōu)秀小發(fā)明作品，向區(qū)/縣推薦參評(píng)。區(qū)/縣上選出的又向市申報(bào)，這樣逐級(jí)推薦至參加全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽。每件成功的作品幾乎各級(jí)評(píng)委都會(huì)提出一些修改意見(jiàn)。所以這個(gè)過(guò)程中還可以對(duì)作品進(jìn)一步改進(jìn)、完善。獲省級(jí)以上的作品，一些實(shí)用性強(qiáng)的還可申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利。如四川大英縣蓬萊小學(xué)漆智等人發(fā)明的《一種雙壇舷雙壇蓋的壇子》和遂寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的何暢同學(xué)經(jīng)老師的指導(dǎo)發(fā)明的《一種書(shū)畫(huà)毛氈》都獲得了國(guó)家專(zhuān)利。

科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無(wú)窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周?chē)氖挛?，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。