有人說，母愛是與生俱來的，因為母愛是我們理解愛的最好的范本和老師，我以為，錯。愛是需要學習的，需要鉆研、需要切磋、需要反復實踐、需要考驗、需要總結(jié)經(jīng)驗、需要批評幫助、需要閱讀、需要討論、需要提高、需要頓悟……總之，是需要一切手段的打磨和精耕細作的藝術(shù)。

與生俱來的只有動物的本能。人的愛，超越了血緣、種族、國界，它遼闊的翅膀抵達宇宙的疆界，這是地球上任何一種動物都不可能天然輻射的領(lǐng)域。所以，愛不是如同瞳仁的顏色和身高的尺度，是一串基因決定的先天;而是后天艱苦琢磨的成長之舟。

印度狼孩的故事是一個動物母愛的典范之作。有時我想，假如是一個人類的母親，得到了一只狼的幼崽，將會怎樣？一般情形下，怕是不會用乳汁哺育它長大的吧？這__________說明了動物母愛是盲目的，__________說明如果單純比較母愛的濃度，也許人還不如一只動物。有人會說，狼長大了會咬人，誰敢喂它？那么，一只小鼠，就會有人類的母親用乳汁哺育它嗎？答案也基本上是否定的。

母愛并不是愛的高級階段，__________________________________它僅僅是人類的一種本能。人類的嬰兒接受母愛是被動的和無意識的。在感知的那一方面來講，母愛首先是物質(zhì)的，是生存的必要條件。如果沒有母親的乳汁和精心呵護，小嬰兒根本就無法生存。所以，母愛的早期階段是分割界限不清晰的融合和多方面付出的照料性質(zhì);高級階段則升華為分離和精神的構(gòu)建。世上許多母親，可以把屬于動物本能的那一部分做得比較好，就是可以完成對子女的衣食住的補給和維護，但是對高級部分，就是超越一己博愛人類——從血緣分離彌散擴展致廣博的愛，就未必及格以致優(yōu)秀。

我們不時地聽到，某個母親因為孩子的學習成績不好，竟把自己的親生孩子毆打致死。這是愛嗎？很多人說這不是愛，因此她們本能地拒絕承認這是愛，在他們眼中，愛是純正的和沒有任何雜質(zhì)污染的，包括愛是不能有失誤的。但是我想說，假使把那位死去的孩子復活，問他或她，你的媽媽是否愛你，我想，他或她帶著滿身傷痕，也會說：媽媽愛……

因為母愛的初級階段，就是如此盲目和自憐自戀的，她很可能不尊重孩子，難以清晰地界定孩子是另一個完整的獨立個體。她把自己的感受和期望，強加在一個與她完全不同的人身上，就會釀成悲劇。這不但是生理上的，還有更深的心理上的痕跡，我要說，很多成人家庭不幸和性格上的缺陷，追溯起來，都和母親只停留在低級階段，未能完成向高級階段的轉(zhuǎn)化有關(guān)。單純的、低級的母愛，是泥沙俱下糟粕和精華并存的原始狀態(tài)。

在母愛的高級階段，母親要高屋建瓴地完成與孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同個體之間的差異，幫助一個新的生命走向燦爛和輝煌。這種境界即使是一個潛質(zhì)優(yōu)等的母親，如果不經(jīng)過修煉和學習，也是不容易天然達標的。如果將它比作一道閘門，我們將憂慮地看到——無數(shù)的母親被隔絕在門的這邊，只有少數(shù)優(yōu)異的母親，才能跨越這道對她們自身充滿挑戰(zhàn)的門檻，完成愛的本質(zhì)的升華。

既然母愛里包含著如此分明的嚴格界限，我們有什么理由堅持——母愛就一定是我們接受愛的完美楷模呢？

所以我寧可說，愛是沒有天造地設的老師的，愛是無法無師自通的。愛很艱巨，愛要我們在時間中苦苦摸索。

（選自《畢淑敏心理散文》華夏出版社）