那些年你沒聽說過的美國牛校

從打算留學(xué)那一刻開始，不少家長和同學(xué)就把目光放在了世界名校排行榜上，尤其是對發(fā)達國家的學(xué)校，更是充滿了興趣。但是，這些名校也因為名聲在外，競爭也是格外激烈，大多數(shù)同學(xué)對他們也只能可望不可即。其實，如果你打算留學(xué)美國，完全可以充分利用美國的優(yōu)質(zhì)教育資源來合理匹配自身條件，這里咱們就看看美國幾所鮮為人知的優(yōu)秀高校。

最“神”學(xué)?！∈ズ稳萘⒋髮W(xué)（以下簡稱SJSU）

這所學(xué)校被稱之為美國“神?！笔怯性虻?。由于該校的綜合排名不高，學(xué)生很少注意到它。但學(xué)校成立于1857年，是西部歷史最悠久的公立大學(xué)，去過的學(xué)生對其印象多為：就業(yè)機會多，費用低，校友網(wǎng)絡(luò)龐大等。

學(xué)校位于加州的圣何塞，也就是硅谷所在地，在教學(xué)上充分結(jié)合了地域優(yōu)勢，通過對硅谷和社會需求進行調(diào)查，收集反饋意見，以此來設(shè)定課程，故而實踐性很強。

學(xué)校共設(shè)有超過145個專業(yè)的本科和碩士，其中計算機專業(yè)，工程專業(yè)和商學(xué)院是最受學(xué)生歡迎的專業(yè)。學(xué)校附近匯聚了上千家大型高科技公司總部，包括Adobe，蘋果，谷歌，IBM，思科，易趣，Twitter，F(xiàn)acebook，LinkedIn，惠普，甲骨文和雅虎。該校在就業(yè)率較高的20所學(xué)校排名中位居榜首。但不管怎樣，就業(yè)情況還是因人而異的，所以自身能力提升和校友關(guān)系的建立還是就業(yè)的關(guān)鍵。

學(xué)校擁有眾多知名校友，包括作家珍·安·克蘭茲，作家譚恩美，Google執(zhí)行長顧問OmidKordestani，原Intel董事長高登·摩爾，前美國參議員BenNighthorseCampbell，美國民主黨眾議員邁克·本田，探索頻道前副總CharlesGingold等。

國際學(xué)生在就業(yè)，尤其是回國就業(yè)時，不能只看學(xué)校排名。由于信息的不完全對稱，國人對其他名校的認知度會變得更高，因此，學(xué)生在選擇學(xué)校時還是應(yīng)該多考慮除排名之外的因素。

超一流理工學(xué)院　羅斯霍曼理工學(xué)院

和SJSU對比，這所學(xué)校的知名度不在于地理位置，而是其超一流理工學(xué)院的名氣，實力僅次于麻省理工和加州理工連續(xù)多年被評選為排名第一的理工第一院校（非博士授予學(xué)校），就業(yè)率幾乎達到100%。值得一提的是，羅斯霍曼理工學(xué)院師生比例為1：13。工程學(xué)、計算機及信息科學(xué)是最受歡迎的本科專業(yè)。

羅斯霍曼注重學(xué)術(shù)投資，用于學(xué)術(shù)的花費超過七千萬美元，專門為其本科的學(xué)生們提供全美最新最好的實驗室及機器設(shè)備，在校學(xué)生也會花費大量的精力用于實踐操作研究上。羅斯霍曼對本科生在實驗，科研和實踐上的要求很嚴格。在校本科學(xué)生需要在教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并完成獨立研究項目。由于學(xué)校教授與工業(yè)界關(guān)系密切，所以本科生的設(shè)計項目基本都來自企業(yè)的實操項目。學(xué)校的企業(yè)項目，是其學(xué)以致用的典范，幾乎所有項目都是公司的產(chǎn)品，學(xué)生的導(dǎo)師則是企業(yè)的項目經(jīng)理。學(xué)生在大部分課程結(jié)束后都要完成自己的項目，這一部分對學(xué)生就業(yè)，尤其是面試時的幫助很大。

學(xué)校位于美國印第安納州的特雷霍特，被學(xué)生們稱為超一流的玉米地。因此，對于更喜歡大城市的喧囂，興趣廣泛、善于社交，無心純科研工作的同學(xué)們，羅斯霍曼也許不是最好的選擇。

標(biāo)新立異的文理學(xué)院　莎拉勞倫斯學(xué)院，簡稱SLC

美國的文理學(xué)院已經(jīng)越來越被中國學(xué)生認可，排名不是很高但非常標(biāo)新立異的文理學(xué)院SLC就是這樣的一所院校代表。

學(xué)校前身是一所女校，目前女生與男生的比例在3：1左右，這也形成了學(xué)校獨特的社交環(huán)境。學(xué)校強調(diào)交叉教學(xué)，要求學(xué)生在創(chuàng)意與表演、歷史和社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)這四個方向中針對其中三個進行交叉選課。學(xué)校擁有獨特的教學(xué)系統(tǒng)，在SLC課堂會有小課堂，大課堂和會議。小課堂的圓桌討論均不超過15人，深層次的思考和討論是這類課程的重點。大課堂不超過45人，以老師啟發(fā)教學(xué)為核心。帶有討論的課程一般不超過10人，每人都要在課上都要自行設(shè)計一個獨立項目，并在期末完成一個8000字的論文。

學(xué)校師資比為9：1，強調(diào)學(xué)生和教授的私人關(guān)系，學(xué)生每兩周都要和教授有一次單獨見面的機會。學(xué)校對學(xué)生的評估遠遠超過了分數(shù)評估，比學(xué)生成績更重要的是工作情況、專業(yè)度和深度，還有兩年一次的實習(xí)情況和教授評價。

以上三所學(xué)校充分體現(xiàn)了美國學(xué)校的多樣性，美國大學(xué)自由的學(xué)風(fēng)，深度的教學(xué)，個性的教育使得每個學(xué)校各有特色。因此，家庭和學(xué)生要結(jié)合自身的條件和興趣，切合實際地選擇學(xué)校。謹記，成長比成績更重要，適合比名校更重要。