宋毅

摘要：隨著移動(dòng)智能終端設(shè)備的迅速普及和Android平臺(tái)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在高校中利用移動(dòng)智能終端進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，成為了越來(lái)越功能十分強(qiáng)大的技術(shù)特色。通過安卓智能平臺(tái)，開發(fā)了具有智能學(xué)習(xí)的程序應(yīng)用，該應(yīng)用能夠讓學(xué)生自主練習(xí)習(xí)題，評(píng)測(cè)，這樣學(xué)生能夠根據(jù)自己的評(píng)測(cè)值來(lái)分析弱項(xiàng)，無(wú)論在課堂上，還是在課下都能練習(xí)，進(jìn)而方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：Android；移動(dòng)教學(xué)；移動(dòng)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）19-0116-03

當(dāng)前，各種安卓平臺(tái)的應(yīng)用普及，安卓操作系統(tǒng)移動(dòng)終端智能化的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，移動(dòng)終端智能化學(xué)習(xí)課程，已成為日益強(qiáng)大的技術(shù)的特點(diǎn)。通過它的智能平臺(tái)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后分析知識(shí)點(diǎn)的弱點(diǎn)，無(wú)論是在課堂上還是在下都可以練習(xí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 手機(jī)媒體的發(fā)展對(duì)3G移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了更豐富的信息資源，以及智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，例如你可以很容易的網(wǎng)絡(luò)游戲，用戶手中的移動(dòng)終端，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)以及終身教育提供更大范圍。實(shí)際上，該平臺(tái)是在移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)際教學(xué)中，基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的概念和聚合擴(kuò)展的程序?qū)崿F(xiàn)，并對(duì)各種服務(wù)器應(yīng)用程序進(jìn)行了記錄。能夠有效、方便地從安卓手機(jī)的教育系統(tǒng)開始，學(xué)習(xí)全面的教育，以優(yōu)化和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1 系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)

1.1 組織結(jié)構(gòu)

根據(jù)要求首先設(shè)計(jì)出系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖，如圖1所示：

圖中服務(wù)器上建有數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)學(xué)生信息（學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，登錄時(shí)間，作業(yè)成績(jī)），試題信息（題號(hào)，題目類型，題干，選項(xiàng)或答案，成績(jī)），意見欄。

對(duì)于客觀題目直接判斷，統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)人的做題統(tǒng)計(jì)（答題數(shù)目，正確數(shù)目，答題時(shí)間等），以及每道題目的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（答題人數(shù)，正確人數(shù)），隨機(jī)分發(fā)組合題目。

老師可通過登錄服務(wù)器編輯題庫(kù)，課上當(dāng)堂布置作業(yè)，課后可批改學(xué)生上交的作業(yè)。

學(xué)生用學(xué)號(hào)姓名登陸，提交作業(yè)并給老師留言，查閱以前的作業(yè)成績(jī)及老師批語(yǔ)。

1.2 系統(tǒng)運(yùn)行流程圖

根據(jù)分析，首先設(shè)計(jì)出系統(tǒng)運(yùn)行的流程，如圖2所示是學(xué)生的操作流程圖：

學(xué)生首先在手機(jī)上運(yùn)行程序，然后使用用戶名密碼登錄，密碼正確則進(jìn)入下一功能選擇，這一模塊可進(jìn)行答題、成績(jī)查詢、留言等功能，最后提交試題，退出程序。

根據(jù)規(guī)劃再設(shè)計(jì)出老師的操作流程圖，將老師所要實(shí)現(xiàn)的全部功能流程化、具體化，如圖3所示：

老師登錄服務(wù)器對(duì)學(xué)生以及試題庫(kù)進(jìn)行編輯，還可以查看學(xué)生的答題情況以及學(xué)生的留言，完成后可保存退出。

2 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

2.1 客戶端程序設(shè)計(jì)

客戶端是使用者最直接接觸的東西，包括是否能夠讓客戶很輕松、方便地使用，操作響應(yīng)時(shí)間、主機(jī)連接時(shí)間、圖片綜合質(zhì)量、首頁(yè)布局質(zhì)量、首頁(yè)信息類型等。

2.1.1 界面設(shè)計(jì)及按鍵響應(yīng)

Android界面是由許多Activity構(gòu)成，首先要設(shè)計(jì)Android的布局文件，由于系統(tǒng)的不確定性，大部分布局文件采用了相對(duì)布局（Relative Layout），然后是在按鍵控件上添加響應(yīng)，下面是具體每個(gè)Activity的實(shí)現(xiàn)過程。

首先啟動(dòng)Activity用戶點(diǎn)擊的頁(yè)面，要檢測(cè)錄入的數(shù)值是否合法，也就是不允許有空值出現(xiàn)；當(dāng)成功進(jìn)入系統(tǒng)則顯示主要功能。界面如圖4所示：

觸發(fā)登錄，則需要編輯登錄的代碼工作，具體登陸后的學(xué)習(xí)界面，如圖所示：

消息之間的傳遞負(fù)責(zé)者，INTENT專門提供組件之間互相調(diào)用的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)調(diào)用者與被調(diào)用者之間的聯(lián)系。

留言板功能如圖9：

2.1.2 客戶端用到的類

Login登錄界面，判斷是否為合法用戶，合法則登錄系統(tǒng)?！estMain主界面類，用戶功能選擇界面，所有主要功能匯總界面，用戶完成使用后可返回該界面?！estnow測(cè)試做題，使用后調(diào)用題庫(kù)顯示?！tuscore成績(jī)查詢，調(diào)用成績(jī)表中學(xué)生成績(jī)顯示?！nClickListener按鍵響應(yīng)，執(zhí)行按下該按鈕時(shí)的動(dòng)作，經(jīng)常繼承使用。

3結(jié)論

隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，手機(jī)的功能和性能、通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)支持能力將極大增強(qiáng)，手機(jī)的功能將不再只是傳統(tǒng)意義上的打電話、發(fā)短信?；谥悄苁謾C(jī)強(qiáng)大的處理能力和可擴(kuò)展能力，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速數(shù)據(jù)傳輸，越來(lái)越多的功能和業(yè)務(wù)將被開發(fā)出來(lái)并大規(guī)模的應(yīng)用。本系統(tǒng)使用了當(dāng)今最強(qiáng)大和最全面的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)了服務(wù)器部分，用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生、老師、試題等數(shù)據(jù)，客戶端則是使用小巧實(shí)用的Eclipse設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以通過手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備訪問題庫(kù)，本系統(tǒng)具有高效實(shí)用、界面簡(jiǎn)潔、操作簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，本系統(tǒng)可提供開發(fā)源代碼，供Android應(yīng)用愛好者參考學(xué)習(xí)，同時(shí)也存在界面不夠親和、題庫(kù)數(shù)據(jù)較少、系統(tǒng)功能不全面等不足之處，可在后續(xù)開發(fā)過程中繼續(xù)加以完善。

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