李良旭
我曾帶過小學(xué)三年級,這個班有一個男生,學(xué)習(xí)很好,特別喜歡做手工勞動,但他有一個很不好的毛病,就是喜歡拿人家的東西,看到別的同學(xué)有什么漂亮的筆和本子,就想拿進(jìn)自己的口袋里。其實(shí),他什么都不缺,家里條件很好,父母在他學(xué)習(xí)上也舍得投資。或許是家庭條件太優(yōu)越,他有點(diǎn)養(yǎng)成了桀驁不馴的性格。
我一直在思考著這個問題,想找出一個恰當(dāng)?shù)姆椒?,提醒他一下,并且不傷他的自尊心?/p>
一天下課后,我下意識地走到他座位旁,仿佛想起了什么似的,對他說道:“老師有個手工勞動老是做不好,放學(xué)后,你能到老師辦公室去下,教老師做做嗎?”
他聽了,高興地答應(yīng)了。
放學(xué)后,我正好在另一個班還有一節(jié)課,回到辦公室稍微遲了一點(diǎn)。當(dāng)我從辦公室窗戶經(jīng)過時,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)坐在辦公桌的座位上,正在翻動我的抽屜。
我心想,多么沒有禮貌的一個孩子,太隨便了,怎么能隨便翻動別人的抽屜?突然,我發(fā)現(xiàn)他拿出一把小剪刀,他看了看,然后迅速裝進(jìn)口袋里。
這一幕,我在窗外看得清清楚楚。那是一把非常普通的小剪刀,刀口還缺損一塊,只不過我用橡皮筋纏住了剪刀的把手,顯得有些漂亮和新穎。
我進(jìn)了辦公室,假裝什么也不知道,熱情地和他打著招呼。
他看到我來了,馬上站起身,將座位讓開。
我拿起一本手工貼畫,說:“這架飛機(jī)我總做不好,你能教教我怎樣做嗎?”
他看了看說道:“這很容易,我做給你看?!?/p>
他拿起貼畫,很認(rèn)真地教我做起來。不一會兒,這架飛機(jī)就做好了。我拿起這架飛機(jī),對他說道:“你很聰明,這下我終于會做飛機(jī)了。為了獎賞你,老師教你玩一個小魔術(shù)。”
他聽我要教他玩?zhèn)€小魔術(shù),高興地說道:“謝謝老師!”
我拿出一把小刀,對他說:“我能把這把小刀變成一把小剪刀?!?/p>
他聽了,臉上閃過一絲不安,勉強(qiáng)地“哦”了一聲,另一只手不自然地摸了摸自己的口袋。這一細(xì)微動作,沒有逃過我的眼睛。
我將小刀握在手心里,輕輕地吹了一口氣,又在空中胡亂揮舞了一下,然后將手心打開:小刀果然不見了。
變這個魔術(shù)我心里一直很緊張,因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不會變魔術(shù),這個魔術(shù)純粹是我臨時瞎編的。我對他說:“這把小刀已經(jīng)變成一把小剪刀,這把小剪刀現(xiàn)在跑到你口袋里了,你掏掏看?!?/p>
他臉一下子紅了,將那把剪刀從口袋里掏出來了。我故意驚呼道:“你看,老師厲害吧!”
他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過剪刀,對他說:“你看,這把剪刀跟隨老師好多年了,刀口已破損了,但我一直舍不得丟,我用橡皮筋纏在把手上,就顯得有些新穎和別致了,這把小剪刀就送給你吧,以后你看到這把小剪刀,就會想起老師,想起老師變的小魔術(shù)?!蔽野选靶∧g(shù)”三個字有意說得很重。
他接過小剪刀,對我鞠了一躬,說道:“老師,您真好,謝謝您!”
很多年后,我收到了這位學(xué)生給我寫的一封信,他在信中寫道:“您不僅是一名好老師,也是一名高明的魔術(shù)師。盡管您那個小魔術(shù)變得佷不高明,當(dāng)時,我看得清清楚楚——那把小刀就掉在我的腳下。但是,我一直認(rèn)為,您就是世界上最高明的魔術(shù)師,您把一個人的心靈,變得健康、積極、純潔起來?!?/p>
【原載2015年第8期《少年文摘》】