高衛(wèi)忠　仲敏

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。而以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息化技術(shù)更是預(yù)示著學(xué)校教育“大變革”時代的到來：以往繁瑣單一的掛圖、模具、黑板，正逐步被新穎簡潔的多媒體、電子白板所取代；知識闖關(guān)游戲替下了枯燥的家庭作業(yè)，使得快樂學(xué)習(xí)不再是一句口號；班級微信群、作業(yè)QQ群的建立，實(shí)現(xiàn)了家校之間的即時溝通……面對信息化的大潮，我們是隨波逐流，還是奮勇向前？答案毋庸置疑。上海市奉賢區(qū)光明學(xué)校自2006年開始就積極構(gòu)建計(jì)算機(jī)教育環(huán)境，組織師生共同學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息化技術(shù)。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校各方面都發(fā)生了很大的變化，特別是近年來學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況在美育方面獨(dú)辟蹊徑，依托信息化技術(shù)催生出了一條動漫藝術(shù)特色教育的發(fā)展之路。

一、依托多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校給每個教室，包括專用教室，都配置多媒體、電子白板教學(xué)，同時，還積極組織教師外出觀摩培訓(xùn)。目前，學(xué)校的仲敏老師為市動漫中心教研組成員、區(qū)小學(xué)美術(shù)校際共同體“電腦繪畫”項(xiàng)目組組長。她于2010年至今，多次參與動漫繪畫的教學(xué)研討、評比和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的課件得到市、區(qū)專家們一致好評。學(xué)校硬件、師資的保障為全面開展動漫藝術(shù)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.生動有趣的課件將學(xué)生拉進(jìn)動漫世界。動漫的精髓體現(xiàn)在一個“動”字上，學(xué)校教師嘗試將靜態(tài)的動漫形象、示范步驟等通過各種軟件進(jìn)行制作、剪輯，使之變得動感十足。再適時配上富有特點(diǎn)且精準(zhǔn)到位的“解說詞”，一下就使學(xué)生進(jìn)入了課堂狀態(tài)，極大地調(diào)動了其學(xué)習(xí)熱情。如在“漫畫刷牙”一課中，在示范刷牙過程時，為同一人物的同一形象，創(chuàng)設(shè)了一張夸張的露出牙齒的大嘴巴和一張緊閉的小嘴巴，利用PPT的“出現(xiàn)”達(dá)到一開一合的動畫效果，再用“浮入”添上飛舞的泡沫和牙刷，學(xué)生們一下就明白了造型的要領(lǐng)和前后關(guān)系的表現(xiàn)方法。又如在“擬人的形象——動漫吉祥物設(shè)計(jì)”一課中，教師用FLASH軟件將學(xué)生們耳熟能詳?shù)母黝悇勇槲锛性谝黄?，讓他們揮手出現(xiàn)并“開口”介紹自己，達(dá)到幫助學(xué)生掌握動漫吉祥物的設(shè)計(jì)構(gòu)思、過程和方法的目的。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時又讓學(xué)生迅速了解了吉祥物的相關(guān)知識，可謂一舉數(shù)得。

2.輸入工具的應(yīng)用不斷擴(kuò)充著動漫資源庫。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂最難展示和保存的就是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，為此，學(xué)校特別將數(shù)碼攝像機(jī)、照相機(jī)進(jìn)行了一次全面的更新?lián)Q代，還針對課堂習(xí)作的大小和特點(diǎn)額外添置了掃描儀。先進(jìn)的設(shè)備將學(xué)生的習(xí)作原汁原味地保存了下來，如在“四格漫畫續(xù)畫”一課中，將2013“芬達(dá)杯”上海市學(xué)生動漫畫大賽中我校學(xué)生優(yōu)秀的續(xù)畫作品拍攝下來剪輯制作成小視頻。同齡人的優(yōu)秀作品有效打開了學(xué)生的思路，開啟了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，學(xué)校每年還印刷了學(xué)生的動漫作品集，迄今為止已有3期。正是前人栽樹后人乘涼，相信在全校師生的努力下，學(xué)校的動漫資源庫會越來越豐富。

3.超媒體技術(shù)將單純的興趣發(fā)展為學(xué)習(xí)動力。動漫創(chuàng)作需要無盡的想象力，怎樣進(jìn)一步、有的放矢地激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意思維呢？下階段，我們將運(yùn)用超媒體技術(shù)對這方面進(jìn)行探索，即結(jié)合課題式檔案袋評價，針對學(xué)生個體建立相應(yīng)的“資源鏈接”。我們將嘗試在超媒體技術(shù)的支持下，圍繞“繪制Q版漫畫人物”單元開展課堂教學(xué)小課題研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系列化的創(chuàng)作，并在每一階段讓學(xué)生們用文字記錄下自己在創(chuàng)作中遇到的問題和作出的思考。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、實(shí)踐、完善、提高，從而將學(xué)生們單純的興趣、愛好從淺顯的表面發(fā)展成為大家的學(xué)習(xí)動力。

二、 籌建數(shù)字動漫繪畫專用室，

提高動漫繪畫教學(xué)效果

2008年伊始，學(xué)校就嘗試將數(shù)字繪畫技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的動漫競賽之中，獲得了不錯的成績并一直保持至今（期間共獲得相關(guān)獎項(xiàng)百項(xiàng)以上）。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了動漫社，并定期在校、區(qū)內(nèi)進(jìn)行社團(tuán)展示活動。學(xué)校也積極謀劃，借著區(qū)教育局“星光燦爛”計(jì)劃的東風(fēng)，動漫數(shù)字繪畫專用室于2016年初正式投入使用。

1.動漫繪圖軟件的使用提升學(xué)生整體繪畫水平。數(shù)字動漫離不開繪圖軟件的支持，一款操作性強(qiáng)、能夠提供學(xué)生一定發(fā)展空間的軟件可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。SAI可以勾出平滑流暢的線條，PHOTOSHOP使上色變得簡單多變，“美圖秀秀”讓不愛繪畫的學(xué)生也愛上動漫，F(xiàn)LASH則圓了部分學(xué)生的電腦動畫夢，“會聲會影”更是為喜歡純手繪和工藝的學(xué)生帶來了動畫制作的契機(jī)……在SAI電腦動漫繪畫課“仰望星空”中，學(xué)生們熟練地操作鼠標(biāo)，運(yùn)用“筆刷”和“圖層”等工具在短時間內(nèi)創(chuàng)造出了變幻莫測、迷人的夜空效果，令人嘆服。本學(xué)期，學(xué)校又投入大筆資金添置了正版的繪圖軟件和動畫制作軟件。學(xué)?，F(xiàn)階段的任務(wù)就是在熟練掌握原有軟件的基礎(chǔ)上，針對新軟件開發(fā)一些學(xué)生能接受、容易上手的課程。

2.數(shù)位屏的投入使用極大地豐富了畫面的色彩與層級。以往學(xué)校使用的數(shù)位板，因?yàn)閷W(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力要求較高，導(dǎo)致其無法面向全體學(xué)生應(yīng)用在課堂實(shí)踐中。而數(shù)位屏則不然，它將LED屏與數(shù)位板整合于一身，學(xué)生們可以運(yùn)用壓感筆在液晶屏上直接繪畫，這樣眼能看見、手即能表現(xiàn)。這種直觀、高效的電腦輸入設(shè)備大大提升了學(xué)生的操作能力，節(jié)約了學(xué)生為適應(yīng)硬件而浪費(fèi)的無效時間。本年度，學(xué)校要在動漫社團(tuán)中推廣的基礎(chǔ)上，將數(shù)位屏實(shí)際應(yīng)用到本校三至五年級每班每周一節(jié)的“動漫繪畫”校本課程中，讓更多的學(xué)生感受數(shù)字動漫的樂趣。

3.“云課堂”的打造開啟未來動漫藝術(shù)教育之旅。以數(shù)位屏、平板電腦等信息化設(shè)備為載體的現(xiàn)代智能互動系統(tǒng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生資料收集、自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識和能力，在教師引領(lǐng)下，學(xué)生還可以將自己的動漫作品發(fā)布到共享平臺上，一起分享、感悟、評價。而利用“極域電子教室”，教師只需動動手指就可以監(jiān)控到全體學(xué)生的數(shù)字繪畫創(chuàng)作過程，做到高效率、針對性強(qiáng)的指導(dǎo)。同時，“文件分發(fā)”“學(xué)生演示”等功能的應(yīng)用，將課堂互動變得更簡捷、高效，也給內(nèi)向的學(xué)生提供了展示交流的平臺，讓他們能夠勇于表達(dá)自我。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)師生共同發(fā)展

如今，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的好幫手。在2015年的政府工作報告中，也首次明確提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃。學(xué)校目前共有電腦310臺，全網(wǎng)絡(luò)覆蓋率為100%，并不定期對軟硬件設(shè)施設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化、升級。身為一線教師，將責(zé)無旁貸地肩負(fù)起新時代所賦予的使命，與教育4.0新時代俱進(jìn)。

1.整合微課資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。在過去的幾年中，教師嘗試將網(wǎng)上搜索的大師創(chuàng)作實(shí)例及教師親身示范動漫繪畫技巧，以小片段的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，以便讓學(xué)生可以直觀感受和反復(fù)學(xué)習(xí)，受到了大家的青睞。下面，學(xué)校將要依托數(shù)位屏技術(shù)，運(yùn)用屏幕錄制軟件，直接將師生的創(chuàng)作過程保存下來，利用“加速”“剪切”等工具制作成微課。學(xué)生在課前通過觀摩微課，將數(shù)字動漫軟件中的設(shè)置參數(shù)，如“混色”“濃淡”“水分”等做到了然于胸，并能掌握或了解部分?jǐn)?shù)字動漫繪畫技巧。這樣，學(xué)生在動漫課堂中就能更多地關(guān)注創(chuàng)意、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)本身。

2.動漫特色校園網(wǎng)站的建立進(jìn)一步擴(kuò)大動漫的輻射面。要使動漫藝術(shù)成為學(xué)校美育的一張名片，在堅(jiān)持課堂教學(xué)之余，亦要多多“走出去”。多年來，學(xué)校積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各級展示交流活動，在校內(nèi)乃至市區(qū)級范圍內(nèi)都產(chǎn)生了一定的影響。2015年，“動漫藝術(shù)”作為區(qū)級藝術(shù)教育特色項(xiàng)目登上了奉賢區(qū)首屆學(xué)生活動節(jié)的舞臺，活動中學(xué)生們的出色表現(xiàn)，令人印象深刻。接下來，學(xué)校要進(jìn)一步擴(kuò)大“動漫藝術(shù)”的影響力，增強(qiáng)其輻射作用。學(xué)校將圍繞2017年新一輪的“校本課程三級?！痹u估驗(yàn)收工作，積極建設(shè)動漫特色課程校園網(wǎng)站，旨在通過線上動漫作品展示和線下文化交流活動的有機(jī)結(jié)合，不斷延伸動漫生活觸點(diǎn)。

回眸所見，學(xué)校在探索中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成果，展望未來，動漫教育前景光明，大有作為?？粗粡垙堊孕趴鞓返男δ?，我們心中更加堅(jiān)定了數(shù)字動漫藝術(shù)這條信息化美育的特色之路。

（責(zé)任編輯 張慧籽）