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全員足球 全面推進—崇明縣堡鎮(zhèn)第二小學(xué)校園足球工作經(jīng)驗介紹

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CHONGMING Happy Football ！

崇明縣堡鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建于1987年，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積17000平方米，運動場面積占到8000平方米，學(xué)校現(xiàn)有17個教學(xué)班。走進堡鎮(zhèn)二小的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境，教學(xué)設(shè)施完善，各專用教室配備齊全，標(biāo)準(zhǔn)的運動場地及場地周邊濃厚的運動文化環(huán)境營造出和諧溫馨、健康向上的育人氛圍。

近幾年來，堡鎮(zhèn)二小根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要，聯(lián)系自身的實際，堅持“創(chuàng)新學(xué)校管理，著力科研興校，提升質(zhì)量內(nèi)涵，凸顯辦學(xué)特色”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長樂意的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真扎實地開展教育教學(xué)活動。聚焦課堂，關(guān)注每一位學(xué)生健康發(fā)展，樹立健康第一和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育思想，扎實推進課程建設(shè)，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校多次榮獲崇明縣教育教學(xué)工作和年度綜合考核優(yōu)秀獎與優(yōu)良獎，是縣校園足球聯(lián)盟學(xué)校、縣學(xué)科德育基地，縣鄉(xiāng)土課程研究實驗學(xué)校。

全員足球

堡鎮(zhèn)二小每學(xué)期都要開展“堡二小活力少年”的評選活動，共有5個板塊的評選項目，其中第五板塊就是“自強小明星”的評比，學(xué)校通過“自強小明星”的板塊評比來引領(lǐng)學(xué)校各項體育活動的開展，尤其是通過推進校園足球激勵學(xué)生熱愛體育，讓學(xué)生至少掌握一項運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進學(xué)生的健康成長，達(dá)到校園足球“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”的目標(biāo)。學(xué)校在推進校園足球工作時采取“全員足球”，即做到每人一球，讓全校的每個學(xué)生都參與到校園足球運動中來，把校園足球作為學(xué)校育人的載體，作為學(xué)校實施素質(zhì)教育的一種重要方式，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

全面推進

全面推進就是把校園足球運動貫穿于學(xué)校的足球課、足球賽、陽光體育活動、學(xué)校運動會和學(xué)生的課內(nèi)外活動之中。

1.全校每班都開設(shè)一節(jié)足球課

班級足球課都由經(jīng)過足球培訓(xùn)合格的體育教師擔(dān)任。主要教學(xué)內(nèi)容有：一年級以足球游戲為主；二、三年級以個人技術(shù)為主；四、五年級以戰(zhàn)術(shù)配合為主。

2.整合學(xué)校的陽光體育活動

學(xué)校充分利用每天下午陽光體育大課間的時間段，組織學(xué)生集中開展“足球大課間活動”，先進行“快樂足球”的自編操活動，然后以班級為單位，組織學(xué)生開展各類難易不同的足球游戲活動，讓會踢球和不會踢球的學(xué)生都和足球有親密接觸的機會，這樣的陽光體育活動大大激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體體質(zhì)，提高了學(xué)生的足球技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團隊配合精神。

3.強化校園足球的訓(xùn)練和比賽

對于足球的課余訓(xùn)練，堡鎮(zhèn)二小堅持走普及與提高相結(jié)合之路。每班普及班級足球隊，由任課教師負(fù)責(zé)教學(xué)和訓(xùn)練，同時篩選相對優(yōu)秀的學(xué)生組成校級足球隊，由學(xué)校外聘的教練進行訓(xùn)練，以不斷提高足球隊員的體能和足球技戰(zhàn)術(shù)水平。通過校內(nèi)外教師的悉心指導(dǎo)和隊員們的刻苦訓(xùn)練，學(xué)校足球隊員的技術(shù)水平明顯提升成長迅速，所以該校的校園足球普及與提高相結(jié)合之路，具有較強的適切性、針對性和有效性，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，得到提高。

學(xué)校廣泛開展校園足球的校內(nèi)外聯(lián)賽。通過班級、年級、學(xué)校之間不拘形式的趣味賽、循環(huán)賽、對抗賽等，形成“人人都參與，班班有球隊”的良好局面，為提高比賽成績奠定了基礎(chǔ)。班內(nèi)比賽是利用足球課和體鍛課，開展以足球游戲、足球趣味賽、足球?qū)官悶橹鞯陌鄡?nèi)比賽。班級聯(lián)賽是以班為單位，利用快樂活動日的集體鍛煉時間和其他課外活動時間，每學(xué)期組織兩次聯(lián)賽，形成“班級聯(lián)賽”常態(tài)機制。校際比賽一是學(xué)校足球隊積極參與縣里組織的各級各類比賽，二是主動聯(lián)系相關(guān)學(xué)校，進行校際之間的挑戰(zhàn)賽，比如在本學(xué)期就相繼與北堡小學(xué)和明珠小學(xué)等學(xué)校進行了多場足球比賽。

成效與反思

一分耕耘，一分收獲，堡鎮(zhèn)二小的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視校園足球，通過全校師生的積極參與，校園足球的推進工作正進行得扎扎實實，如火如荼，并且已經(jīng)初見成效。在2015年暑假舉行的崇明縣足球聯(lián)盟杯比賽中，學(xué)校的足球隊獲得了全縣小學(xué)組第二名的優(yōu)異成績，得到了在場領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度好評，學(xué)校也已成為崇明縣的校園足球聯(lián)盟學(xué)校之一。在2015年11月舉行的崇明縣校園足球聯(lián)盟賽中，該校U11組力壓群芳，保持全勝記錄，同時在2015年12月代表崇明縣參加了上海市校園足球聯(lián)盟杯比賽。

該校的校長告訴記者，學(xué)校在校足工作推進的過程中雖然取得一些成效和經(jīng)驗，但還有不足和遺憾，例如校園足球工作制度還需健全，工作方案仍需完善，還要加大經(jīng)費投入，不斷購置足球器材、設(shè)備設(shè)施，來滿足師生足球活動的需要。他們也有信心進一步加強學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗和措施，將堡鎮(zhèn)二小校園足球工作開展的更有成效，更有特色。