何鈺瑩

今天，老師正在講臺上講生字，同桌又開始發(fā)揮他的“耗子精”本事——偷吃零食了。同桌雖然偷吃成精，但怎么能逃得過老師的火眼金睛呢？

“小明，剛才老師講到了組詞、擴詞，現(xiàn)在請你用‘罰字組詞！”不一會兒，老師就嚴(yán)厲地把同桌叫了起來。同學(xué)們都禁不住笑了。因為按照往常的習(xí)慣，小明肯定是啞口無言，接下來就是老師的批評和懲罰了。

不料，小明頭一抬，不屑地看著同學(xué)們，又看看老師，滔滔不絕地答道：“罰站、罰值日、罰掃地、罰做作業(yè)、罰請家長……”漸漸地，同學(xué)們安靜下來了，老師也驚愕地睜大了眼睛。而小明呢？在大家的眼光中，他好像意識到了什么，緊張得不敢往下講了。

教室里出奇的安靜，連針掉地上的聲音都可以聽見。慢慢地，老師的眼神變得溫和起來。只聽老師語重心長地說道：“同學(xué)們，都怪老師不好，平時總喜歡罰你們這樣那樣……”說到這里，老師有些哽咽了，“在此，老師向你們表示深深的歉意，向你們真誠地說聲對不起……”

一向嚴(yán)厲的老師居然向我們道歉了！同學(xué)們也深受感動，紛紛檢討起自己的錯誤來：“老師，不怪您，都是我們做得不對，您才批評我們的。”“老師，您罰我們都是為了我們好，都是為了提醒我們不要犯錯?！薄淌依餆狒[極了，同學(xué)們七嘴八舌地檢討著。

老師揮了揮手，教室立刻又安靜下來?！巴瑢W(xué)們，老師罰你們確實不對，這是老師需要改正的地方，但是，老師確實是因為你們做錯了才罰你們的。所以，從今以后，讓我們互相監(jiān)督，你們不再犯錯，老師不再罰你們，大家說好不好？！”

“好！”同學(xué)們的喊聲很快就被熱烈的掌聲淹沒了。我相信，在老師和我們的共同努力奮斗下，我們班一定會遠離“罰”的……

511600 廣東省佛岡縣振興小學(xué)六年級

指導(dǎo)老師 鄧潔萍