從詞匯翻盤(pán)

經(jīng)歷了中考，告別過(guò)去的青蔥歲月，同學(xué)們又來(lái)到了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)階段。到了高中，除了滿(mǎn)懷興奮，大家可能還會(huì)有些許緊張：高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)更難？是不是要背很多單詞？聽(tīng)說(shuō)很多人一到高中成績(jī)就一落千丈？確實(shí)，高中知識(shí)的難度是初中的好幾倍。高一這一年對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許是心理落差最大的一年，有時(shí)候要赤裸裸地面對(duì)自己的成績(jī)“不如當(dāng)年”?？墒?，我們也可以把高一作為一次翻盤(pán)機(jī)會(huì)，通過(guò)努力更上一層樓，即使過(guò)去的成績(jī)“慘不忍睹”，在高一仍可以?shī)^起直追，創(chuàng)造新的局面。

根據(jù)筆者的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，詞匯仍然是基礎(chǔ)，詞匯量的多少有時(shí)候直接決定了你是否能答對(duì)一道題；而對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練，一般來(lái)講，學(xué)校很少進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，同學(xué)們也很少有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。所以今天筆者就詞匯背誦和聽(tīng)力訓(xùn)練兩個(gè)部分分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧。

1. 背誦誤區(qū)

一方面，大多數(shù)同學(xué)把提高英語(yǔ)成績(jī)的期望全寄托在詞匯量上，于是每天就只捧著詞匯書(shū)死磕。其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)什么效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不等同于詞匯背誦，它是一個(gè)完整的體系，聽(tīng)力、詞匯、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等等都是這個(gè)不可分割的體系中的一部分，所以不能孤立地看待每一個(gè)部分。另一方面，很多同學(xué)在背誦詞匯時(shí)感覺(jué)效率不高，要么記不住，要么背了很快就忘。這其實(shí)都很正常，詞匯背誦絕不是一蹴而就的，必須要經(jīng)歷至少三次重復(fù)記憶的過(guò)程。而且，大家要學(xué)會(huì)把詞匯帶入語(yǔ)境中進(jìn)行記憶，否則背誦的就只是一個(gè)個(gè)字母，而不是一個(gè)個(gè)單詞。

2. 背誦素材

一些同學(xué)認(rèn)為，要提升自己的詞匯量就要選擇難度高的詞匯書(shū)作為背誦素材，比如雅思、托福、GRE等的詞匯書(shū)。其實(shí)這樣不僅加大了背誦的難度，并且對(duì)于高中考試的實(shí)用度并不高，背了之后自己也沒(méi)有成就感。建議同學(xué)們先背課本后面單詞表中的單詞。它們本身都是高中考綱范圍內(nèi)的詞匯，而且這些單詞都是出現(xiàn)在課文中的，背誦的時(shí)候你自然會(huì)想起學(xué)過(guò)的課文。有了語(yǔ)境的支持，你對(duì)這些單詞的理解自然會(huì)更到位，背誦效果自然也更好。課本上的單詞背熟后，可以購(gòu)買(mǎi)高中的詞匯書(shū)查漏補(bǔ)缺，熟記自己沒(méi)有背過(guò)的詞匯。等這些單詞都掌握后，還可以購(gòu)買(mǎi)大學(xué)四級(jí)的詞匯書(shū)來(lái)背——大學(xué)四級(jí)的詞匯量應(yīng)對(duì)高考那是綽綽有余了。

3. 背誦方法

要把單詞記牢當(dāng)然不能一個(gè)字母一個(gè)字母地背。首先要會(huì)讀，因?yàn)橹形牡臐h字是“形”的文字，而英文單詞是“音”的文字，很多單詞都是有發(fā)音規(guī)律的，邊讀邊記效果比較好。其次背誦要有語(yǔ)境，如果是背詞匯書(shū)，那么要結(jié)合書(shū)上的例句進(jìn)行理解。最后要懂得學(xué)以致用，背了單詞要定期做閱讀理解和完形填空，我相信你會(huì)很驚喜地發(fā)現(xiàn)文章中有很多自己背過(guò)的單詞，在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)也要盡量多用自己背過(guò)的單詞加以鞏固。經(jīng)歷了這三個(gè)步驟，單詞的背誦才算得上是一個(gè)完整的過(guò)程。不過(guò)，在背誦的過(guò)程中，還是有一些注意點(diǎn)和技巧的。

①建議每天背誦20個(gè)新單詞。

②滾雪球式記憶，背新單詞之前要先復(fù)習(xí)之前背過(guò)的單詞。

③一個(gè)單元的單詞至少重復(fù)記憶三遍，中英文的背誦都要達(dá)到能默寫(xiě)的程度。

④對(duì)于很難記的“釘子戶(hù)”單詞，可以專(zhuān)門(mén)把詞匯和例句記在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看看，刺激自己的記憶神經(jīng)。

⑤背誦過(guò)程中可以利用“詞根詞綴+聯(lián)想”記憶法、諧音記憶法和象形記憶法來(lái)輔助記憶。比如詞根tract表示“拉”，詞綴-or表示“人或物”，所以tractor意思為“拖拉機(jī)”；anxious這個(gè)單詞的諧音是“俺可想死了”，想念總會(huì)讓人焦慮，其意思則為“焦慮的”；waist這個(gè)單詞意思為“腰”，可以想象其中的字母A像一個(gè)系著腰帶的人。這些背誦的小技巧許多詞匯書(shū)上都有，大家多留意，多思考，找到適合自己的就好。

總之，詞匯背誦技巧永遠(yuǎn)是輔助，只有花時(shí)間長(zhǎng)期反復(fù)地背誦，才能功夫不負(fù)有心人。

從聽(tīng)力翻盤(pán)

1. 聽(tīng)力誤區(qū)

聽(tīng)力訓(xùn)練其實(shí)沒(méi)有什么捷徑，很多同學(xué)誤以為聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看看英劇美劇就可以在輕松的娛樂(lè)過(guò)程中提升自己的聽(tīng)力能力了，其實(shí)并不完全是這樣。對(duì)于少部分有自律精神的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)英文歌曲和看英劇美劇都可以作為學(xué)英語(yǔ)的途徑；但是對(duì)于大部分同學(xué)，這些可能就真成了娛樂(lè)消遣，反而會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 建議素材

筆者建議同學(xué)們?nèi)?guó)外網(wǎng)站下載專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力素材，比如VOA或BBC的新聞。聽(tīng)力訓(xùn)練也是需要循序漸進(jìn)的過(guò)程，有些同學(xué)一開(kāi)始就想嘗試無(wú)字幕的英文電影，這顯然是急功近利了。大家可以先試著聽(tīng)VOA Special，也就是VOA的慢速新聞，然后再聽(tīng)VOA Standard （VOA常速）和BBC的新聞，每一個(gè)階段需要花2～3個(gè)月的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。另外，VOA是美音，BBC是英音，兩種都可以嘗試去聽(tīng)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)音辨識(shí)能力。

3. 訓(xùn)練步驟

如果同學(xué)們只是單純地聽(tīng)聽(tīng)力素材，一方面會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，另一方面是容易走神。所以筆者建議在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，把自己所聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，這樣能訓(xùn)練自己的專(zhuān)注力，聽(tīng)力的訓(xùn)練效果也會(huì)更好。步驟如下。

①堅(jiān)持每天聽(tīng)一則三分鐘左右的新聞。

②聽(tīng)第一遍了解大意，尤其注意聽(tīng)主旨句，一般在第一句。

③第二遍逐句反復(fù)精聽(tīng)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)。

④第三遍完整地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊檢查自己的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。

⑤第四遍邊聽(tīng)邊對(duì)照原文，把自己聽(tīng)錯(cuò)的地方記錄下來(lái)。

如果同學(xué)們堅(jiān)持按照筆者提供的聽(tīng)力訓(xùn)練五個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)，1～2個(gè)月你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力能力有一定的提升。

以上就是筆者在高中的英語(yǔ)教學(xué)中，針對(duì)詞匯背誦和聽(tīng)力訓(xùn)練兩個(gè)部分給大家的一些方法指導(dǎo)。勤奮為主，技巧為輔，希望大家利用好時(shí)間克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙，利用高一一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)翻盤(pán)，最終笑對(duì)高考！

作者簡(jiǎn)介：

秦良箴，蘇州新東方學(xué)校高中英語(yǔ)教師，高中英語(yǔ)VPS （Visible Progress System，進(jìn)步可視教學(xué)體系）教材編寫(xiě)組核心成員；長(zhǎng)期致力于輕松記詞匯和趣味學(xué)語(yǔ)法的研究，課堂注重引導(dǎo)和啟發(fā)，深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)。