尹建莉

在孩子面前發(fā)脾氣時(shí)，沒(méi)有比停止發(fā)脾氣更重要的事情，因?yàn)槟愕难孕袝?huì)無(wú)意中教會(huì)孩子用破壞性的方式表達(dá)不同的觀點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)在與孩子的相處中喜歡亂發(fā)脾氣，認(rèn)為自己發(fā)脾氣是不得已而為之，是為了教育孩子。事實(shí)是，家長(zhǎng)脾氣越大，教育效果越差。家長(zhǎng)發(fā)三分脾氣，會(huì)對(duì)孩子造成七分傷害。說(shuō)壞脾氣是教育的死敵、人生的陷阱，并不為過(guò)。

壞脾氣造成的后果是什么，我們大約可以這樣描述：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后脾氣暴躁，愛(ài)抱怨或抬杠，為人苛刻；重度后果，嚴(yán)重抑郁癥，性變態(tài)，神經(jīng)病人格。

脾氣很差的人，童年經(jīng)歷往往有兩個(gè)特征：一是身邊有個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人；二是內(nèi)心常常有委屈感。正是童年時(shí)代的這兩種遭遇，埋下了壞脾氣的隱患。因?yàn)閮和男郧槭窍虺扇肆?xí)得的，家長(zhǎng)的行為示范作用要遠(yuǎn)大于口頭訓(xùn)誡作用。

壞脾氣家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)向他人、配偶或孩子發(fā)火，無(wú)意中教會(huì)孩子用破壞性的方式表達(dá)不同觀點(diǎn)。而且，壞脾氣的人讓家庭生活經(jīng)常充滿(mǎn)火藥味，讓孩子的心理總是充滿(mǎn)負(fù)面情緒。成年后，習(xí)慣以傷害性的方式表達(dá)分歧，尤其容易沖著配偶和孩子嚷嚷，甚至動(dòng)手。

于是，我們看到，壞脾氣代代相傳。老子火氣大，兒子脾氣就差，到了孫子那代也不怎么樣。家族輪回鏈條就這樣形成。正如蒙臺(tái)梭利所言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

生物學(xué)證明，慣于擺出暴力姿勢(shì)的人，只會(huì)增加自己的憤怒?？刂破?，家長(zhǎng)只要在意識(shí)上到位了，行動(dòng)就會(huì)自動(dòng)調(diào)整。但克制脾氣不能光靠一個(gè)“忍”字，如果常?？刂撇蛔∑?，可以試試下面這幾種辦法：

1. 半小時(shí)效應(yīng)。給自己立個(gè)規(guī)矩，不管有多憤怒，都不馬上發(fā)作，告訴自己等到半小時(shí)后再說(shuō)。在這半小時(shí)里，一定要去做點(diǎn)別的事，凡能讓自己感覺(jué)好些的事都可以做，一切有可能挑動(dòng)脾氣的事都不做。脾氣是一種激情，爆發(fā)是瞬間的事，挨過(guò)半小時(shí)后，人就會(huì)變得理性。

2. 紙條儀式。寫(xiě)兩張紙條：第一張描摹自己的壞脾氣，把它的可惡寫(xiě)出來(lái)；第二張寫(xiě)下想改變壞脾氣的決心，以及有提醒作用的一兩句話(huà)。然后把第一張狠狠地撕碎，把第二張貼到方便看得到的地方，規(guī)定自己只要想發(fā)火，必須先跑去看紙條。

3. 意念疏散。當(dāng)火氣上來(lái)時(shí)，感受一下身體哪部分被怒火弄得不舒服了，是胸口憋悶，還是腦袋隱痛，或是手臂顫抖。然后將意念集中到那個(gè)不舒服的地方，想象有一團(tuán)純凈的氣體或清清的水流，輕柔地包圍在那里。旋轉(zhuǎn)按摩，并絲絲深入，把那里的濁氣驅(qū)趕出去，身體越來(lái)越干凈。伴隨著深呼吸多重復(fù)幾次這個(gè)過(guò)程，漸漸地就會(huì)感受到內(nèi)心的平靜。

以上三個(gè)方法可以同時(shí)做，也可以只做一條或兩條。關(guān)鍵是堅(jiān)持，給自己反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

在和孩子的“較量”中，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)記住，只要發(fā)火，就輸了。家長(zhǎng)若不和孩子斗狠比強(qiáng)，遇到事情有定力，有變通力，那么孩子學(xué)到的也正是這些。

當(dāng)然，必須承認(rèn)的一點(diǎn)是，天下沒(méi)脾氣的人很少。所以也不要期待自己成為完美父母，大家都是凡人，偶爾發(fā)點(diǎn)脾氣也正常，關(guān)鍵是個(gè)“度”的問(wèn)題。如果實(shí)在沒(méi)忍住，脾氣發(fā)作了，至少要守住兩個(gè)底線(xiàn)：一是堅(jiān)決不動(dòng)手，只動(dòng)嘴；二是趕快結(jié)束，不糾纏。

當(dāng)我們變得越來(lái)越習(xí)慣于自我克制時(shí)，自我克制就會(huì)變得越來(lái)越容易。

孩子不聽(tīng)話(huà)，別著急發(fā)火。孩子逆反，說(shuō)明他有獨(dú)立思考的能力和選擇的勇氣，這總比事事聽(tīng)命于家長(zhǎng)、沒(méi)主見(jiàn)好得多；孩子成績(jī)不理想，但他身體健康，心地單純善良，這該多么令人欣慰。

做家長(zhǎng)的你，多點(diǎn)對(duì)生活的感恩，少點(diǎn)抱怨，平心靜氣，不僅對(duì)自己身體有益，也可以給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)氛圍。