国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

自覺(jué)擔(dān)負(fù)起文化強(qiáng)省的重要使命
——國(guó)際旅游島背景下海南高校的文化自覺(jué)與文化擔(dān)當(dāng)

2016-08-18 01:14唐衛(wèi)平趙耿林秦燕萍
今日海南 2016年6期
關(guān)鍵詞:海南大學(xué)旅游

文|唐衛(wèi)平 趙耿林 秦燕萍

自覺(jué)擔(dān)負(fù)起文化強(qiáng)省的重要使命
——國(guó)際旅游島背景下海南高校的文化自覺(jué)與文化擔(dān)當(dāng)

文|唐衛(wèi)平趙耿林秦燕萍

海南省鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)是文化自覺(jué)和生態(tài)自覺(jué)的踐行者 圖/武威

加快培育魅力獨(dú)特的海南文化,是國(guó)際旅游島提升品質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。海南地方高校是海南知識(shí)分子集中的重要陣地之一,是文化傳承創(chuàng)新的重要載體,理應(yīng)做文化自覺(jué)和文化自信的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和引領(lǐng)者,自覺(jué)承載起國(guó)際旅游島建設(shè)的文化擔(dān)當(dāng)。

文化自覺(jué)是指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”,明白它的來(lái)歷、形成的過(guò)程、所具有的特色和發(fā)展的趨向,自知之明是為了加強(qiáng)對(duì)文化轉(zhuǎn)型的自主能力,取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位。高校作為從事高等教育的社會(huì)組織機(jī)構(gòu),在傳承文化文明、創(chuàng)新文化知識(shí)、弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)、引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展、推動(dòng)文化建設(shè)、促進(jìn)文化繁榮和發(fā)展中具有其他社會(huì)組織不可替代的作用。海南建設(shè)國(guó)際旅游島需要開(kāi)放、包容且祥和的人文環(huán)境,需要海南人民高度的文化自覺(jué)和文化自信,海南地方高校理應(yīng)肩負(fù)起國(guó)際旅游島建設(shè)的文化使命和文化擔(dān)當(dāng),才能不斷提升學(xué)校自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力和文化軟實(shí)力。

海南地方高校文化自覺(jué)的地位和作用

加快培育魅力獨(dú)特的海南文化,是國(guó)際旅游島提升品質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。海南地方高校是海南知識(shí)分子集中的重要陣地之一,是文化傳承創(chuàng)新的重要載體,理應(yīng)做文化自覺(jué)和文化自信的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和引領(lǐng)者,自覺(jué)承載起國(guó)際旅游島建設(shè)的文化擔(dān)當(dāng)。海南地方高校只有自身實(shí)現(xiàn)了高度的文化自覺(jué),才能充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大職能,為國(guó)際旅游島建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第一,海南地方高校的文化自覺(jué)體現(xiàn)在為國(guó)際旅游島建設(shè)提供人才和智力支持上。海南省本科院校根據(jù)學(xué)校自身的專長(zhǎng)和特色,培養(yǎng)高層次管理、高級(jí)旅游開(kāi)發(fā)、高端文化產(chǎn)業(yè)、中小學(xué)教師、醫(yī)療衛(wèi)生保健、熱帶高效農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境管理、信息產(chǎn)業(yè)、海洋專業(yè)、休閑體育等方面的人才。海南省高職高專院校為國(guó)際旅游島建設(shè)培養(yǎng)大批技能型和應(yīng)用型人才,如旅游服務(wù)業(yè)、會(huì)展業(yè)、游艇郵輪專業(yè)、體育休閑業(yè)等方面的人才。海南地方高校要把培養(yǎng)人才和提高全省人民的文化素質(zhì)結(jié)合起來(lái),發(fā)揮大學(xué)生在精神文化傳播中的輻射作用。首先是高校師生要實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué),自覺(jué)踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德和誠(chéng)信美德,然后以點(diǎn)帶面去影響人、感化人、引領(lǐng)人和培養(yǎng)人,從而提高全體公民的文化素質(zhì)和全社會(huì)的文明程度,使人們?cè)跐撘颇行纬晌幕杂X(jué),主動(dòng)參與國(guó)際旅游島建設(shè),為建設(shè)和諧、文明的國(guó)際旅游島作出更大的貢獻(xiàn)。例如:??诼糜温殬I(yè)學(xué)校的“幫助一個(gè)孩子,扶持一個(gè)家庭,服務(wù)整個(gè)社會(huì)”的“三段式”教育模式就體現(xiàn)了該校的高度文化自覺(jué)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

第二,海南地方高校的文化自覺(jué)體現(xiàn)在為國(guó)際旅游島建設(shè)提供科學(xué)和技術(shù)支撐上。德國(guó)教育家洪堡指出大學(xué)肩負(fù)兩種職責(zé):傳播科學(xué)和發(fā)展科學(xué),也就是教學(xué)和科研兩大職能?,F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教學(xué)和科研是相長(zhǎng)的,以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),二者形成一個(gè)統(tǒng)一體。一方面,在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,鼓勵(lì)大學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和獨(dú)立創(chuàng)新的科研精神,不斷推出新觀點(diǎn)、新思想、新理論、新發(fā)明。最好的學(xué)習(xí)是參加研究,真正的學(xué)問(wèn)是經(jīng)過(guò)研究得來(lái)的學(xué)問(wèn),科學(xué)研究有助于培養(yǎng)國(guó)際旅游島建設(shè)所需要的高級(jí)專門(mén)人才。另一方面,海南地方高校要充分了解國(guó)際旅游島建設(shè)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和科學(xué)技術(shù)難題,并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行課題立項(xiàng)研究,找到解決問(wèn)題的辦法,并將科研成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,以產(chǎn)生更大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,從而增強(qiáng)國(guó)際旅游島的綜合實(shí)力。此外,海南地方高校還可以充分利用大學(xué)的科研平臺(tái)和人才資源,以校地合作和校企合作的形式展開(kāi)科學(xué)研究。例如:海南大學(xué)與當(dāng)?shù)卣献鹘⒌暮D鲜√烊幌鹉z協(xié)同創(chuàng)新中心,以及與中航特玻、英利集團(tuán)等大型企業(yè)組建的校企戰(zhàn)略合作聯(lián)盟,開(kāi)展了許多實(shí)質(zhì)性的項(xiàng)目研究,大大促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化,為國(guó)際旅游島建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三,海南地方高校的文化自覺(jué)體現(xiàn)在主動(dòng)為國(guó)際旅游島建設(shè)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的意識(shí)上。首先,在專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案上進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,增加新興專業(yè),以滿足國(guó)際旅游島的人才需要,如:游艇郵輪運(yùn)營(yíng)與管理、國(guó)際郵輪乘務(wù)、海洋通信專業(yè)、休閑體育、體育旅游與運(yùn)動(dòng)康復(fù)、親水運(yùn)動(dòng)管理、高爾夫?qū)I(yè)等。其次,通過(guò)校企合作或校地合作,設(shè)立科學(xué)園區(qū),展開(kāi)更多形式的科研合作、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息咨詢等服務(wù)。再次,發(fā)揮學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì),為社會(huì)提供個(gè)性化服務(wù)。例如:海南師范大學(xué)充分利用師范教育的優(yōu)勢(shì)資源,通過(guò)頂崗支教和周末流動(dòng)站的方式,對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行再教育和培訓(xùn),為提高海南基層教師的整體素質(zhì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外,調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性,主動(dòng)參與地方經(jīng)濟(jì)和文化的各種實(shí)踐活動(dòng),比如積極支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和村級(jí)文化活動(dòng)室的建設(shè),或參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng),為社會(huì)文化服務(wù)作出更多的貢獻(xiàn)。海南地方高校只有把自身的發(fā)展和國(guó)際旅游島的國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái),才能體現(xiàn)其自身的價(jià)值,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和地方共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)。

第四,海南地方高校的文化自覺(jué)體現(xiàn)在國(guó)際旅游島建設(shè)中的文化傳承和文化創(chuàng)新上。高校是文化傳承的紐帶和文化創(chuàng)新的先覺(jué)。首先,各高校要提高大學(xué)生的文化認(rèn)知能力和文化辨識(shí)能力,了解海南的多元文化,防止文化虛無(wú)主義。其次,有條件的高??梢栽O(shè)立文化研究基地或文化研究所,對(duì)海南本土文化進(jìn)行挖掘、保護(hù)和傳承,豐富海南的文化內(nèi)涵。比如:海南師范大學(xué)的南海區(qū)域文化研究基地、海南大學(xué)的海南省歷史文化研究基地和黎錦工藝研究所等。再次,充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新精神和高校的人文學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)科自覺(jué),例如:文學(xué)、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、新聞傳媒、體育等人文學(xué)科,都可以和海南本土文化結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出更豐富的文藝作品,如文學(xué)著作、歷史叢書(shū)、影視制作、音樂(lè)繪畫(huà)作品等,讓更多的人了解海南文化。正如費(fèi)孝通先生所言:“創(chuàng)造不能沒(méi)有傳統(tǒng),沒(méi)有傳統(tǒng)就沒(méi)有了生命的基礎(chǔ);同樣,傳統(tǒng)也不能沒(méi)有創(chuàng)造,因?yàn)橹挥胁粩嗟膭?chuàng)造才能賦予傳統(tǒng)生命。”

海南地方高校文化自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)途徑

知識(shí)分子的文化先覺(jué),海南地方高校是全省知識(shí)分子集中的重要陣地之一,理應(yīng)自覺(jué)地站在時(shí)代前沿,關(guān)切整個(gè)文化現(xiàn)狀,主動(dòng)引領(lǐng)文化走向,并將文化自覺(jué)輻射到全省各個(gè)角落。文化是旅游的靈魂,也是建設(shè)國(guó)際旅游島的靈魂。海南地方高校應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),充分挖掘海南歷史文化寶藏,整合中華民族和海南本土的文化資源,創(chuàng)造優(yōu)秀的先進(jìn)文化,進(jìn)一步豐富海南的文化內(nèi)涵,主動(dòng)傳播海南本土文化,積極參與文化產(chǎn)品研究和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)旅游與文化的結(jié)合,加快國(guó)際旅游島建設(shè)步伐。

第一,充分調(diào)動(dòng)海南地方高校的文化自覺(jué)主體的積極性,實(shí)現(xiàn)大學(xué)人的全面自覺(jué)。大學(xué)文化自覺(jué)的主體是大學(xué)人,既包括辦學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)層,也包括廣大教職員工和全體的大學(xué)生。首先,大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層要有高度的文化自覺(jué)和文化自信的使命感,努力做一個(gè)有文化、有公德、有素質(zhì)、有境界、有胸懷的好領(lǐng)導(dǎo),要起到表率和模范作用,帶動(dòng)和引領(lǐng)大學(xué)人的文化自覺(jué)和文化自信。其次,廣大教職員工要成為文化自覺(jué)和文化自信的積極推動(dòng)者,自身要樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)自覺(jué)、高尚的道德自覺(jué)和博愛(ài)的育人自覺(jué),以自覺(jué)的意識(shí)去激勵(lì)人、培養(yǎng)人和成就人。再次,海南地方高校的每位大學(xué)生都應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)文化自覺(jué)和文化自信的模范踐行者,在價(jià)值追求、勤奮學(xué)習(xí)、人文修養(yǎng)和言行品德上實(shí)現(xiàn)高度文化自覺(jué),用自己的言行去影響社會(huì)和帶動(dòng)社會(huì),引領(lǐng)國(guó)際旅游島公民提高他們的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際旅游島文明公民的好形象。

第二,崇尚學(xué)術(shù)自由,守望大學(xué)精神。大學(xué)精神的核心是以育人為第一要旨,以全面人才教育為使命。首先,培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感和社會(huì)關(guān)懷,使其自覺(jué)擔(dān)負(fù)起國(guó)際旅游島的文化使命,積極參與海南省的精神文明建設(shè)。其次是加強(qiáng)理想和信念教育,引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀和樹(shù)立生態(tài)文化價(jià)值觀,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)鋪平道路。再次,在教學(xué)和科研過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、尊重規(guī)律、勇于創(chuàng)新、敢于批判的科學(xué)精神,促進(jìn)更多的知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新,使大學(xué)成為新知識(shí)、新思想和新理論的重要搖籃。

第三,打破單一的思想政治課的方式,將文化教育和通識(shí)教育結(jié)合起來(lái),開(kāi)設(shè)豐富多彩的文化課,潛移默化地提高大學(xué)人的文化自覺(jué)和文化自信。除了開(kāi)設(shè)中國(guó)文明史、經(jīng)典國(guó)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)等基礎(chǔ)的通識(shí)教育課程,還應(yīng)增加中西方文化比較、跨文化交際、海南本土文化、美學(xué)和藝術(shù)等課程,提高大學(xué)生對(duì)中華民族文化和海南本土文化的認(rèn)知能力和文化傳承能力,增強(qiáng)其對(duì)外來(lái)文化的辨識(shí)能力和選擇能力,使其在中華民族文化、海南本土文化和外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)上真正具有自知之明,既有高度文化自覺(jué),也充滿了文化自信。

第四,海南地方高校要充分發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新的重要職能,自覺(jué)擔(dān)負(fù)起文化強(qiáng)省的使命,培養(yǎng)大學(xué)人的文化整合能力和文化創(chuàng)新能力?!案叩冉逃撬枷胛幕瘎?chuàng)新的重要源泉”,文化強(qiáng)國(guó)首先在思想文化創(chuàng)新,文化傳承與創(chuàng)新是大學(xué)的重要職能。十七屆六中全會(huì)的《決定》用“思想文化新覺(jué)醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就”高度概括了文化創(chuàng)新的具體內(nèi)容。大學(xué)人富有創(chuàng)新精神,其文化創(chuàng)新的重要成果表現(xiàn)為新思想、新理論和新技術(shù),這正是大學(xué)對(duì)社會(huì)文化創(chuàng)新的重要貢獻(xiàn)。

第五,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍,努力開(kāi)發(fā)和培育優(yōu)質(zhì)的校園文化資源,構(gòu)筑具有海南地方高校特色的大學(xué)文化,創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。理想的大學(xué)不僅要有優(yōu)美寧?kù)o的自然環(huán)境和自由獨(dú)立的學(xué)術(shù)環(huán)境,還要有優(yōu)雅高尚的人文環(huán)境。大學(xué)文化作為社會(huì)的精英文化一直是社會(huì)文化的重要支撐,但是,大學(xué)文化已進(jìn)入多元文化的時(shí)代,出現(xiàn)了主流文化、精英文化和大眾文化并存的局面。大學(xué)生應(yīng)該成為先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者,不斷提升文化品位,提升大眾文化的價(jià)值格調(diào),尊崇高尚,追求高雅,遠(yuǎn)離低賤和媚俗,遠(yuǎn)離拜金主義和享樂(lè)主義等。各高??梢酝ㄟ^(guò)樹(shù)立校風(fēng)、踐行校訓(xùn)來(lái)宣揚(yáng)大學(xué)之精神;通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、圖書(shū)館、文化展示牌、文化櫥窗、報(bào)刊欄、學(xué)校的校報(bào)和廣播等多個(gè)渠道傳播優(yōu)秀文化;通過(guò)大學(xué)社團(tuán)(如東坡論壇、天涯詩(shī)社、瓊劇社團(tuán)等)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)日等多種形式開(kāi)展文化活動(dòng)。大學(xué)人在先進(jìn)校園文化的耳濡目染中成為文化自覺(jué)的倡導(dǎo)者和踐行者。H

(作者單位:海南師范大學(xué))

猜你喜歡
海南大學(xué)旅游
“留白”是個(gè)大學(xué)問(wèn)
海南書(shū)香節(jié) 引領(lǐng)全民閱讀新風(fēng)尚
砥礪前行
《大學(xué)》
48歲的她,跨越千里再讀大學(xué)
大學(xué)求學(xué)的遺憾
海南雜憶
59國(guó)免簽游海南
旅游
出國(guó)旅游的42個(gè)表達(dá)