四大策略應(yīng)對“六不夠”

復(fù)習(xí)不僅是一個回憶和熟練的過程，更是一個再認(rèn)識、再提高的過程。從近幾年高考理科綜合卷分析報告看，考生普遍存在的問題主要是“六不夠”:審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范，基礎(chǔ)不夠扎實，思維不夠靈活，表達(dá)不夠清楚，實驗不夠重視。事實上通過復(fù)習(xí)策略的調(diào)整，這幾個方面能夠得到很大程度的改進(jìn)。

一、未雨綢繆，合理有序

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)靜下心來把課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建一些知識網(wǎng)絡(luò)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，變課本知識為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

二、夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力

學(xué)習(xí)中的首要任務(wù)就是抓基礎(chǔ)，要逐一弄清基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識，達(dá)到融會貫通、熟能生巧的地步，進(jìn)而進(jìn)行“雙基”的強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、講究方法，聯(lián)系實際

復(fù)習(xí)方法要得當(dāng)。例如，可以使用比較復(fù)習(xí)法進(jìn)行知識的橫向和縱向比較，還可以使用串聯(lián)復(fù)習(xí)法把分散在各個章節(jié)中的知識串聯(lián)起來，形成對知識的全面理解。只要我們方法得當(dāng)，往往就會事半功倍。

近幾年理綜高考的重要特點之一便是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大，在未來的高考中，這一點會繼續(xù)體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)時，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的重大熱點問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。

四、加強(qiáng)實驗，拓展遷移

任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究中，能否將學(xué)到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情境中或相關(guān)的探究實驗中，是高考對考生實驗?zāi)芰疾榈木唧w體現(xiàn)。因此在實驗復(fù)習(xí)時，學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會每個實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法，同時對解題能力要進(jìn)行一定的訓(xùn)練，如實驗步驟如何書寫，實驗材料和用具如何選擇，實驗結(jié)論、結(jié)果如何區(qū)分等，以提高實驗設(shè)計能力、分析能力、解題能力等。

（本文選自應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)，入選本刊前有刪改）