林文娟

摘 要：青少年閱讀推廣工作越來越受到全社會的廣泛關(guān)注，作為一項提升青少年綜合素質(zhì)的文化推廣活動，其也需要長期堅持不懈的展開推廣工作。閱讀的推廣不僅可以正確引導(dǎo)青少年讀好書、好讀書，樹立明確的讀書目標(biāo)，拓寬視野，獲得知識的積累，提升自身的學(xué)習(xí)能力?；诖吮疚氖紫葘η嗌倌甑拈喿x現(xiàn)狀進行分析，又對一些發(fā)達(dá)國家關(guān)于公共圖書館青少年兒童閱讀推廣工作進行介紹，進一步提出了我國青少年兒童閱讀推廣工作開展的有效措施，希望能為相關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：青少年 公共圖書館 閱讀推廣

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我們迎來了嶄新的知識經(jīng)濟時代，隨著社會競爭的日益加劇，人們的生活方式也逐漸發(fā)生著很大的變化，對青少年的閱讀推廣活動也提出了新的要求，社會各界也將關(guān)注的焦點放在了青少年的閱讀推廣工作中來。運用有效的方法，正確引導(dǎo)他們積極投入到閱讀的行列中來，鼓勵他們進行廣泛的閱讀，調(diào)動他們的閱讀積極性，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，這也會讓他們能夠獲益一生。

一、青少年的閱讀現(xiàn)狀

青少年兒童作為一群由兒童時期向著成年人過渡階段的群體，他們正在經(jīng)歷著人生的巨大轉(zhuǎn)型期，作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們肩負(fù)著偉大的歷史使命，因此也被社會各界所廣泛關(guān)注。由于青少年期，他們處于叛逆期，情緒易波動，容易受到周圍一些因素的影響而發(fā)生變化，他們思維非?；钴S，比較敏感，又對一些未知的事情充滿了無限的好奇，但是又不具備很強的分辨能力，所以容易受到一些不良因素的誘導(dǎo)。他們擁有自己的夢想和信念，并正處于人生不斷發(fā)展和變形的關(guān)鍵階段。由于青少年的這些特殊特征，也同時導(dǎo)致了他們會在閱讀的過程中產(chǎn)生一些疑慮或者阻礙，比如沒有明確的閱讀計劃，不能掌握有效地閱讀方法亦或是不具有很強的意志力等等。

根據(jù)圖書閱讀量情況的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：2011年中國14～17周歲的青少年課外圖書的閱讀量最大，為10.68本，比2010年的9.99本有所增加。其次為9～13周歲的青少年，人均課外圖書閱讀量為7.24本，比2010年的6.32本增加了0.92本；對其中有一些青少年的閱讀情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，很大比例的青少年，他們?nèi)狈γ鞔_的閱讀目標(biāo)，而閱讀主要是看個人的興趣而定，具有很大程度的任意性，而且他們大多選擇的書籍的種類都是以名著類、言情類、武俠類、卡通漫畫等為主，而對于青少年的讀物該如何選擇，很多家長表示很茫然，不知道該怎樣入手。

二、部分發(fā)達(dá)國家公共圖書館青少年兒童閱讀推廣活動例舉

“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”如果青少年能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，那么將會使他們受益終身。使他們的視野更加開闊，提升鑒賞能力，培養(yǎng)極強的思維能力，了解和感知社會，為將來更好地適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。在社會快速發(fā)展和科技不斷進步的時代背景下，人們對于青少年閱讀推廣工作的關(guān)注度也不斷提升，通過有效地推廣策略，將青少年閱讀作為一個重點工作來進行。在美國，公共圖書館會定期舉辦一些豐富多彩的讀書活動，進行閱讀的推廣工作，并通過設(shè)置相應(yīng)的獎勵方式，來吸引更多的人參與到讀書活動中來。在學(xué)校里，教師對學(xué)生每天的閱讀量有明確的規(guī)定，還會讓家長對學(xué)生的閱讀結(jié)果進行實時的監(jiān)督。同時為了大力倡導(dǎo)越來越多的青少年能夠投入到讀書的浪潮中來，圖書館會設(shè)置一些相關(guān)的活動方案，旨在調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，讓他們在體會閱讀趣味性的同時，還使他們的閱讀能力不斷增強。在英國，公共圖書館都實行免費開放的政策，一些圖書管理員會積極投入到閱讀推廣工作中來，他們通過多種形式的的社會服務(wù)，使更多的人充分享受讀書的樂趣，對于青少年這一部分群體更是有著很高的關(guān)注度，他們花費了大量的精力和時間來鼓勵青少年加入閱讀的行列。英國會經(jīng)常在公共圖書館、學(xué)校、書店開展多種和讀書有關(guān)的各種各樣形式的活動。出版社也會對一些優(yōu)秀書籍進行歸類，整理，從而更好地向青少年推廣。

三、公共圖書館開展兒童閱讀推廣工作的措施

公共圖書館作為集文化、教育、信息為一體的大型圖書場所，為公眾的閱讀創(chuàng)建了良好的空間，為讀者的廣泛閱讀提供了有利的條件。青少年的教育不僅依賴于良好的學(xué)校教育，同時也可以拓展到圖書館來實現(xiàn)教育的目的。圖書館是學(xué)生受教育的第二老師，因此必須實施有效地措施，大力倡導(dǎo)并鼓勵廣大青少年兒童積極投入到閱讀中來。

1.建立機動靈活的管理機制。公共圖書館實行免費開放的同時，更要細(xì)致、公平對待每一位青少年兒童，給予更人性化的服務(wù)，例如主動出擊，為學(xué)校提供上門辦理圖書借閱證；還可以通過假期招募一些學(xué)生管理員，讓他們真正體驗圖書管理工作，有助于他們養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。和學(xué)校進行密切的合作，根據(jù)每個階段的學(xué)生，提供相對應(yīng)的圖書，可以通過設(shè)立專柜的形式，滿足不同小讀者的讀書需求，比如漫畫、作文、哲學(xué)倫理、歷史人文、藝術(shù)文學(xué)、小說圖書等等。同時管理員應(yīng)該發(fā)揮自己的崗位職責(zé)，積極主動地向他們推薦一些優(yōu)秀的讀物，充分激發(fā)他們的閱讀興趣。

2.營造良好的閱讀氛圍。要想調(diào)動兒童的閱讀興趣，就必須先要創(chuàng)建一種輕松舒適的閱讀環(huán)境，由于青少年兒童生性活潑開朗，對于一切的事物都充滿了無限的好奇心和求知欲，因此可以通過創(chuàng)建一種具有奇幻色彩和富有趣味性的閱讀氛圍，從而吸引他們的注意力。比如可以將這些兒童區(qū)域設(shè)計成一些具有童話風(fēng)格的裝飾，可以使他們能夠在這種輕松愉悅的氛圍中親身感受閱讀帶給他們的無限樂趣，這種輕松愜意的閱讀氛圍和具體的情境相呼應(yīng)，讓他們充分感受到閱讀的趣味，激發(fā)他們的閱讀熱情，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.開展豐富多彩的活動。閱讀的推廣應(yīng)該依賴于活動來對其進行宣傳，比如可以借助活動，打造較大的宣傳聲勢，使人們增強閱讀的意識，創(chuàng)建良好的閱讀氛圍，對于那些對讀書沒有很大興趣的人而言，在這樣長時間的熏陶下也會有所觸動。比如一些圖書分享交流會、辯論賽、詩歌朗誦、優(yōu)秀作品評賞、優(yōu)秀征文活動、書畫展、“圖書伴我行”的故事會等等，還可以通過家長和學(xué)會少年宮的互動以及一些著名作家演講等活動來實現(xiàn)圖書的推廣，這些有效的方法對于兒童閱讀推廣工作而言都是非常關(guān)鍵的。

4.拓寬閱讀領(lǐng)域。鼓勵青少年兒童加入到閱讀中來，要依靠學(xué)校、家庭和社會強強合作才能達(dá)成。對于學(xué)校和家庭而言，必須密切配合和圖書館的聯(lián)系，增強互動性。同時還可以和一些少年宮、科技館、博物館等加強聯(lián)系，增加合作和交流；時刻關(guān)注農(nóng)村的兒童，舉辦一些公益活動，比如送書下鄉(xiāng)、流動圖書館，使那些由于條件限制沒有書可讀的孩子也享受到讀書的的樂趣。對于弱勢讀書群體來說，圖書館可以創(chuàng)建適宜的閱讀氛圍，并相對應(yīng)地建立一些盲文和有聲閱覽室等等。這些相應(yīng)的措施都能更好地推廣兒童閱讀工作，讓每一個孩子都能夠積極加入進來。

5.推廣工作離不開強大的網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著科技的發(fā)展，社會發(fā)展的腳步也逐漸加快，新媒體應(yīng)運而生，比如微信、QQ、博客等等，因此，可以借助新媒體的優(yōu)勢進行兒童閱讀推廣工作的開展，可以利用這些平臺，大力推廣一些優(yōu)秀的書目，并附加上一些推薦的理由和簡要的介紹，這樣就可以給他們提供大量可選擇的空間，還可以通過和讀者的交流溝通，了解他們的讀書感受，分享他們的讀書心得，再對這些有效地信息進行整理，對后續(xù)的圖書圖書推廣工作作以參考，從而形成一個系統(tǒng)的圖書評級系統(tǒng)。

四、結(jié)語

綜上所述，青少年兒童作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們更要依靠知識來武裝自己，那么從小就要使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就顯得尤為重要。閱讀推廣工作是一項巨大的工程，還需要社會各界的共同努力，需要大家齊心協(xié)力、相互協(xié)作，相互配合，才能促進青少年閱讀推廣工作的順利開展。

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