吳娟

內容摘要：本文運用Hymes言語事件構成要素理論分析《緋聞女孩》。通過對所選言語事件進行分析，我們能更好地理解這部作品；同時，也有利于我們更好地理解不同文化背景下人們在言語事件中的不同表現，從而能夠有效地促進跨文化交際的進行。

關鍵詞：言語事件構成要素理論 《緋聞女孩》

1.引言

言語事件是美國著名的社會語言學家Dell Hymes于1962年在《民俗交際學》（The Ethnography of speaking）一文中提出的。言語事件構成要素理論對順利完成交際任務并成功地分析某一特定文化的言語交際有很大的幫助。本文將運用言語事件構成要素理論對美劇《緋聞女孩》第四季第二集中Blair Waldorf 和 Chuck Bass的一段對話進行分析。

2. 言語事件構成要素理論，Hymes經多次修改，最終將言語事件構成要素理論劃分為以下八條：

Setting and Sence，環(huán)境與場景。環(huán)境是指時間和地點。場境，專指抽象的心理環(huán)境，或者是場合的文化定義。

Participants，參與者包括說話人—聽話人，發(fā)話人—受話人，或者發(fā)送者—接受者等各種組合。

Ends，目的又分為目標結果 （ 慣例化地認為的預期結果） 和目標意圖（參與者的意圖也是千差萬別的。

Act Sequence，行為序列是指所說的話語的具體形式和內容： 具體的用詞、使用方式以及所說的話語與當前話題的關系。

Keys，基調指的是特定信息所呈現的風格、方式或精神風貌，例如： 嚴肅、夸張、輕松、諷刺等?；{也可以用某種行為、手勢等非語言的方式加以標記。

Instrumentalities，方式是指渠道的選擇，如口頭的、書面的、電子的或其他媒介，以及所使用的具體語言形式。

Norms，準則指的是互動中言語行為解讀的要求，參與者在交際過程中是否遵循一定的社會準則。

Genre，體裁是指界限清晰的話語類型，包括故事、詩歌、諺語、神話、謎語等。

3. 實例分析

B： Just because youre dressed poorly doesnt mean youre not Chuck Bass.

C： Why would I want to be him？

B： You shouldve told me you got shot.

C： Im surprised you didnt shoot me yourself.

B： I have， many times， in my dreams. The good ones. But if you were really hurt， I would want to know.

C： When I woke up， my I.D. was gone. Nobody knew who I was. Nobody was coming to look for me. I realized I might be alive. But Chuck Bass didnt have to be.

B： Changing your name doesnt change who you are.

C： Its a good start， a chance to live simply， earn peoples respect， and maybe become a person someone could love.

B： Someone did love you. And … You owe it to her…and everyone else youre leaving behind…not to run away， which is what youre doing. And I dont think that great man you are talking about wanting to be is a coward. I think he would face up to what he did.

C： I destroyed the only thing I ever loved.

B： （Sigh） I dont love you anymore.

C： …

B： But it takes more than even you to destroy Blair Waldorf.

C： Your world would be easier if I didnt come back.

B： Thats true. But it wouldnt be my world without you in it.

3.1 環(huán)境與場景

該言語事件發(fā)生在巴黎的一個車站，B和C分手后的第一次見面。為了營造悲傷的氛圍，插入了一首Im in Here的背景樂。因正值晚上，車站燈光很亮，只有少數行人路過。

3.2 參與者

整個對話都在B和C之間展開，所以兩人即是說話人也是聽話人，是整個事件的參與者。

3.3 目的

B和C目的不同。B受C的繼母之托，鼓勵C振作并勸他回美國處理生意And I dont think that great man you are talking about wanting to be is a coward.是B 對C 的鼓勵。而此時C的目的是向B解釋失蹤的原因，以及對B的愧疚。如When I woke up， my I.D. was gone... Nobody was coming to look for me.I destroyed the only thing I ever loved.Your world would be easier if I didnt come back.

3.4 行為序列

本言語事件的行為序列是B首先對C的身份進行肯定，并便鼓勵并勸說他回家；接著，C表達對B的愧疚，并解釋失蹤的原因；然后，雙方互相表達對對方的不舍和愛意，如Your world would be easier if I didnt come back.But it wouldnt be my world without you in it. 雙方都知道該什么時候開口說話，因此他們之間的對話能夠順利地展開。

3.5 基調

B見C的主要目的是鼓勵并勸說C回家，B的語氣有鼓勵性；在說I dont love you anymore.之前，她長嘆了一口氣，說完之后又滿眼含淚，因此B的話語中又包含悲傷；而C聽到這句話后很吃驚，繼而流露出悲傷痛苦的表情。整體看來，該言語事件的基調有鼓勵，但更多的是悲傷。

3.6 方式

這段對話是參與者用面對面的口語形式表達出來的，還有少許面部表情和身體語言，如在B說But it takes more than even you to destroy Blair Waldorf. 時，她做出了一個吞咽的動作；在C說完I destroyed the only thing I ever loved.之后，B把戒指遞給C，此時C流露出悲傷的表情。

3.7 準則

該事件是戀人分手之后的對話，整個對話遵循對話的基本準則，有序進行。兩人雖已分手，但在整個對話過程中，兩人并沒有爭吵和相互辱罵，而是積極的鼓勵對方，或是冷靜地聽對方的解釋。在某種程度上，該言語事件也反應出了中西方年輕人不同的愛情觀。

3.8 體裁

該對話的體裁是分手之后的戀人之間的交流，兩人對產生問題的原因進行了解釋。從這個對話中，我們看出兩人對對方的不舍和愛意，為以后的復合做了鋪墊。該言語事件是典型的日常對話。

4.結語

Hymes的言語事件構成要素理論為言語事件的分析提供了一套完整的理論框架。雖然人類的言語行為是錯綜復雜的，但我們還是可以找到一定的規(guī)律。言語事件構成要素理論能夠使我們更好地理解不同的文化背景下人們在言語事件中的不同表現，從而能夠有效地促進跨文化交際的進行。