本報駐美國、英國特約記者　吳丹　安欣本報記者　畢方圓

提前準備

英美國家的學生從小就參加社會實踐，包括做義工、為慈善機構(gòu)籌款等。他們往往很早就確定了自己要申請的院校，并且提前一兩年就著手準備申請材料。在英國，對于競爭激烈的醫(yī)學類院校申請者而言，很多學生提前幾年就利用暑假時間去醫(yī)院見習，了解醫(yī)生這個行業(yè)的具體工作內(nèi)容。

對于學生如何參加社會實踐，美國一家教育網(wǎng)站給出建議：不求泛、但求精，淺嘗輒止沒有意義，不如選一兩個深入?yún)⑴c。另外要考慮活動是否可以培養(yǎng)專注力、領(lǐng)導力、協(xié)作能力、責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。該網(wǎng)站建議，高一上學期假期廣泛嘗試各種活動，下學期假期參與2-3項活動；高二假期深入?yún)⑴c活動；高三保持關(guān)注，盡量參與。

華盛頓大學招生處的負責人表示，申請者往往把自己包裝得很完美，但學校更想了解他們課外生活中真正的樣子。近年來由于社交媒體的盛行，美國頂尖文理學院鮑登學院的招生辦公室主任梅克·約翰曾表示，他們有時會去了解申請者社交媒體賬戶，從側(cè)面了解申請者的真實狀態(tài)。

美國一家留學機構(gòu)的申請顧問對《環(huán)球時報》記者表示，“對于將來有出國打算的學生而言，趁早開始參加課外活動很有意義，從功利角度講可以增加申請亮點；從長久看，會在實踐中找到自己的愛好和特長，找到以后大學要學的專業(yè)方向等。”

中國學生的“典型問題”

就英美高校而言，大多數(shù)學校在評估生源的實踐活動時，最看重的有三點，即奉獻精神、熱情和參與度。比方說，一個學生利用10天的時間到災區(qū)服務(wù)，幫助災民，就會得到廣泛認可。這種行為本身價值遠大于為災民捐款1萬元，因為一個人的時間是無價之寶，花10天與災民共命運，更能證明該學生對社會服務(wù)的誠意和熱忱。

對于什么社會實踐能給申請加分，耶魯大學本科招生辦公室主任杰弗布蘭說，學校并沒有特別的偏好，只要是學生真正感興趣并且認真實踐的都可以。不要刻意迎合招生官去參加不喜歡的活動。招生官不在乎你具體做了什么，而是看重你的熱情和努力。

與從小參與社會實踐的美國學生相比，中國學生有不少劣勢：課業(yè)壓力大、不重視課外活動等。曾在印第安納大學國際學生辦公室做助理的劉同學對《環(huán)球時報》表示，中國申請者的問題有以下幾點：1、夸大其詞。如很多高中生寫去非政府組織做志愿者，為了吸引眼球很明顯夸大自己的能力；2、注重數(shù)量而不是質(zhì)量。很多申請者羅列很多項目，但對每一項認識深度不夠；3、課外實踐內(nèi)容趨同，生搬硬套。

不得造假

如何在申請文書上更好地呈現(xiàn)自己的社會實踐經(jīng)歷？在英國從事過多年留學咨詢工作的晁小嫚對《環(huán)球時報》表示，在陳述個人社會實踐時，要精選素材，對申請院校有精準定位，對未來課程有深度了解，對自己能力有客觀認識，然后圍繞專業(yè)特點去進行材料的篩選和整理。另外，不能簡單羅列，要以細節(jié)制勝，可以選擇一兩個有代表性的案例放在個人陳述里，學校希望通過這些具體案例看到這個學生的潛力。就讀于美國芝加哥大學的毛同學告訴《環(huán)球時報》：“我高中時參加了合唱團，寫文書時我就寫了參加活動時的一個小故事。這種故事有代入感，容易令人信服?！?/p>

多名業(yè)內(nèi)人士在接受《環(huán)球時報》采訪時，都提到了“不得造假”。晁小嫚告訴《環(huán)球時報》，英國本科課程申請的UCAS（大學和學院招生服務(wù)中心）系統(tǒng)有著非常強大的防抄襲查詢系統(tǒng)。學生的個人陳述需要百分百原創(chuàng)。如果UCAS系統(tǒng)一旦排查出來申請者的個人申述有雷同，或者相似度超過一定比例，系統(tǒng)會發(fā)送一份雷同報告給申請者申請的所有院校。

美國弗吉尼亞大學前招生辦主任、伯晟教育首席導師帕克·穆特在接受《環(huán)球時報》記者采訪時稱，其實招生官們對很多中國學生簡歷上寫的東西都持懷疑態(tài)度。因為，確實發(fā)現(xiàn)不少學生的簡歷有夸張和造假的成分。因此，學生（以及學校）需要承擔更多責任去“證明”這些活動。學生可以通過附帶鏈接、推薦信、照片來證明。還有一些網(wǎng)站提供這個平臺。學生可以注冊，上傳自己的個人履歷并提交給學校。穆特表示，如果一個大學發(fā)現(xiàn)學生提交的社會實踐信息虛假，這個學生將不會得到錄取。另外，如果該學生已經(jīng)被錄取或者已經(jīng)在學校就讀，那么她/他就面臨著被退學的危險，“我之前就見到過這種情況”。▲